教育部此前頒發(fā)了相關政策，要給中小學生開展博物館教育。鼓勵孩子在博物館中發(fā)現(xiàn)人類的歷史和文化，看到歷史發(fā)展的脈絡，領略人類文明和智慧的結晶，塑造孩子的審美、眼界和格局。少年得到作為一款旨在提高青少年綜合素養(yǎng)的在線教育平臺，也緊跟教改潮流，打造了一門《世界博物館探秘課》，帶孩子探秘世界博物館，了解那些讓人驚嘆不已的世界文物，和不為人知的動物，探究背后的秘密。
少年得到：提高孩子綜合素質，見世界更重要
很多時候，限制一個人發(fā)展的不是能力，而是眼界和格局，眼界和格局鑄就了一個人的底層能力。內心豐盈，未來才不迷茫?，F(xiàn)在很多家長在孩子成長階段，都十分看重孩子綜合素質的培養(yǎng)，讓孩子在成長過程中不斷地見識世界的寬廣，感受生活，對提高孩子的綜合素質很有幫助。
環(huán)球旅行家、歷史學者謝田作為《世界博物館探秘課》的主講人，在課上帶孩子探秘頂級博物館，為孩子解讀蒙娜麗莎的“神秘微笑”、價值連城的元青花、古埃及的木乃伊，用自己的專業(yè)知識滿足孩子們的好奇心和求知欲。
同時，謝田還會帶孩子們深入埃塞俄比亞荒古，挖掘古生物化石，告訴孩子人類祖母“露西”的故事;邀請孩子近距離欣賞未展出的中國珍寶“女史箴圖”，為孩子還原它真實的顏色;帶孩子與“大英”館長一起，揭秘《蒙娜麗莎》真假的傳說。謝田帶領孩子不斷追問歷史，去偽存真，培養(yǎng)孩子探究式的思考方式。
少年得到：提高孩子綜合素質，見世界更重要
除了謝田的課程外，少年得到還邀請了申怡、史建筑、薛兆豐、賈行家、郝廣才、李鵬飛、高爽、顧森、楊毅、默莫北等近百位名師名家入駐，打造了涵蓋美學、詩歌、古文、自然、地理等眾多領域的音視頻原創(chuàng)課題內容，延伸課堂教學，拓展孩子們的知識邊界。
少年得到App自2018年正式上線以來，為廣大青少年提供了近5萬音頻課程，帶領孩子了解人類文明的璀璨，歷史的浩瀚，為孩子們提供底層能力培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的教育。在未來，相信少年得到會繼續(xù)在素質教育領域不斷深耕，也期待少年得到為廣大青少年提供更豐富更優(yōu)質的課程，讓孩子們在趣味學習中開拓視野，不斷成長。
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