“這個(gè)項(xiàng)目可以節(jié)約人力和時(shí)間，也可以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)老人是否存在危險(xiǎn)。我覺得，這個(gè)項(xiàng)目可以投資?！痹诳赐甏髮W(xué)生的AI創(chuàng)意項(xiàng)目后，一名來自北京的小學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)筆記上寫下了這樣的感受。
12月16日，2024中國計(jì)算機(jī)大賽-人工智能創(chuàng)意賽（以下簡稱“C4-AI大賽”）在北京中華世紀(jì)壇圓滿落幕。和往年不同，今年競賽總決賽采用了路演答辯與科普展覽相結(jié)合的形式，展出了58個(gè)進(jìn)入總決賽的人工智能創(chuàng)意項(xiàng)目，吸引了300多位北京當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生和家長前來觀看，體驗(yàn)了一次來自高校的人工智能大科普。
總決賽所有項(xiàng)目在中華世紀(jì)壇世紀(jì)大廳展出
C4-AI大賽由全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育研究會主辦，百度公司、浙江大學(xué)聯(lián)合承辦，已連續(xù)舉辦7屆。本屆大賽共有3962支隊(duì)伍，來自浙江大學(xué)、山東大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、北京理工大學(xué)、鄭州輕工業(yè)大學(xué)等高校的58支團(tuán)隊(duì)獲得最終獎(jiǎng)項(xiàng)。浙江大學(xué)求是特聘教授、C4-AI競賽組織委員會主任何欽銘，北京市少年宮科技教學(xué)部部長張文龍，百度高校合作部副總監(jiān)計(jì)湘婷等競賽評委代表為選手頒獎(jiǎng)。
答辯場也是AI科普展，大學(xué)生做得好不好小學(xué)生來pick
本次總決賽在中華世紀(jì)壇世紀(jì)大廳舉行，58個(gè)項(xiàng)目在五千年中華文化雕塑壁畫前一一展出，仿佛一場文化與科技、歷史與未來的跨域?qū)υ挕?/p>
上午8點(diǎn)50分，中華世紀(jì)壇門外擠滿了來參加展覽交流的中小學(xué)生和家長。有家長表示，“平時(shí)在課堂上，人工智能可能更多是書本上的樣例，或者老師口頭上的概念，今天可以實(shí)實(shí)在在地看到、摸到人工智能，孩子還蠻好奇、蠻期待的?！?/p>
答辯與展示以開放形式進(jìn)行
對本屆選手來說，他們不僅要面對專業(yè)評委的提問，還要想方設(shè)法回答小學(xué)生們的問題。中小學(xué)生們提問天馬行空，一些低年級的學(xué)生甚至在學(xué)習(xí)筆記上開啟了畫畫模式。有趣的是，不少家長也用心“偷師”，在感興趣的展位前久久不愿離去。而平時(shí)專注技術(shù)、疏于表達(dá)的大學(xué)生們，面對絡(luò)繹不絕的來往觀眾，不斷介紹自己的項(xiàng)目，在交流中發(fā)現(xiàn)作品的可優(yōu)化空間。
來自中小學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記（部分）
據(jù)悉，這次活動既是C4-AI大賽總決賽，也是中華世紀(jì)壇“創(chuàng)客盛會”活動的組成部分，由北京歌華文化中心有限公司支持承辦，北京市中小學(xué)生科技創(chuàng)客活動組委會、北京愛智學(xué)教育科技有限公司合作支持。
大模型應(yīng)用加速落地，獨(dú)設(shè)“飛槳文心”賽道
相比以往不同的是，今年C4-AI大賽集中設(shè)置了“飛槳文心”這一賽道，對于創(chuàng)意項(xiàng)目的落地實(shí)踐提出了更高的技術(shù)要求。大賽圍繞大模型的應(yīng)用，在模型設(shè)計(jì)、訓(xùn)練與部署，產(chǎn)品上線及其工具開發(fā)等方面作了詳細(xì)的指導(dǎo)說明，避免選手陷入“PPT式競賽”。
為了幫助選手們熟練利用百度飛槳、文心大模型進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，大賽在暑期集中舉行了AI大模型創(chuàng)意訓(xùn)練營，挖掘了一批優(yōu)秀的選手和智能體，登上了百度奧運(yùn)熱搜。之后，大賽又針對初賽、復(fù)賽舉辦了一系列培訓(xùn)課，全面提升選手的軟硬實(shí)力。
暑期AI大模型創(chuàng)意訓(xùn)練營在西安交通大學(xué)舉辦
據(jù)不久前的百度世界大會發(fā)布信息，百度文心大模型的日均調(diào)用量已超15億，相較一年前首次披露的5000萬次，增長約30倍。人工智能正在成為生產(chǎn)生活的真需求。
特等獎(jiǎng)?wù)憬髮W(xué)“敦煌文獻(xiàn)學(xué)研究工具集”項(xiàng)目吸引中小學(xué)生和家長來體驗(yàn)
從今年決賽項(xiàng)目來看，落地在生產(chǎn)生活具體場景的項(xiàng)目獲得了更多觀眾的共鳴。經(jīng)過多輪嚴(yán)格的答辯后，來自浙江大學(xué)的作品“敦煌文獻(xiàn)學(xué)研究工具集”獲得特等獎(jiǎng)。該項(xiàng)目將傳統(tǒng)文化和AI相結(jié)合，使用Paddle工具鏈提取、修復(fù)敦煌文獻(xiàn)殘片，幫助專業(yè)人員提升工作效率。“多類型指令的視覺語言導(dǎo)航”（北京師范大學(xué)）、“漫游綺旅”（山東大學(xué)）、“AI互動式音樂啟蒙教育平臺”（山東大學(xué)）、“基于PaddleX的豬只流感檢測系統(tǒng)”（鄭州輕工業(yè)大學(xué)）等8個(gè)項(xiàng)目獲得一等獎(jiǎng)。（完整獲獎(jiǎng)名單見下表）
而“基于飛槳的生命檢測手環(huán)與多傳感模型機(jī)器人應(yīng)急協(xié)同系統(tǒng)”（華北科技學(xué)院）、“多類型指令的視覺語言導(dǎo)航”（北京師范大學(xué)）、“凈艦潛者——船舶清理機(jī)器人“（西南民族大學(xué)）、“智海巡底—基于PaddelX的仿章魚海底巡檢機(jī)器人”（鄭州輕工業(yè)大學(xué)）等項(xiàng)目則獲得了最多的小學(xué)生選票，獲得“創(chuàng)新應(yīng)用—Top人氣獎(jiǎng)”。
2024 C4-AI大賽評委、指導(dǎo)老師與參賽選手們
在大模型加速發(fā)展和應(yīng)用的當(dāng)下，人工智能技術(shù)與應(yīng)用場景的結(jié)合、復(fù)合型人才的持續(xù)培養(yǎng)，是大模型應(yīng)用爆發(fā)的重要條件。C4-AI大賽也正是以此為出發(fā)點(diǎn)，希望通過競賽挖掘更多高質(zhì)量的AI人才。
2020年，百度提出5年為全社會培養(yǎng)500萬AI人才，截至目前，百度已經(jīng)培養(yǎng)了592萬AI人才。接下來，百度還將繼續(xù)與各界密切合作，通過競賽、科研合作等方式，為社會再培養(yǎng)500萬大模型人才，不斷壯大和發(fā)展中國人工智能技術(shù)生態(tài)。
附：2024 C4-AI 總決賽獲獎(jiǎng)名單
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