“學(xué)習(xí)資源十分豐富，擺脫了過往只能依賴課本學(xué)英語的困擾。”
“對我最大的改變在于使我敢于開口，甚至愿意在課堂和生活中積極展示自己的口語。”
“初中的時候我都放棄學(xué)英語了，但iEnglish讓我看到了堅持的魅力，重拾學(xué)習(xí)信心。”
這是5月中旬，孟壩中學(xué)一堂iEnglish創(chuàng)新課堂公開課后，學(xué)生們直觀的表達。孟壩中學(xué)iEnglish創(chuàng)新課堂英語老師段云霞表示，這屆高一學(xué)生的變化、對于英語學(xué)習(xí)興趣的提升以及孩子們自主學(xué)習(xí)的能力在往屆是很難看到的。高中的課業(yè)負(fù)擔(dān)相對較重，學(xué)習(xí)時間特別緊張，但孩子們愿意在起床后、在課后擠時間完成每天的閱讀任務(wù)，讓人感動。
孟壩中學(xué)所處的甘肅省鎮(zhèn)原縣2020年底剛在脫貧攻堅戰(zhàn)中脫貧摘帽，英語教學(xué)一直是學(xué)校的老大難問題，除了師資外，教育資源的獲取也相對滯后。2020年，托普朗寧發(fā)起“助力新教改，點亮心教育”專項公益行動，同年7月，iEnglish創(chuàng)新課堂落地孟壩中學(xué)。
一直以來，尤其是近年在脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的號召下，許多有擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)投身其中，積極踐行企業(yè)社會責(zé)任。“扶貧先扶智”，教育是愛心企業(yè)的重點幫扶方向，托普朗寧等企業(yè)發(fā)起的賦能性捐贈，為新階段的教育公益提供了有益嘗試。
“一個多學(xué)期以來，至少要從兩個方面總結(jié)創(chuàng)新課堂帶來的變化。”段云霞表示：“其一是對我個人的幫助，一方面，iEnglish類母語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)是一個智能化的設(shè)備，讓我在信息化教學(xué)手段上有了重要抓手;另一方面，在教學(xué)的安排上，可以隨時與iEnglish教研團隊溝通，在理念上有了很多新的認(rèn)識。其二是對學(xué)生的改變，首先反映在教學(xué)結(jié)果上，一個學(xué)期創(chuàng)新課堂班級里的孩子英語成績普遍提升在10分以上;其次更重要的，孩子英語學(xué)習(xí)興趣被極大的激發(fā)，iEnglish海量的素材、多樣的形式吸引了孩子主動學(xué)習(xí)的能力;再者，孩子的聽力、口語、理解力得到全面的提升。”
孟壩中學(xué)副校長任宏祺表示，“人才培養(yǎng)和人才戰(zhàn)略是國家的基礎(chǔ)，在看到創(chuàng)新課堂的積極作用后，未來我們學(xué)校要做三個方面的研究。一是考慮增加在英語教學(xué)中的信息化投入，作為三大主科之一，補缺我們學(xué)校英語教學(xué)的短板，給予孩子們高考支撐的基礎(chǔ)上，就像iEnglish的目標(biāo)理念一樣，希望孩子能夠獲取到英語自主交流、自主閱讀的能力，培養(yǎng)一批具備國際化視野和能力的人才，反哺學(xué)校;二是協(xié)同iEnglish方面，做好創(chuàng)新課堂的普惠研究，希望iEnglish創(chuàng)新課堂的研究能給學(xué)校的教學(xué)、給教師的課堂帶來方向性的引領(lǐng)，讓學(xué)生在興趣的學(xué)習(xí)中減負(fù)提效;三是創(chuàng)新課堂的推廣，在有條件的情況下，要將教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容在全校做推廣，讓學(xué)生享受公平的優(yōu)質(zhì)教育”。
孟壩中學(xué)黨委書記惠德杰稱，iEnglish創(chuàng)新課堂對學(xué)校的英語教學(xué)有極大的促進作用，對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富以及學(xué)習(xí)興趣和積極性的提升，對全面拓展學(xué)生聽說讀寫能力和對其他學(xué)科學(xué)習(xí)的自主性，均有指導(dǎo)作用。“希望iEnglish創(chuàng)新課堂經(jīng)過實踐能在我校結(jié)出豐碩果實，也希望各位教育同仁在熱心企業(yè)幫扶下，用好這把金鑰匙，打開農(nóng)村學(xué)校走向外面世界的大門”。
“無論是對創(chuàng)新課堂中的學(xué)生，還是對任課老師的教研工作，甚至是對整個學(xué)校的教學(xué)工作，我們從回訪中可以看到iEnglish對孟壩中學(xué)和鎮(zhèn)原二中積極的賦能作用。”托普朗寧英語支持中心負(fù)責(zé)人方毅表示：“如同家庭養(yǎng)育孩子一樣，教育公益也是一項‘長期投資’，尤其是科技屬性較高的智能設(shè)備捐贈后，需要實時的關(guān)注受益方能否有效利用，捐贈后的賦能幫扶比捐贈本身更有意義和價值。”
據(jù)了解，創(chuàng)新課堂是iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)的教學(xué)化應(yīng)用和升級，通過興趣引導(dǎo)、教師引領(lǐng)，以及“資源+載體(pad)+AI技術(shù)(測評，推送，數(shù)據(jù)跟蹤)+教研”持續(xù)支持模式，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)精準(zhǔn)個性化的教與學(xué)，進而實現(xiàn)教學(xué)相長，是學(xué)校英語學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)的整體解決方案，目前已在全國200余所學(xué)校落地。
未來教育的核心是回歸教育的育人本質(zhì)，幫助每個人成為最好的自己，把每個人的個性、特長、潛在優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。iEnglish正是在解決孩子英語學(xué)習(xí)難題的基礎(chǔ)上，注重孩子堅持品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和養(yǎng)成。
中國扶貧基金會副秘書長王鵬認(rèn)為，今天的教育公益捐贈要力求通過教育支持阻斷貧困的代際傳播，助力貧困地區(qū)學(xué)生和貧困地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，并通過科技的力量為貧困、邊遠地區(qū)的孩子自律性學(xué)習(xí)和成長“賦能”。以iEnglish創(chuàng)新課堂為代表的企業(yè)愛心行為，科技加教育公益的組合，賦能鄉(xiāng)村教學(xué)，為學(xué)校未來教育的解決方案做了有益實踐和補充。
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