據官方數據，自6月11日新發(fā)地批發(fā)市場聚集性疫情發(fā)生以來，北京已累計報告本地新增確診病例137例。
今年以來，受疫情影響，眾企業(yè)紛紛加強在線培訓，以夯實企業(yè)人才培養(yǎng)。但相較于傳統(tǒng)線下培訓，企業(yè)對于線上培訓還較為陌生，遇到諸多難題：
如何搭建線上培訓內容體系，為員工提供有價值的知識?
跨部門跨組織員工培訓時間難以協(xié)調，如何解決?
完整課程時間動輒一小時，員工沒有完整時間學習，怎么辦?
課程形式呆板，員工對培訓積極性不高，怎么破?
如何構建培訓監(jiān)督與反饋機制，保障培訓效果的達成……
藍凌軟件專注于智慧辦公、知識管理、員工培訓領域19年，先后幫助絕味食品、中原地產、藍海酒店等10000知名家企業(yè)打造了企業(yè)知識管理、在線培訓平臺。結合服務眾多大客戶的實踐經驗，以及藍凌在知識管理、員工培訓領域的方法論，藍凌整理總結出企業(yè)在線培訓的7大核心要點。
1.精準構建培訓內容體系
企業(yè)員工培訓最忌諱“一刀切”。企業(yè)內不同部門、不同崗位的員工眾多，且有新人、初進員工、老員工等不同經驗層級的人員，培訓部門負責人需要跟相關管理人員共同梳理出適合不同崗位、角色員工的知識體系，并拆解優(yōu)化成培訓內容，并打造相應的崗位學習地圖，供員工隨時學習。
2.打造內部講師隊伍
除了一些必要的課程需要外聘培訓講師之外，企業(yè)更需要建設一支自己的培訓講師隊伍。企業(yè)可以通過講師認證證書、課程薪酬、績效獎勵等多種方式激勵、培養(yǎng)企業(yè)內部講師，讓他們把自身的知識經驗轉化成培訓課程，分享給更多的員工，充分利用人才資源，減少培訓的成本。
3.搭建在線直播平臺
講師在線授課都需要借助相應的直播平臺。藍凌在線培訓學習平臺集成了保利威、釘釘等市面上主流的直播平臺，企業(yè)講師可以通過平臺進行在線直播授課、互動問答等。培訓管理員還可將直播課程視頻上傳至在線培訓學習平臺中，對課程進行統(tǒng)一管理，方便錯過直播的學員觀看課程回放。
4.加強員工互動交流
傳統(tǒng)培訓中，導師與學員之間“你說我聽”的形式，忽視了學員的主動性與積極性。企業(yè)可以將與學員相關的培訓課程統(tǒng)一放置在藍凌在線培訓學習平臺中，供員工自主訂閱、自主選擇，學員還可以對課程進行評分、點評，推薦給其他學員。
5.增強課程趣味性
傳統(tǒng)培訓課程形式呆板，員工學習積極性不高，完成任務式地學習也會造成培訓效果不佳。企業(yè)可以借助藍凌在線培訓學習平臺，構建闖關式學習地圖，設置知識化答題競賽，讓員工在“游戲”中學習成長，增強學習的趣味性。
6.充分利用碎片化時間
傳統(tǒng)培訓形式下，一堂課程的時間最短也有一小時，很多員工很難抽出一整段的時間來進行完整的學習。企業(yè)可以充分發(fā)揮線上培訓無時間空間限制的優(yōu)勢，順應碎片化學習的趨勢，將員工所需學習的課程拆解成10-15分鐘以內的小模塊，通過“每日一學”“每日一考”模塊推送給對應崗位的員工，供員工在地鐵上、候機時等場景中學習、考試。
7.重視監(jiān)督、反饋
針對員工的培訓、學習、考試、評分等全過程，企業(yè)需要構建一整套的監(jiān)督反饋機制。借助藍凌在線培訓學習平臺，可實現員工培訓-學習-考試-評分-歸檔全程在線進行，學員可以通過平臺查詢自身的學習記錄、學習進度，導師、培訓管理員也可以實時掌握相關學員的學習情況。通過考試管理模塊，培訓管理員可以根據培訓活動設置相應的考試試題，學員完成考試后，系統(tǒng)可以自動統(tǒng)計出學員的考試成績，方便管理員實時掌控培訓效果。
企業(yè)員工培訓是一項持續(xù)性的工作。藍凌在線培訓學習平臺，以碎片化學習、游戲化學習、分享式學習為設計理念，融合學習地圖、闖關學習、答題競賽、移動學習等多種學習方式，囊括信息注冊、掃碼簽到、在線學習、培訓直播、學習互動、在線考試、學習記錄及統(tǒng)計等功能，可幫助企業(yè)可實現培訓、學習、考試、評分全流程在線管理，助力企業(yè)高效進行在線培訓、知識沉淀，加強企業(yè)人才培養(yǎng)，提升組織競爭力。
關于藍凌
藍凌軟件成立于2001年，數字化工作專業(yè)服務商，阿里釘釘使命級戰(zhàn)略合作伙伴，阿里云知識管理與協(xié)同領域首家戰(zhàn)略合作伙伴，為大中型企業(yè)及成長型組織，提供智能辦公、移動門戶、知識管理、數字運營、財務共享、專有云等一體化解決方案;先后助力華為、萬科等20000家知名企業(yè)實現了智慧管理與高效辦公的工作變革。
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