中辦、國辦《意見》成利好,職業(yè)教育借數(shù)字化駛?cè)肟燔嚨?/h1>

近日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》,鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育,鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。藍凌研究院認為,為對全國上萬家職校及數(shù)千家上市公司都是一個利好,相關(guān)機構(gòu)可借數(shù)字化OA等工具,賦能經(jīng)營與管理升級,實現(xiàn)更好發(fā)展。

中辦、國辦《意見》成利好,職業(yè)教育借數(shù)字化駛?cè)肟燔嚨?/></p><p><strong>中辦、國辦最新《意見》,職業(yè)教育成新風口</strong></p><p>近些年,我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展,職業(yè)教育功不可沒。“十三五”期間我國重點建設(shè)了197所特色高水平職業(yè)院校,培養(yǎng)出大規(guī)模的技能人才。目前,我國共有職業(yè)學校1.13萬所,在校生3088萬人,建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系。數(shù)據(jù)顯示,我國技能人才已超過2億人,占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬人,占技能人才總量的28%,與德國、日本等制造強國相比仍有差距。</p><p>高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)教育體系,是支撐實體經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。國家正力圖補齊職業(yè)教育的短板。</p><p>2019年,國務院發(fā)布《國家職業(yè)教育改革實施方案》,就指出職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位,2020年,教育部等九部門發(fā)布《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》,再次指出堅持職業(yè)教育與普通教育不同類型、同等重要的戰(zhàn)略定位。</p><p>今年以來,財政部、教育部、人社部等部門先后出臺了一系列的政策,在資金預算、經(jīng)費使用、技能提升等方面,著力向職業(yè)教育傾斜。</p><p>10月12日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》就提出,到2025年現(xiàn)代職業(yè)教育體系要基本建成,職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%,到2035年職業(yè)教育整體水平要進入世界前列,這對職業(yè)教育來說,是一個重大的利好消息。社會各界也越來越多地感覺到,職業(yè)教育正在駛向發(fā)展的快車道。</p><p><strong>新華教育等行業(yè)標桿,用數(shù)字化賦能經(jīng)營管理</strong></p><p>當下,數(shù)字化正在中國經(jīng)濟社會各個領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用,職業(yè)教育如何把握好重大發(fā)展機會,也需要充分借力數(shù)字化管理等方法與工具,藍凌研究院認為,目前一大批職業(yè)教育的標桿企業(yè)已經(jīng)通過數(shù)字化升級,實現(xiàn)了經(jīng)營與管理效率提升,繼續(xù)領(lǐng)跑行業(yè)。</p><p>新華教育集團,在全國開辦201所院校,常年在校生15萬余人,擁有員工1萬余人。在職業(yè)教育方面,成功打造了新華電腦教育、新東方烹飪教育、萬通汽車教育、華信智原、歐米奇西點西餐教育、美味學院、歐曼諦時尚美業(yè)教育七大職教品牌,為應對領(lǐng)導常出差審批效率低、院校分布廣統(tǒng)一管控難、組織擴張快規(guī)范固化弱、系統(tǒng)數(shù)據(jù)多集中利用低等協(xié)同難題,新華教育攜手藍凌,并接入釘釘,打造新一代數(shù)字化OA平臺;構(gòu)建了集團、烹飪事業(yè)部、汽修事業(yè)部、電腦事業(yè)部、美味學院等10大門戶,流程體系規(guī)范1026個流程模板,推動數(shù)萬流程高效執(zhí)行,實現(xiàn)了從源頭、過程、結(jié)果的采購閉環(huán)管理,這些都支撐了集團近些年的高速發(fā)展。</p><p align=中辦、國辦《意見》成利好,職業(yè)教育借數(shù)字化駛?cè)肟燔嚨?/></p><p>作為北大工商管理教育的主體,北京大學光華管理學院是亞太地區(qū)最優(yōu)秀的商學院之一。多年的發(fā)展中,北京大學光華管理學院培育出了一大批優(yōu)秀的學員,為進一步提升學員培訓的效率,并優(yōu)化培訓體驗。學院基于藍凌KMS平臺,通過培訓班管理、課程管理、學習管理、講師管理、積分管理等功能應用,打造全新的在線培訓學習平臺,讓培訓工作進一步規(guī)范化、數(shù)字化,支撐了學院的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展。</p><p>被評為“國家動畫教學研究基地”、“國家動畫產(chǎn)業(yè)基地”的吉林動畫學院,構(gòu)建了全新協(xié)同辦公OA系統(tǒng),通過統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一消息、統(tǒng)一待辦,構(gòu)建流程管理、公文管理、會議管理、車輛管理等多項應用,提升學校、集團跨機構(gòu)、跨區(qū)域協(xié)同效率,提升行政管理水平,為2000多名教職工帶來優(yōu)質(zhì)的辦公體驗。</p><p><strong>藍凌OA,激發(fā)中國職業(yè)教育機構(gòu)數(shù)字化生產(chǎn)力</strong></p><p>職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。作為數(shù)字化工作專業(yè)服務商的藍凌,通過數(shù)字化OA+知識管理平臺,推出了職業(yè)教育數(shù)字化解決方案,多領(lǐng)域賦能職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。</p><p>1、生態(tài)化的組織協(xié)同:搭建覆蓋“人財物事”的數(shù)字化辦公平臺,通過數(shù)字化教學管理、課程管理、人事管理、資產(chǎn)管理、招生管理、流程管理等,提交職業(yè)教育機構(gòu)經(jīng)營管理;構(gòu)建生態(tài)組織,推進產(chǎn)教融合、校企合作,打通教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈,實現(xiàn)更高層面融合發(fā)展。</p><p>2、數(shù)字化的業(yè)務協(xié)同:將藍凌在100+行業(yè)的最佳實踐輸入到職業(yè)教育的業(yè)務應用中,通過數(shù)字化的合同管理、報賬管理、供應商管理、招投標管理、項目管理等,推動職業(yè)教育業(yè)務數(shù)字化水平提升,實現(xiàn)機構(gòu)的規(guī)范化、創(chuàng)新化發(fā)展。</p><p align=中辦、國辦《意見》成利好,職業(yè)教育借數(shù)字化駛?cè)肟燔嚨?/></p><p>針對某些職業(yè)教育機構(gòu)專業(yè)開發(fā)人員不足,藍凌低代碼平臺通過可視化的表單設(shè)計、流程設(shè)計、圖表設(shè)計(簡單的“拖拉拽”),無需懂代碼,即可輕松快速構(gòu)建專屬個性化應用,較傳統(tǒng)開發(fā)方式效率提升10倍。讓懂業(yè)務的人開發(fā)數(shù)字化應用,快速實現(xiàn)數(shù)字化創(chuàng)新。</p><p>3、在線化的培訓賦能:搭建企業(yè)知識庫、在線培訓平臺,讓專業(yè)化生產(chǎn)、服務和協(xié)作配套的能力高效傳承,確保全員作業(yè)標準化,支撐企業(yè)核心業(yè)務的產(chǎn)業(yè)鏈中優(yōu)勢地位保持。</p><p>4、知識化的創(chuàng)新賦能:幫助職業(yè)教育機構(gòu)快速搭建經(jīng)驗庫、案例庫、知識產(chǎn)權(quán)庫、專家?guī)?、情報庫等,助力?chuàng)新領(lǐng)域知識沉淀與分享,盤活創(chuàng)新智力資源,促進新技術(shù)、新工藝、新創(chuàng)意、新模式等方面創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化,提高企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新能力與創(chuàng)新成效。</p><p>5、職業(yè)化的人才賦能:聯(lián)合工信部等機構(gòu),推出知識管理工程師、數(shù)字化管理工程師等培訓課程,幫助職業(yè)教育機構(gòu)實現(xiàn)數(shù)字類、管理類人才的培養(yǎng)育,共享行業(yè)數(shù)字化成功經(jīng)驗與方法論,推動職業(yè)教育行業(yè)數(shù)字化實踐更好落地,釋放更大價值。</p><p>未來,藍凌將發(fā)揮與華教育集團、黎明職業(yè)大學、海南職業(yè)技術(shù)學院、南京信息職業(yè)技術(shù)學院、山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、沁園春教育集團、泛美教育集團、北京大學光華管理學院、清華大學經(jīng)管學院、中歐國際工商學院、吉林動畫學院,等眾多職業(yè)教育機構(gòu)合作的數(shù)字化經(jīng)驗,創(chuàng)新數(shù)字化技術(shù),助力更多職校加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型,提升競爭力,實現(xiàn)更好的增長。</p>						<p style=(免責聲明:本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿,凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息,均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性,但不保證有關(guān)資料的準確性及可靠性,讀者在使用前請進一步核實,并對任何自主決定的行為負責。本網(wǎng)站對有關(guān)資料所引致的錯誤、不確或遺漏,概不負任何法律責任。
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