英語身為三大主科之一,是從小學(xué)到大學(xué)甚至考研及工作都無法回避的學(xué)科。但至少有一半的人學(xué)不好英語,特別對(duì)一些偏科的人來說,英語簡直是噩夢。因?yàn)橛⒄Z分?jǐn)?shù)的比重,無論其他科目學(xué)得再好,在英語上被大幅度拉了后腿,最終的總成績都不會(huì)太過理想。這種情況很容易讓人焦慮,所以往往越是基礎(chǔ)差的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上越顯得特別急于求成,但大概率達(dá)不到很好的效果。
曾任蕪湖新東方在線英語教研員的Mini老師連續(xù)兩年參加河南省高考閱卷工作,畢業(yè)以來一直與英語教育打著交道,在她看來,語言學(xué)習(xí)不同于其他科目,它必須要使用對(duì)的方法,積累一定的時(shí)間,才能真正穩(wěn)定提高英語成績。
單詞和語法巧妙學(xué)
英語的學(xué)習(xí)就是單詞和語法的學(xué)習(xí),很多同學(xué)既記不住單詞也掌握不了語法,自然學(xué)不好。單詞和語法成為了眾多學(xué)生英語學(xué)習(xí)上的攔路虎。為了解決這個(gè)難題,針對(duì)單詞,Mini老師采用了說文解字法,用神話故事來幫助同學(xué)們記詞根詞綴和單詞。而對(duì)于語法,Mini老師把所有熱點(diǎn)知識(shí)像數(shù)理化科目一樣編寫了公式和順口溜,便于在Mini具象英語課堂學(xué)習(xí)的同學(xué)們能更好理解記憶。
任何人都能學(xué)好英語
語言是一種元能力,本質(zhì)上是輸入信息、輸出信息的通道,每一個(gè)能正常交流的人都有能力學(xué)習(xí)好英語。Mini老師發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)學(xué)不好英語很多時(shí)候是因?yàn)閷?duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)知不正確,所以在經(jīng)過大量的教育實(shí)踐,對(duì)不同層次學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、需求做出了解后,Mini老師歸納提煉出了一套獨(dú)有的積木式英語教學(xué)法。她把英語的“客觀化”體現(xiàn)在了英語對(duì)時(shí)間、空間、數(shù)量、次序、結(jié)構(gòu)、位置、狀態(tài)、關(guān)系等“數(shù)學(xué)”性的系統(tǒng)比擬,創(chuàng)造了“句子公司、詞性員工、時(shí)態(tài)嫁接”等重要概念,使抽象的英語變得更有實(shí)感,讓學(xué)生能夠更快更好地學(xué)習(xí)英語。
自我激勵(lì)是最好的學(xué)習(xí)方法,而孩子只有獲得了學(xué)習(xí)英語的成就感之后才愿意付出更多的努力,Mini老師相信,當(dāng)孩子們從Mini具象英語課堂的學(xué)習(xí)中獲得了成功的力量,不僅是英語,在其他科目也會(huì)順利提升!
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