近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，鼓勵(lì)上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。藍(lán)凌研究院認(rèn)為，為對(duì)全國(guó)上萬(wàn)家職校及數(shù)千家上市公司都是一個(gè)利好，相關(guān)機(jī)構(gòu)可借數(shù)字化OA等工具，賦能經(jīng)營(yíng)與管理升級(jí)，實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。
中辦、國(guó)辦最新《意見(jiàn)》，職業(yè)教育成新風(fēng)口
近些年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，職業(yè)教育功不可沒(méi)。“十三五”期間我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)了197所特色高水平職業(yè)院校，培養(yǎng)出大規(guī)模的技能人才。目前，我國(guó)共有職業(yè)學(xué)校1.13萬(wàn)所，在校生3088萬(wàn)人，建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)技能人才已超過(guò)2億人，占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬(wàn)人，占技能人才總量的28%，與德國(guó)、日本等制造強(qiáng)國(guó)相比仍有差距。
高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)教育體系，是支撐實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。國(guó)家正力圖補(bǔ)齊職業(yè)教育的短板。
2019年，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，就指出職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位，2020年，教育部等九部門(mén)發(fā)布《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020—2023年)》，再次指出堅(jiān)持職業(yè)教育與普通教育不同類型、同等重要的戰(zhàn)略定位。
今年以來(lái)，財(cái)政部、教育部、人社部等部門(mén)先后出臺(tái)了一系列的政策，在資金預(yù)算、經(jīng)費(fèi)使用、技能提升等方面，著力向職業(yè)教育傾斜。
10月12日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》就提出，到2025年現(xiàn)代職業(yè)教育體系要基本建成，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，到2035年職業(yè)教育整體水平要進(jìn)入世界前列，這對(duì)職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重大的利好消息。社會(huì)各界也越來(lái)越多地感覺(jué)到，職業(yè)教育正在駛向發(fā)展的快車(chē)道。
新華教育等行業(yè)標(biāo)桿，用數(shù)字化賦能經(jīng)營(yíng)管理
當(dāng)下，數(shù)字化正在中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，職業(yè)教育如何把握好重大發(fā)展機(jī)會(huì)，也需要充分借力數(shù)字化管理等方法與工具，藍(lán)凌研究院認(rèn)為，目前一大批職業(yè)教育的標(biāo)桿企業(yè)已經(jīng)通過(guò)數(shù)字化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)與管理效率提升，繼續(xù)領(lǐng)跑行業(yè)。
新華教育集團(tuán)，在全國(guó)開(kāi)辦201所院校，常年在校生15萬(wàn)余人，擁有員工1萬(wàn)余人。在職業(yè)教育方面，成功打造了新華電腦教育、新東方烹飪教育、萬(wàn)通汽車(chē)教育、華信智原、歐米奇西點(diǎn)西餐教育、美味學(xué)院、歐曼諦時(shí)尚美業(yè)教育七大職教品牌，為應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)常出差審批效率低、院校分布廣統(tǒng)一管控難、組織擴(kuò)張快規(guī)范固化弱、系統(tǒng)數(shù)據(jù)多集中利用低等協(xié)同難題，新華教育攜手藍(lán)凌，并接入釘釘，打造新一代數(shù)字化OA平臺(tái);構(gòu)建了集團(tuán)、烹飪事業(yè)部、汽修事業(yè)部、電腦事業(yè)部、美味學(xué)院等10大門(mén)戶，流程體系規(guī)范1026個(gè)流程模板，推動(dòng)數(shù)萬(wàn)流程高效執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)了從源頭、過(guò)程、結(jié)果的采購(gòu)閉環(huán)管理，這些都支撐了集團(tuán)近些年的高速發(fā)展。
作為北大工商管理教育的主體,北京大學(xué)光華管理學(xué)院是亞太地區(qū)最優(yōu)秀的商學(xué)院之一。多年的發(fā)展中,北京大學(xué)光華管理學(xué)院培育出了一大批優(yōu)秀的學(xué)員，為進(jìn)一步提升學(xué)員培訓(xùn)的效率，并優(yōu)化培訓(xùn)體驗(yàn)。學(xué)院基于藍(lán)凌KMS平臺(tái)，通過(guò)培訓(xùn)班管理、課程管理、學(xué)習(xí)管理、講師管理、積分管理等功能應(yīng)用,打造全新的在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、數(shù)字化,支撐了學(xué)院的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展。
被評(píng)為“國(guó)家動(dòng)畫(huà)教學(xué)研究基地”、“國(guó)家動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)基地”的吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院，構(gòu)建了全新協(xié)同辦公OA系統(tǒng)，通過(guò)統(tǒng)一門(mén)戶、統(tǒng)一消息、統(tǒng)一待辦，構(gòu)建流程管理、公文管理、會(huì)議管理、車(chē)輛管理等多項(xiàng)應(yīng)用，提升學(xué)校、集團(tuán)跨機(jī)構(gòu)、跨區(qū)域協(xié)同效率，提升行政管理水平，為2000多名教職工帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的辦公體驗(yàn)。
藍(lán)凌OA，激發(fā)中國(guó)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)數(shù)字化生產(chǎn)力
職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。作為數(shù)字化工作專業(yè)服務(wù)商的藍(lán)凌，通過(guò)數(shù)字化OA+知識(shí)管理平臺(tái)，推出了職業(yè)教育數(shù)字化解決方案，多領(lǐng)域賦能職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。
1、生態(tài)化的組織協(xié)同：搭建覆蓋“人財(cái)物事”的數(shù)字化辦公平臺(tái)，通過(guò)數(shù)字化教學(xué)管理、課程管理、人事管理、資產(chǎn)管理、招生管理、流程管理等，提交職業(yè)教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理;構(gòu)建生態(tài)組織，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，打通教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)更高層面融合發(fā)展。
2、數(shù)字化的業(yè)務(wù)協(xié)同：將藍(lán)凌在100+行業(yè)的最佳實(shí)踐輸入到職業(yè)教育的業(yè)務(wù)應(yīng)用中，通過(guò)數(shù)字化的合同管理、報(bào)賬管理、供應(yīng)商管理、招投標(biāo)管理、項(xiàng)目管理等，推動(dòng)職業(yè)教育業(yè)務(wù)數(shù)字化水平提升，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化、創(chuàng)新化發(fā)展。
針對(duì)某些職業(yè)教育機(jī)構(gòu)專業(yè)開(kāi)發(fā)人員不足，藍(lán)凌低代碼平臺(tái)通過(guò)可視化的表單設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)、圖表設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)單的“拖拉拽”)，無(wú)需懂代碼，即可輕松快速構(gòu)建專屬個(gè)性化應(yīng)用，較傳統(tǒng)開(kāi)發(fā)方式效率提升10倍。讓懂業(yè)務(wù)的人開(kāi)發(fā)數(shù)字化應(yīng)用，快速實(shí)現(xiàn)數(shù)字化創(chuàng)新。
3、在線化的培訓(xùn)賦能：搭建企業(yè)知識(shí)庫(kù)、在線培訓(xùn)平臺(tái)，讓專業(yè)化生產(chǎn)、服務(wù)和協(xié)作配套的能力高效傳承，確保全員作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，支撐企業(yè)核心業(yè)務(wù)的產(chǎn)業(yè)鏈中優(yōu)勢(shì)地位保持。
4、知識(shí)化的創(chuàng)新賦能：幫助職業(yè)教育機(jī)構(gòu)快速搭建經(jīng)驗(yàn)庫(kù)、案例庫(kù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)庫(kù)、專家?guī)?、情?bào)庫(kù)等，助力創(chuàng)新領(lǐng)域知識(shí)沉淀與分享，盤(pán)活創(chuàng)新智力資源，促進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新創(chuàng)意、新模式等方面創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新能力與創(chuàng)新成效。
5、職業(yè)化的人才賦能：聯(lián)合工信部等機(jī)構(gòu)，推出知識(shí)管理工程師、數(shù)字化管理工程師等培訓(xùn)課程，幫助職業(yè)教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)數(shù)字類、管理類人才的培養(yǎng)育，共享行業(yè)數(shù)字化成功經(jīng)驗(yàn)與方法論，推動(dòng)職業(yè)教育行業(yè)數(shù)字化實(shí)踐更好落地，釋放更大價(jià)值。
未來(lái)，藍(lán)凌將發(fā)揮與華教育集團(tuán)、黎明職業(yè)大學(xué)、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沁園春教育集團(tuán)、泛美教育集團(tuán)、北京大學(xué)光華管理學(xué)院、清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、中歐國(guó)際工商學(xué)院、吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院，等眾多職業(yè)教育機(jī)構(gòu)合作的數(shù)字化經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新數(shù)字化技術(shù)，助力更多職校加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)更好的增長(zhǎng)。
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