近日,教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)今冬明春校園疫情防控工作的通知》,明確指示各地根據(jù)今冬疫情防控形勢盡早制定寒假安排。國內(nèi)各地寒假時(shí)間表陸續(xù)出爐,多地根據(jù)本地實(shí)際情況適當(dāng)提前了放假時(shí)間。黑龍江甚至將寒假提前至2021年元旦前后。這也意味著,K12教培機(jī)構(gòu)的寒假招生大戰(zhàn)提前打響。為了助力全國教培機(jī)構(gòu)打贏寒招戰(zhàn),國內(nèi)領(lǐng)先的內(nèi)容和科技驅(qū)動的K12教育供給平臺愛學(xué)習(xí)教育集團(tuán)升級了產(chǎn)品戰(zhàn)略——在線網(wǎng)課與雙師課堂雙輪驅(qū)動,雙向賦能,助力機(jī)構(gòu)高效招生。
機(jī)構(gòu)寒招戰(zhàn)來襲,在線能力成教培機(jī)構(gòu)必備
今年寒假招生與往年最大的區(qū)別在于,家長的需求發(fā)生了深度轉(zhuǎn)變。一是,疫情改變了不少家長對線上課程的認(rèn)知和認(rèn)可,今年寒假,家長們紛紛將報(bào)班目光轉(zhuǎn)移到了具備線上教學(xué)能力的機(jī)構(gòu);第二,經(jīng)過一年時(shí)間的體驗(yàn),眾多家長真切感受到了在線課的品質(zhì)和效果,接受度和好感度大幅增加;此外,鐘南山教授表示寒冬疫情易復(fù)發(fā),加之國內(nèi)局部地區(qū)疫情頻發(fā),家長們出于安全考慮,也偏向于在線教學(xué)模式。
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心數(shù)據(jù)顯示,截至2020年3月,在線教育用戶規(guī)模已達(dá)4.23億,較2018年底增長110.2%,占網(wǎng)民整體的46.8%。這意味著,未來,教育在線化將是教培機(jī)構(gòu)不可或缺的能力,也在教學(xué)、教研等方面對教培機(jī)構(gòu)提出了持續(xù)升級的要求。調(diào)查顯示,不少教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示,今年的招生和技術(shù)成本較往年增加不少。
與此同時(shí),一部分已經(jīng)擁有了成熟的在線教學(xué)能力的教培機(jī)構(gòu)則對寒假招生信心滿滿。“疫情過后,我們通過愛學(xué)習(xí)提供的雙師課堂等OMO教育產(chǎn)品,迅速將線下課轉(zhuǎn)移到了線上,教學(xué)效果已贏得了家長的認(rèn)可,從目前的報(bào)名情況來看,新生的報(bào)名人數(shù)和老學(xué)員蓄客率較去年有明顯增長。” 安徽合肥博思教育招生負(fù)責(zé)人表示。
雙師課堂成立四周年,未來將持續(xù)加大投入賦能機(jī)構(gòu)
以“因AI前行,向新而生”為主題的愛學(xué)習(xí)教育雙師課堂四周年系列活動圓滿落幕。作為行業(yè)內(nèi)較早探索互聯(lián)網(wǎng)+教育、AI+教育、OMO模式的教育企業(yè),愛學(xué)習(xí)2016年搶灘布局OMO,在成立四年的時(shí)間里,于業(yè)內(nèi)率先推出“雙師課堂”、“AI好課”、“3階課”等系列創(chuàng)新產(chǎn)品。
目前,愛學(xué)習(xí)雙師課堂已與全國2000余家合作機(jī)構(gòu)共同開設(shè)超5000間雙師教室,同期服務(wù)學(xué)員超50萬,并創(chuàng)造了5000多位輔導(dǎo)老師新職業(yè)角色;AI好課已覆蓋80%的雙師課堂學(xué)科內(nèi)容,全國2500+家教室具備接入AI好課的能力,續(xù)班率達(dá)到89.5%;愛學(xué)習(xí)現(xiàn)已服務(wù)了超過20000家機(jī)構(gòu)、12萬+老師。
在成立四周年之際,愛學(xué)習(xí)副總裁溫鑫表示,未來將持續(xù)加大對雙師課堂的資金、師資及技術(shù)的投入,專注提升雙師課堂在內(nèi)容和交互體驗(yàn)層面的創(chuàng)新。此外,在雙師課堂中人效最高、體驗(yàn)最好、備受機(jī)構(gòu)推崇的AI雙師錄播課即將在下沉市場高速啟動。
OMO教育產(chǎn)品矩陣,為機(jī)構(gòu)定制招生解決方案
近年來,為了不斷滿足教培機(jī)構(gòu)的實(shí)際需要,愛學(xué)習(xí)基于OMO戰(zhàn)略不斷豐富教育產(chǎn)品矩陣,先后推出了智慧課堂、雙師課堂、AI好課、3階課、在線網(wǎng)課等產(chǎn)品和集教研、教學(xué)、運(yùn)營于一體的OMO教學(xué)解決方案。
針對疫情后的首次寒招,愛學(xué)習(xí)為機(jī)構(gòu)伙伴推出了匹配機(jī)構(gòu)實(shí)際情況的定制化招生解決方案,成為機(jī)構(gòu)打動不同類型、不同需求家長的抓手。此外,愛學(xué)習(xí)在運(yùn)營和招生環(huán)節(jié)深度參與,并提供多樣化的營銷工具,降低獲客成本。
作為以內(nèi)容和科技驅(qū)動的K12教育賦能平臺,愛學(xué)習(xí)一直致力于為機(jī)構(gòu)提供OMO線上線下相融合模式的教學(xué)解決方案和全場景教學(xué)產(chǎn)品,也始終堅(jiān)持對內(nèi)容的深耕和技術(shù)的創(chuàng)新。愛學(xué)習(xí)希望通過不斷升級OMO產(chǎn)品,打造出更受學(xué)生喜愛的優(yōu)質(zhì)課程,賦能機(jī)構(gòu)在不確定性的教育市場中收獲穩(wěn)定的增長。
（免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請進(jìn)一步核實(shí)，并對任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對有關(guān)資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。
任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。 ）
