近年來(lái)，家長(zhǎng)們已經(jīng)越來(lái)越重視孩子的編程學(xué)習(xí)，為了幫助孩子贏在起跑線上，編程教育的年齡正在不斷降低。但是，讓孩子過(guò)早接觸電子屏幕是否會(huì)影響視力發(fā)育、自制力差的兒童是否會(huì)被眼花繚亂的電子產(chǎn)品消磨專(zhuān)注力，都成為了編程教育大勢(shì)之下家長(zhǎng)面臨的困惑與難題。索尼推出的toio™創(chuàng)意機(jī)器人套件搭配專(zhuān)用主題出發(fā)!探索編程世界™，將編程啟蒙年齡下沉至6歲，無(wú)屏編程設(shè)計(jì)在為少年兒童提供多樣化的STEAM學(xué)習(xí)、探索體驗(yàn)的同時(shí)，解決了學(xué)齡前兒童進(jìn)行編程學(xué)習(xí)的阻礙。
出發(fā)!探索編程世界™幫助家長(zhǎng)在家庭中創(chuàng)建了一個(gè)趣味十足的編程學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)學(xué)齡前兒童，家長(zhǎng)需要建立孩子的思維，提升感知世界的能力，在這個(gè)階段講故事要比講概念更加重要。出發(fā)!探索編程世界™的編程故事手冊(cè)共包含5章節(jié)48個(gè)小故事，讓孩子在與主人公塔塔和洛洛一起闖關(guān)的同時(shí)，鍛煉問(wèn)題拆解和分析能力以及編程思維。每個(gè)故事中內(nèi)含獨(dú)立的任務(wù)，例如拿到火把、取得鑰匙，還包含塔塔從惡魔手中拯救洛洛等趣味情節(jié)，將編程融入主題故事，在兼具引導(dǎo)性、互動(dòng)性、創(chuàng)意性的游戲互動(dòng)中，讓孩子認(rèn)識(shí)編程，還能培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。
出發(fā)!探索編程世界™的另一大優(yōu)勢(shì)是實(shí)現(xiàn)了無(wú)屏編程的設(shè)計(jì)，孩子在使用的過(guò)程中無(wú)需屏幕，不用對(duì)著電腦、平板和手機(jī)，提升技能的同時(shí)呵護(hù)孩子的視力。在獲取編程知識(shí)時(shí)，可視化、可觸摸的紙質(zhì)程序命令卡代替了APP里的程序模塊，伴隨著通關(guān)挑戰(zhàn)的語(yǔ)音講解降低了學(xué)習(xí)難度。孩子們只需將命令卡按邏輯排列，用Q寶讀取命令卡，接著將Q寶放置到編程手冊(cè)上，即可實(shí)現(xiàn)機(jī)器人與地圖繪本的交互，Q寶會(huì)按照設(shè)置好的程序到達(dá)終點(diǎn)。孩子們不僅能習(xí)得指令、序列、循環(huán)等基礎(chǔ)編程技能，還能進(jìn)行跨學(xué)科探索，有效鍛煉孩子的觀察力、動(dòng)手力、數(shù)學(xué)邏輯思維等。
當(dāng)孩子在初學(xué)階段有所進(jìn)益之后，有效地與更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)做好銜接也是家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。索尼認(rèn)為學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)教學(xué)，從最初的興趣點(diǎn)出發(fā)，到最后的學(xué)業(yè)有成，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累。當(dāng)出發(fā)!探索編程世界™以無(wú)屏編程為兒童奠定了編程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之后，索尼還針對(duì)不同年齡段的孩子提供了不同的toio™教學(xué)方案，從最初的興趣為主到后期的專(zhuān)業(yè)編程知識(shí)學(xué)習(xí)，索尼采用階段式的教學(xué)手段，讓孩子的學(xué)習(xí)之路由興趣到專(zhuān)業(yè)逐步前行。除此之外，索尼還推出了Gesundroid工作生物™、一起玩音樂(lè) 皮可童族™、策略競(jìng)技場(chǎng)™三個(gè)各具特色的專(zhuān)用主題，針對(duì)性地培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、音樂(lè)素養(yǎng)和決策思維，索尼希望在未來(lái)能夠持續(xù)為用戶創(chuàng)造教育價(jià)值，讓孩子在玩樂(lè)的過(guò)程中真正做到創(chuàng)造、體驗(yàn)、靈感一現(xiàn)。
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