導(dǎo)語:6月27日,在學(xué)習(xí)強國APP,江西教育發(fā)布了文章《江西興國縣:打通教育均衡“最后一公里”》,深度揭秘了江西興國縣三個課堂的應(yīng)用成果。報道原文如下:
曾經(jīng)背著書包翻山越嶺才能到達鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的孩子們,如今坐在教室就能享受到和縣城孩子同等的教學(xué)資源。這種翻天覆地的變化正在江西興國縣百余個教學(xué)點進行著。是什么讓大山里的孩子足不出戶就能看得更遠呢?讓我們一起走進江西省興國縣,探究那里的奧秘。
鄉(xiāng)村教學(xué)點,開不足開不齊課
“目前我們興國縣的學(xué)校點多面廣,分布零散,有些教學(xué)點的學(xué)生人數(shù)非常少,教師數(shù)量也有限,這就勢必會導(dǎo)致各教學(xué)點開足課、開齊課存在一定的局限性。”興國縣教育科技體育局王副局長說。據(jù)王局長介紹,目前興國縣共有各級各類學(xué)校441所,其中教學(xué)點就有171所,而在這百余所的教學(xué)點,音樂、美術(shù)等課程的設(shè)置整體都相對偏少。
在距離興國縣41公里的黃龍教學(xué)點,只有三個學(xué)生,而付老師是這里唯一的老師。同樣,在距離興國縣32公里的下村教學(xué)點,楊老師一人同時兼任著語文老師和數(shù)學(xué)老師。生源少、老師少、師資力量薄弱,是制約這些教學(xué)點開展豐富教學(xué)的一大瓶頸,而這一問題也勢必會對孩子們的學(xué)習(xí)成長造成一定影響。
專遞課堂,加速孩子成長
像興國縣各個教學(xué)點這樣的教學(xué)難題,在全國范圍內(nèi)也廣泛存在。為了促進基礎(chǔ)教育階段的教育公平性、提升教育質(zhì)量,2020年3月,教育部發(fā)布了《關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》,提出到2022年,全面實現(xiàn)“三個課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用。
江西興國縣教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)政府號召,采用希沃錄播“三個課堂”解決方案,經(jīng)過不懈的努力,通過全縣專遞課堂啟動會、信息化應(yīng)用培訓(xùn)會等方式,將專遞課堂(音樂與美術(shù)學(xué)科)、名師課堂在區(qū)域內(nèi)進行了常態(tài)化按需應(yīng)用與推廣。
“工欲善其事必先利其器”,為了扭轉(zhuǎn)興國縣各個教學(xué)點的教育資源問題,區(qū)域教育主管部門在各校部署了200多套希沃錄播設(shè)備,覆蓋攝像機、錄播主機、拾音麥克風(fēng)等硬件設(shè)施。課堂上的畫面超清呈現(xiàn)、聲音高度還原、互動高效、超低延遲,還原教師的每一個教學(xué)行為。同時,希沃錄播設(shè)備可通過遠程互動助手軟件,實現(xiàn)遠程同步板書互動、異地拍照上傳等深度互動功能。
專遞課堂的到來,讓孩子們實現(xiàn)快速成長。老師們看在眼里,樂在心里。黃龍教學(xué)點的付老師說:“讓我印象深刻的就是,音樂老師編排一些動作,孩子能夠跟著老師一起去唱、去跳,學(xué)生能夠在這種歡快的氛圍中去學(xué)習(xí)音樂。”下村教學(xué)點的楊老師也覺得,上專遞課堂的內(nèi)容,讓孩子的見識更廣了、接觸更多了、認識到的事物范圍也更廣闊了。
作為興國縣專遞課堂音樂課的授課老師,陳老師也明顯地感受到了孩子們的可喜變化:“首次上專遞課堂的時候,孩子第一次接觸這種形式,又隔著這么遠的距離,可能會有些害怕或者不適應(yīng)。但是慢慢熟悉后,他們就能很快地跟著老師的節(jié)奏走。”
名師課堂,提升教師專業(yè)能力
專遞課堂讓學(xué)生的成長肉眼可見,而名師課堂則讓老師的教研能力與日俱增。據(jù)興國縣實驗學(xué)校李老師介紹,目前興國縣組織了一支11人的信息化講師團,分小組進行信息化素養(yǎng)培訓(xùn),包括一體機操作、課件制作、教研輔助等等。講師團會定期去各個教學(xué)點進行幫扶,幫助老師們提升信息素養(yǎng),收獲成長,從而更好開展教育教學(xué)。
此外,希沃還協(xié)助興國縣開展了“三個課堂”啟動會、專遞課堂主題線上線下培訓(xùn)會、入校運營、教學(xué)研討分析會等,全方位助力教師提升信息化教學(xué)能力。
在培訓(xùn)和專遞課堂實踐中,老師們看到了更多更豐富的教學(xué)對標案例,下村教學(xué)點的楊老師感嘆道:“看別的老師上課,才發(fā)現(xiàn)原來課堂還可以這么生動,這讓我也見識更多、學(xué)習(xí)更多。”
名師課堂是充分發(fā)揮名師示范效應(yīng),通過名師示范課,讓更多老師通過視頻學(xué)習(xí)提升教學(xué)能力,打破時空限制,激發(fā)教師之間的思維碰撞。名師課堂的序幕,已在興國縣拉開,全縣教師迎來加速成長,各個教學(xué)點的老師在專業(yè)教學(xué)上也有了更大的成長和進步。
希沃錄播,讓教育更公平
如今專遞課堂、名師課堂已在興國縣大力推行,進入了常態(tài)化應(yīng)用階段。興國縣教育科技體育局教研室王主任表示:“專遞課堂很好地解決了孩子體育、美育、音樂教育這一塊的缺乏。我們主要整合名校名師,用專遞課堂傳遞到農(nóng)村小學(xué)或者教學(xué)點,采用0+N 或者1+N多種形式,讓孩子能夠享受到更豐富的教育,讓城區(qū)與農(nóng)村之間的教育資源均衡起來。”
對于鄉(xiāng)村教學(xué)的均衡化,王局長也表示:“我們實現(xiàn)了全縣專遞課堂基礎(chǔ)設(shè)施的全覆蓋,采取核心校輻射到中心校、中心校傳遞到教學(xué)點這樣的模式,幫助教學(xué)點開足開好課,尤其是藝術(shù)課程,讓教育均衡延伸到最后一公里路。”
截至2021年4月,江西興國縣專遞課堂已累計開課 860+,獲益教學(xué)點 171+,參與教師240+。越來越多豐富的互動課堂,讓教學(xué)點的孩子們身臨其境,積極互動,興國縣的教學(xué)質(zhì)量也進一步優(yōu)化。
孩子成長夢,一個都不能少
20多年前張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《一個都不能少》就已經(jīng)讓我們看到了教育公平的重要性。如今,隨著我國教育公平、優(yōu)質(zhì)的深入發(fā)展,鄉(xiāng)村教學(xué)更需“一個都不能少”,讓每個孩子都受到更豐富更公平的教育機會,讓每個大山里的小夢想家都有人生出彩的機會。
未來,希沃將致力于在全興國縣覆蓋錄播設(shè)備超過3000間教室,專遞課堂的內(nèi)容也不再局限于美術(shù)、音樂等副科課,要讓更多更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容走進山區(qū),不斷縮小城鄉(xiāng)教育資源差距,讓每個孩子的理想,都在大山里不斷回響。
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