暑假,既是調(diào)整放松的時(shí)機(jī),也是汲取能量的機(jī)會(huì)。
在這個(gè)不尋常的暑期里,朝陽凱文不僅為藝術(shù)項(xiàng)目和音樂項(xiàng)目的同學(xué)提供了暑期課程,更是為每位在校生提供了暑期的英文閱讀訓(xùn)練,幫助同學(xué)們建立深度的閱讀習(xí)慣,鍛煉用英語學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的能力,成為更好的自己。
如今暑假過半,孩子們的閱讀計(jì)劃完成怎么樣了?今天,就讓我們一起走進(jìn)這場充滿美妙與想象的閱讀之旅吧。
小學(xué)部
“這個(gè)假期因?yàn)橐咔楹碗p減的原因,很多孩子不能出去旅行,也不能參加補(bǔ)習(xí)班了。所以我覺得學(xué)校要把這份責(zé)任感延展到暑假里”,談及暑期深度閱讀,徐濤校長分享道,“那什么是最好的防止暑假期間學(xué)習(xí)下滑的方法呢?我覺得沒有比閱讀更合適的了。世界那么大,閱讀這么妙。正如我們常常說的要行萬里路,也要讀萬卷書,所以在我們的閱讀和旅行不能那么完美結(jié)合的時(shí)候,學(xué)校要支持孩子們?nèi)ネ瓿筛顚哟蔚膶W(xué)習(xí)和閱讀”。
在暑假的閱讀學(xué)習(xí)中,小學(xué)部為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩個(gè)閱讀平臺(tái),分別是:
Raz Kids平臺(tái)
R-G3的同學(xué)需要在老師的幫助下,借助這個(gè)平臺(tái)來完成暑期閱讀任務(wù)。特別值得一提的是,學(xué)校也為所有即將于9月份加入朝陽凱文的新生開放了Raz Kids的權(quán)限。
在這個(gè)平臺(tái)上,老師為不同年級(jí)的同學(xué)們?cè)O(shè)置了必讀書目和選讀書目,同時(shí)設(shè)置“Listen , Read ,Quiz”的訓(xùn)練,從Listen聽這本書的音頻,到Read完成自己的朗讀錄音,再到完成Quiz測試題,讓孩子們?cè)谔岣哂⒄Z水平的同時(shí)增長知識(shí)量,開闊眼界。
Read Theory平臺(tái)
4-5年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,在Read theory平臺(tái)完成了更高難度的閱讀訓(xùn)練。同學(xué)們需要在閱讀文章后,完成相應(yīng)的閱讀理解。之后老師通過數(shù)據(jù)分析了解孩子的能力后,再為孩子提供新的閱讀理解文章。
在暑假結(jié)束后,老師將根據(jù)同學(xué)們的閱讀時(shí)長、閱讀積累(讀后感等)以及閱讀書目數(shù)量,評(píng)選出個(gè)人獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng),并計(jì)入個(gè)人信譽(yù)積分和學(xué)院積分中。
在暑期的閱讀訓(xùn)練中,通過學(xué)校的技術(shù)支持、老師的指導(dǎo)以及家庭的陪伴,學(xué)生不會(huì)因?yàn)殚喿x難度太大而缺乏完成閱讀理解的動(dòng)力,也不會(huì)因?yàn)殚喿x難度太低而達(dá)不到理想的效果。同學(xué)們的閱讀內(nèi)容由淺入深,再配合閱讀量的逐步加大,在這個(gè)暑假,循序漸進(jìn)打牢他們的英語基礎(chǔ)。
中學(xué)部
為了更好銜接新學(xué)年的英語教育升級(jí),避免孩子們出現(xiàn)學(xué)習(xí)滑坡的現(xiàn)象,中學(xué)部在暑假組織了閱讀營活動(dòng),為同學(xué)們?cè)O(shè)置了一場為期35天的閱讀挑戰(zhàn),期待他們?cè)谙硎芗倨诘耐瑫r(shí),也能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6-8年級(jí)
6-8年級(jí)的學(xué)生通過MyOn線上圖書館進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。學(xué)校定期為同學(xué)們進(jìn)行閱讀能力測試,其測試結(jié)果會(huì)關(guān)聯(lián)到學(xué)生MyOn的個(gè)人賬戶中,這樣同學(xué)們不僅在系統(tǒng)上可以選擇合適難度的圖書進(jìn)行閱讀,也可以讓家長通過數(shù)據(jù)了解到孩子目前的閱讀水平。MyOn的圖書資源目前已有5100余本,每本書都配有音頻,而且不同類型的圖書也較平均。更難得的是,老師可以在這個(gè)平臺(tái)的后臺(tái)上看到學(xué)生做的標(biāo)記和批注。在暑假的閱讀營中,學(xué)生們通過MyOn平臺(tái),通過完成閱讀任務(wù),并和老師互動(dòng),完成學(xué)習(xí)的反饋和英語詞塊的積累。
9年級(jí)及以上
9年級(jí)以上的同學(xué)在老師帶領(lǐng)下,在暑假完成了老師指定的整本書閱讀。學(xué)生在每天閱讀任務(wù)完成后,需要完成閱讀日志的填寫。日志里學(xué)生需要填寫閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容和閱讀感想等信息。同時(shí)學(xué)生們還要每天完成單詞背誦的打卡,達(dá)到閱讀從輸入到輸出的轉(zhuǎn)化。
“從英語教學(xué)到英語教育,是學(xué)校中學(xué)部下學(xué)年的重大轉(zhuǎn)變”,談及暑期閱讀營的源起,中學(xué)部趙校長分享道,“這個(gè)轉(zhuǎn)變不只是從教學(xué)到教育的轉(zhuǎn)變,更重要的是理念的轉(zhuǎn)變。在朝陽凱文,英語不僅僅是一門課程,它更是為所有學(xué)科服務(wù)、為孩子們終身發(fā)展服務(wù)的學(xué)科。在新學(xué)年我們將在英語教育方面有四大提升,分別是:英語學(xué)科教育、跨學(xué)科英語教學(xué)、大閱讀項(xiàng)目和多元評(píng)估與測評(píng)。通過暑期閱讀營的訓(xùn)練,可以更好地幫助同學(xué)們銜接新學(xué)年的英語教育升級(jí),夯實(shí)他們的英語基本功”。
如果您期待了解朝陽凱文的英語教育和閱讀項(xiàng)目以及關(guān)于多路徑升學(xué)的更多信息歡迎預(yù)約8月校長面對(duì)面活動(dòng)對(duì)話徐濤校長解鎖朝向未來的國際教育
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