摘要：全平臺Demo源碼提供，已封裝音視頻云、互動(dòng)白板、云錄制、實(shí)時(shí)消息、業(yè)務(wù)后臺、客戶端等整套業(yè)務(wù)能力
一位老師同時(shí)面向多位學(xué)生教學(xué)的互動(dòng)小班課，在一定程度上攤薄了教育機(jī)構(gòu)的師資成本，讓優(yōu)質(zhì)師資得到充分利用;老師和每位學(xué)生的直接互動(dòng)，又可以打造系統(tǒng)、全面、精準(zhǔn)地個(gè)性化教學(xué)。因而兼具“運(yùn)營成本更低和互動(dòng)教學(xué)效果更好”的在線教育小班課，已成為在線教育最熱門的班型之一。
作為強(qiáng)互動(dòng)的線上教學(xué)班型，互動(dòng)小班在構(gòu)建的過程中也對技術(shù)提出了更高的要求。
一、至少要對接3家云廠商，互動(dòng)小班接入難度大
線上互動(dòng)小班的搭建，涉及到多項(xiàng)功能和技術(shù)點(diǎn)。
首先是實(shí)時(shí)音視頻?；?dòng)小班教學(xué)過程中既需要提供超低延遲的音視頻互動(dòng)，同時(shí)也需要保障多人通信時(shí)的優(yōu)質(zhì)音畫效果。例如：多人低延遲實(shí)時(shí)互動(dòng)、多人互動(dòng)雙講效果好、多種硬件機(jī)型適配兼容、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)下無卡頓教學(xué)等等;
其次，根據(jù)小班課獨(dú)特的業(yè)務(wù)場景，還需求提供多重后臺管理能力，例如：提供可劃分老師、學(xué)生不同課堂角色的操作邏輯;支持上課、下課等課堂狀態(tài)管理;支持對課堂上攝像頭、麥克風(fēng)的管理等等。
最后，為了實(shí)現(xiàn)更好的互動(dòng)教學(xué)效果，互動(dòng)小班還需要接入互動(dòng)白板、云錄制、IM實(shí)時(shí)消息等多重能力。
因而，若一個(gè)教育機(jī)構(gòu)想打造線上互動(dòng)小班課，首先需要集成音視頻SDK，接著自行開發(fā)后臺邏輯，同時(shí)再接入白板、IM等能力。整個(gè)開發(fā)過程至少需對接3個(gè)云服務(wù)廠商，多個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)要打通，教育機(jī)構(gòu)要投入大量的時(shí)間和研發(fā)成本。
為了滿足更多中小型教培機(jī)構(gòu)快速上線小班課的需求，即構(gòu)全新升級了互動(dòng)小班解決方案，為教育客戶提供打通前后端、少量開發(fā)快速上線的小班課整體方案。
二、即構(gòu)提供整套業(yè)務(wù)功能和后臺的新小班課方案
即構(gòu)教育行業(yè)解決方案在音視頻SDK外，將小班課場景所需的互動(dòng)白板、云錄制、實(shí)時(shí)消息、業(yè)務(wù)后臺等能力進(jìn)行了打通，為客戶提供小班課的全套業(yè)務(wù)功能。
即構(gòu)小班課新方案與行業(yè)傳統(tǒng)接入方式的區(qū)別：
行業(yè)傳統(tǒng)方式
(即構(gòu)互動(dòng)小班方案架構(gòu)圖)
即構(gòu)互動(dòng)小班新方案功能一覽：
音視頻SDK
音視頻是互動(dòng)小班的核心，即構(gòu)小班課已接入即構(gòu)音視頻云，可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的低延遲無卡頓的音視頻實(shí)時(shí)互動(dòng)。
白板文件SDK
即構(gòu)小班課已接入ZEGO文件轉(zhuǎn)碼服務(wù)和ZEGO互動(dòng)白板服務(wù)，老師可以分享課件、白板繪制，并支持老師與學(xué)生進(jìn)行白板互動(dòng)等。
實(shí)時(shí)消息
即構(gòu)小班課支持集成實(shí)時(shí)消息SDK，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間實(shí)時(shí)發(fā)送文字消息。
錄制回放
即構(gòu)小班課支持對接ZEGO云端錄制服務(wù)，將上課時(shí)的多路音視頻以及白板畫面錄制為視頻，滿足課堂質(zhì)量分析和學(xué)生復(fù)習(xí)回顧等業(yè)務(wù)需求。
課堂角色
支持創(chuàng)建老師、學(xué)生等角色，并且老師和學(xué)生擁有不同的視角和操作邏輯，實(shí)現(xiàn)與線下無差別的教學(xué)體驗(yàn)。
課堂管理
支持上課、下課等課堂狀態(tài)管理，老師可控制當(dāng)前課堂的狀態(tài)，滿足平臺對課堂的管理需求。
成員管理
提供基礎(chǔ)成員管理能力，支持老師對學(xué)生進(jìn)行攝像頭、麥克風(fēng)的管控，支持將學(xué)生移出課堂。
權(quán)限管理
支持老師對學(xué)生互動(dòng)共享權(quán)限及聊天權(quán)限的管控，滿足老師維護(hù)課堂秩序的需求。
三、即構(gòu)新小班課場景方案的優(yōu)勢
即構(gòu)小班課新方案從通用場景及需求出發(fā)，在保障小班課多人互動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還大大降低了客戶的接入難度，讓更多中小型教育機(jī)構(gòu)可快速實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)場景。
1、全平臺Demo源碼，大大降低客戶集成難度和時(shí)間
即構(gòu)提供全平臺小班課Demo源碼，在Demo源碼中，我們將小班課場景所需的音視頻SDK、白板文件SDK、IM實(shí)時(shí)消息SDK以及錄制服務(wù)等功能全面打通?？蛻魺o需單獨(dú)集成或是逐一對齊不同的SDK或服務(wù)，直接使用ZEGO提供的源代碼，進(jìn)行少量獨(dú)家業(yè)務(wù)開發(fā)即可上線運(yùn)營。
2、貼合實(shí)際場景的業(yè)務(wù)邏輯設(shè)計(jì)，降低客戶開發(fā)門檻
即構(gòu)小班課新方案根據(jù)實(shí)際教學(xué)流程，為開發(fā)資源不足的教育客戶開放了前端及業(yè)務(wù)后臺源碼，幫助快速實(shí)現(xiàn)各平臺的界面開發(fā)、前后端交互以及教室管理、學(xué)生管理、權(quán)限管理等后臺服務(wù)。整套邏輯、流程設(shè)計(jì)可滿足90%以上小班課場景的真實(shí)使用需求，客戶可直接復(fù)用。
3、多維度后臺數(shù)據(jù)服務(wù)，滿足機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)及運(yùn)營需求
在音視頻質(zhì)量分析平臺“棱鏡”的基礎(chǔ)上，即構(gòu)新增了針對教育客戶所關(guān)注的各類數(shù)據(jù)服務(wù)，例如進(jìn)入/退出課堂數(shù)據(jù)、教學(xué)時(shí)長等，幫助客戶進(jìn)行運(yùn)營分析。教育客戶可自行維護(hù)即構(gòu)所提供的服務(wù)后臺，或是快速復(fù)制該后臺數(shù)據(jù)邏輯，搭建建自己的后臺上線使用。
即構(gòu)互動(dòng)小班新解決方案已上線，并已幫助多家教育客戶實(shí)現(xiàn)了便捷快速的小班課集成。更多對互動(dòng)小班有需求的小伙伴，歡迎通過ZEGO互動(dòng)小班Demo源碼，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的加速上線。
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