隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加快，企業(yè)面臨著數(shù)字化人才保有量低，需求量大的局面。伴隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型，企業(yè)對數(shù)字化人才的培養(yǎng)與吸納能力將成為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程快慢的痛點和難點。作為人才，無論從職業(yè)發(fā)展機遇還是時代發(fā)展趨勢角度，提高自身數(shù)字化能力、轉(zhuǎn)型成為數(shù)字化人才都是大勢所趨。
職場人已經(jīng)普遍認知到數(shù)字化能力在職業(yè)發(fā)展中的重要作用，《人才數(shù)字化認知調(diào)研》顯示，82%的受訪人才表示未來任何崗位都需要具備數(shù)字化能力。
不僅是未來，當下不少崗位的職場人士已經(jīng)開始重視自身的數(shù)字化能力。在脈脈上關(guān)于“數(shù)據(jù)分析”“數(shù)據(jù)問題交流群”“運營人數(shù)據(jù)技能修煉手冊”等主題多大十幾個，關(guān)注用戶超過10w人，來自各大公司的人才在這里交流經(jīng)驗，數(shù)字化能力已經(jīng)成為當下人才必備技能。
圖來源：開課吧企業(yè)服務(wù)
理念：從場景中來到場景中去的實戰(zhàn)價值
對于數(shù)字化人才，尤其是數(shù)字化應(yīng)用人才和數(shù)字化管理人才，“在業(yè)務(wù)場景中學(xué)習(xí)”、“在實戰(zhàn)項目中學(xué)習(xí)”是積累數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)經(jīng)驗關(guān)鍵方式，開課吧企業(yè)服務(wù)獨創(chuàng)的“認知-工具-場景”學(xué)習(xí)模型，讓員工不但對數(shù)字化轉(zhuǎn)型獲得認知，并熟練掌握數(shù)據(jù)工具，300+真實企業(yè)場景模擬，加上訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式，把自己所學(xué)用到實際的工作場景，真正做到從場景中來到場景中去，所學(xué)及所用。
學(xué)員分層運營擴大價值
成年人訓(xùn)練營的設(shè)置除學(xué)習(xí)知識外，承擔(dān)著很重要的為企業(yè)選拔人才的需求。整個訓(xùn)練營過程中，我們秉承著“271”的分層來進行分層的學(xué)員運營。
針對頭部20%的員工，盡早進入項目實戰(zhàn)及畢業(yè)設(shè)計，通過項目實戰(zhàn)導(dǎo)師的伴隨式指導(dǎo)，以夯實其學(xué)習(xí)效果，同時拉升其高度，以幫助企業(yè)選拔人才并放大整個訓(xùn)練營的價值。
針對腰部70%的員工，采取促學(xué)行動，增加實踐分享，確保其學(xué)習(xí)進度，以保證整個訓(xùn)練營的基礎(chǔ)產(chǎn)出。
針對尾部10%的員工，秉承著能夠啟動學(xué)習(xí)并持續(xù)進度進行運營，以確保其對所學(xué)的持續(xù)的興趣的激活與認知建立。
學(xué)員的分層運營，能保證學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，并擴大價值。
開課吧企業(yè)服務(wù)獨創(chuàng)的教學(xué)理念、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式、專業(yè)的教研教學(xué)師資、全面的教學(xué)運營服務(wù)、豐富的課程形態(tài)，滿足不同企業(yè)數(shù)字化人才需求，幫助企業(yè)解決數(shù)字化人才問題，建立敏捷的數(shù)字化組織，助力企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
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