對于青少年而言，可以觀看展覽、體驗實驗的科技館，是幫助他們將課堂上抽象知識變有趣的重要場所，也是很多人對科學產生興趣的起源之處。
近日，抖音聯(lián)合中國科協(xié)科普部、北京科技報社發(fā)起#奇妙科技館 活動，邀請14家科技館在抖音開設“虛擬場館”，通過短視頻、直播等方式展示科技知識內容。據(jù)悉，本次活動是抖音“少年科學說”項目推出的首個活動，該項目致力于啟發(fā)青少年科學興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升科學素養(yǎng)。
抖音相關負責人表示：“科技館是打開青少年好奇心的一把鑰匙，我們希望聯(lián)合科技館，讓更多科學知識、科技創(chuàng)新被看到，打造青少年科普知識平臺，激發(fā)孩子們的好奇心和想象力。”
14家科技館線上開館，專家來答題
此次#奇妙科技館 活動中，中國科技館、中國航天博物館、北京天文館、中國古動物館等14家科技館在抖音開設線上“虛擬場館”，通過短視頻展示特色展品細節(jié)，分享科學知識，包含動物植物、光聲力電、地質海洋、宇宙天文、發(fā)明創(chuàng)造等多個領域。
中國古動物館(抖音賬號：中科院古脊椎所)是一家古動物博物館，在抖音分享科考趣事、化石發(fā)掘經(jīng)歷，普及古生物學、古人類學等知識。此前，中科院古脊椎所副研究員盧靜(抖音賬號：玩骨頭的盧老師)就已在抖音走紅，她和團隊研究成員吃完黃燜雞，拼出始祖鳥的模型;吃完魚頭泡餅，拼出了胖頭魚腦顱模型。視頻在抖音獲贊百萬，讓大眾對冷門學科產生興趣。
在本次活動的“科學問號專家答”環(huán)節(jié)中，有網(wǎng)友提問：“是誰在月亮上留下了垃圾?”對此，北京天文館副書記景海榮進行了解答：“宇航員在完成任務返回地球前，為了減輕飛船負擔，會把任務過程中產生的嘔吐袋、紙尿褲，用于研究的錘子、羽毛等能丟下的垃圾都留在了月球表面。除此之外，月球表面的垃圾還包括各類完成探索太空任務后留下的廢棄設備。”
景海榮還講解了另一種相關的學術猜想：“有一種生命起源論，人類在月球上留下了垃圾，垃圾中的細菌和微生物，是否能夠成為月球生命的起源呢?但其實月球表面輻射非常強，晝夜溫差大，月球上也沒有水和空氣。所以月球上幾乎不會有生物能生存下來。”
還有多位館長和科學家參與到為青少年答疑解惑活動中，如中國古動物博物館館長王原、中科院國家天文臺研究員鄭永春、北斗導航系統(tǒng)科學家徐穎、“典贊·2019科普中國”十大科學傳播人物之一陳征博士。
評選“線上小館長” 助力青少年愛上科學
在本次“奇妙科技館”活動中，青少年不僅可以學習科學知識，還可以參與到傳播科普知識的行動中。3月16日-4月16日，青少年拍攝自然科學、前沿科技、實驗發(fā)明等方向的科普短視頻，發(fā)布在#奇妙科技館 話題下，就可以競選科技館“線上小館長”。抖音將根據(jù)作品質量、播放量、點贊量等數(shù)據(jù)，評選出TOP30用戶，贈與場館門票、科普讀物大禮包、“線上小館長”電子證書等獎品。
抖音上深受青少年喜愛的科普創(chuàng)作者也參與到活動中。@這不科學啊 通過“兩個西瓜，哪個先碎”的趣味實驗，講解了單擺運動的原理，引發(fā)網(wǎng)友3000多次討論。
“相較于傳統(tǒng)的圖文形式，用視頻傳播知識具有四大特性：知識傳播的即時化、知識呈現(xiàn)的人格化、隱性知識的顯性化、復雜知識的通俗化。”中國科協(xié)科普部工作人員表示，“短視頻可以把知識點濃縮，以更加形象的方式傳遞給受眾，生動、有趣、互動性強，一改知識艱深枯燥的外貌，拉近大眾與科學知識之間的距離。”
通過不斷引入學術機構、行業(yè)專家、出版社、公益組織、學者教師等多種類型創(chuàng)作者，抖音已逐步構建起優(yōu)質的青少年內容生態(tài)。抖音相關負責人介紹，文化教育目前已經(jīng)成為抖音上較大的內容品類，打造豐富多彩的高質量知識內容，可以讓青少年擁有越來越好的上網(wǎng)體驗。
此前，抖音曾推出進行全民知識普惠的“DOU知計劃”、守護青少年健康成長的“向日葵計劃”、扶持青少年內容創(chuàng)作者的“萌知計劃”等活動，鼓勵用戶創(chuàng)作科普內容，建立優(yōu)質的青少年內容和社區(qū)生態(tài)。截至2020年7月31日，抖音粉絲過萬的知識創(chuàng)作者達13萬名，他們發(fā)布的知識視頻播放量累計超過3.6萬億次。
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