為年輕人營(yíng)造更好的就業(yè)環(huán)境是時(shí)代之需，黑馬程序員致力于培養(yǎng)新時(shí)代的高新數(shù)字化人才，將幫助學(xué)生掌握前沿?cái)?shù)字化技術(shù)并實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)作為重要目標(biāo)，全國(guó)各校區(qū)學(xué)生的就業(yè)率及薪資十分亮眼，其中，黑馬程序員長(zhǎng)沙校區(qū)JavaEE學(xué)科更是實(shí)現(xiàn)了連續(xù)9期班100%就業(yè)的成績(jī)。
校區(qū)優(yōu)異的成績(jī)離不開老師們的努力，在教學(xué)工作中他們因材施教、多維度傳授技術(shù)技能、鼓勵(lì)學(xué)生向上，并扎實(shí)做好就業(yè)工作，為迷茫的學(xué)子們帶來希望。
為了更進(jìn)一步了解教學(xué)工作，今天，我們走進(jìn)黑馬程序員的教學(xué)一線，一起聽聽收獲100%就業(yè)好成績(jī)的方法。
在長(zhǎng)沙校區(qū)JavaEE教研部，有這樣一位被學(xué)生稱為“拼命三郎”的劉老師，自入職以來，他所教班級(jí)均取得良好的就業(yè)成績(jī)——53期(項(xiàng)目授課)、58期、62期就業(yè)率均100%，64期就業(yè)率98.8%(僅剩一名學(xué)生還未就業(yè))。
其中，在62期班，應(yīng)屆畢業(yè)生占比達(dá)80%，甚至有部分學(xué)生只有19歲，然而這樣一個(gè)學(xué)生年齡小、學(xué)歷低、職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)幾乎為0的“特殊”班級(jí)，最終卻實(shí)現(xiàn)了華麗的逆襲——學(xué)生100%就業(yè)、全班平均薪資13421元、一線平均薪資14961元、最高薪資17000元，班級(jí)均薪在長(zhǎng)沙校區(qū)Java學(xué)科創(chuàng)造了新高。
Java學(xué)科連續(xù)9期100%就業(yè)的秘密
在劉老師看來，面對(duì)較為復(fù)雜的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境下，長(zhǎng)沙校區(qū)Java學(xué)科能夠做到連續(xù)9期100%就業(yè)，有著多方面的原因。
一是規(guī)范的教學(xué)過程與完善的課程體系。好的就業(yè)結(jié)果不是在就業(yè)階段一蹴而就的，而是在整個(gè)教學(xué)過程中持續(xù)發(fā)力，才能獲得這樣一個(gè)必然結(jié)果。
從劉老師來到長(zhǎng)沙校區(qū)，一直在見證教學(xué)規(guī)范不斷迭代優(yōu)化、推陳出新、有效落地，并且形成效果。從規(guī)范備課和上課，核心問題選評(píng);到授課階段的巡班觀察，重難點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)，學(xué)生課后練習(xí);再到規(guī)范學(xué)生每日總結(jié)和編寫項(xiàng)目日志等等，這些都是保障學(xué)生成功就業(yè)的有力要素。另外，Java完善的課程體系，包括項(xiàng)目階段的實(shí)戰(zhàn)課程，這些在學(xué)生就業(yè)上起到的作用是毋庸置疑的，也是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的。
二是老師的責(zé)任心。長(zhǎng)沙校區(qū)一直在強(qiáng)調(diào)以老師為核心的教學(xué)思想，因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生接觸最多、粘性最大，對(duì)學(xué)生的知識(shí)吸收情況最為了解。老師以高度責(zé)任心全方位把控班級(jí)，因材施教去引導(dǎo)至關(guān)重要，這確實(shí)會(huì)付出很多時(shí)間和精力，但結(jié)果一定值得，老師的付出和融入，會(huì)讓學(xué)生清晰地感受到并產(chǎn)生信任。
還有，有效的教學(xué)措施。主要包括有三方面，第一，針對(duì)不同課程階段，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同。在非項(xiàng)目階段，大力督促學(xué)生總結(jié)當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)并形成文檔;在項(xiàng)目階段，督促學(xué)生編寫項(xiàng)目日志，老師負(fù)責(zé)檢查、校正和輔導(dǎo)。這些做法對(duì)知識(shí)體系的掌握和后續(xù)就業(yè)會(huì)形成鋪墊。 重視面試知識(shí)的日常積累。從高級(jí)服務(wù)框架開始拓展知識(shí)點(diǎn)、高頻面試題及企業(yè)實(shí)際場(chǎng)景，線上共享高頻面試題庫(kù)，讓學(xué)生可以實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。 第三，在就業(yè)階段開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分級(jí)。根據(jù)不同的關(guān)注級(jí)別，有針對(duì)性地解決就業(yè)問題，每個(gè)班都會(huì)有沖鋒隊(duì)，他們會(huì)更提前進(jìn)入面試階段，從而在班級(jí)形成比學(xué)趕超的良好氛圍，帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)沖刺就業(yè)。
因勢(shì)利導(dǎo)，破解62期就業(yè)痛點(diǎn)
提到應(yīng)屆生較多的62期班成功實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)，劉老師表示，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常關(guān)鍵，因?yàn)槿魏魏玫慕Y(jié)果都脫離不開過程。
班級(jí)學(xué)生普遍年齡小、學(xué)歷低、缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他們心理脆弱、信心不足，甚至?xí)员?，這些都將成為就業(yè)工作中的痛點(diǎn)。因此，劉老師在教學(xué)的細(xì)節(jié)上不斷調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)更多地放在了幫助學(xué)生樹立信心上。
與班主任協(xié)同配合，時(shí)刻關(guān)注和跟蹤學(xué)生心理狀態(tài)。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)他說：“東哥，我學(xué)得不好，年齡小又是應(yīng)屆生，就業(yè)是不是沒戲啊?”對(duì)于這樣的學(xué)生，劉老師都會(huì)通過反復(fù)深入溝通的方式，幫助他們進(jìn)行心理建設(shè)，帶他們了解往期面臨同樣問題的老學(xué)員，成功就業(yè)的案例;也會(huì)聯(lián)系這些老學(xué)員分享交流經(jīng)驗(yàn)，為大家加油打氣。
班主任在就業(yè)過程中是非常重要的角色。她們同樣需要跟蹤學(xué)生，比如有學(xué)生因?yàn)橐粌纱闻霰诰蜁?huì)放棄就業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這種負(fù)面情緒，我們必須及時(shí)疏導(dǎo)和提供幫助。班主任也要及時(shí)與家長(zhǎng)同步學(xué)生信息，形成學(xué)校與家庭雙重監(jiān)督。
打鐵必須自身硬，讓學(xué)生憑實(shí)力說話。專業(yè)素質(zhì)提高了，自然會(huì)打破年齡、學(xué)歷等劣勢(shì)的限制。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力，我在教學(xué)過程中，增加了學(xué)生輔導(dǎo)的頻率，并且在就業(yè)前做好各階段對(duì)應(yīng)面試題的拓展，包括企業(yè)場(chǎng)景拓展、知識(shí)點(diǎn)傳達(dá)等，增強(qiáng)學(xué)生面試底氣。
在就業(yè)階段，幫助不同分級(jí)的學(xué)生，復(fù)盤總結(jié)當(dāng)天的模擬面試，找到薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)技術(shù);對(duì)于存在問題的學(xué)生，主動(dòng)溝通，給予更多的技術(shù)輔導(dǎo)……既然學(xué)生身上的“硬傷”不可回避，那就要付出更多的心思和時(shí)間，悉心“灌溉”他們。
營(yíng)造以學(xué)生為中心的課堂氛圍。在授課之余，我愿意將更多的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。比如，在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)階段，我讓學(xué)生上臺(tái)分享實(shí)戰(zhàn)成果、講述自己做項(xiàng)目的過程或解決問題的思路，從而樹立信心。也正因?yàn)檎n堂充滿師生的雙邊互動(dòng)和彼此促進(jìn)，62期整個(gè)就業(yè)的氛圍一直是激情向上的。
有目的地引導(dǎo)、幫助學(xué)生適應(yīng)和滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來的崗位需求。62期學(xué)生也有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)便是可塑性強(qiáng)，他們更善于聽從和接受老師的安排，日常作業(yè)和任務(wù)會(huì)積極地去完成?；谶@一點(diǎn)，我會(huì)特別注重引導(dǎo)，逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用、解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。因此，不管何時(shí)，對(duì)于學(xué)生問題，我不會(huì)“一股腦兒”地直接代替解決，而是通過更深層次的啟發(fā)，提升他們解決問題的思路以及好習(xí)慣的養(yǎng)成，授人以魚不如授人以漁。
實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和學(xué)生口碑的雙向奔赴。62期最終能取得這樣的成績(jī)，我發(fā)自內(nèi)心地替他們高興，也為自己充分融入學(xué)生以及付出得到了正向反饋而欣慰。他們今年大學(xué)畢業(yè)，在黑馬也是剛畢業(yè)，畢業(yè)之初能夠有這么高的薪資起點(diǎn)，對(duì)他們來說意義非凡，這也讓我更加覺得IT行業(yè)是一個(gè)朝氣蓬勃、后勁十足的行業(yè)。
讓100%就業(yè)成常態(tài)，薪資屢創(chuàng)新高
“做老師，一定要問心無愧!學(xué)生來到這里，我們就一定要給他們一個(gè)結(jié)果。這個(gè)結(jié)果不是他們畢業(yè)就可以了，而是要幫助他們?cè)谄髽I(yè)走上正軌。讓班級(jí)100%就業(yè)成為常態(tài)，讓學(xué)生薪資屢創(chuàng)新高，這是我的期望和目標(biāo)。”
劉老師表示，作為老師要具備極大的耐心和責(zé)任心，并將這兩個(gè)抽象的概念不斷細(xì)化為行動(dòng)。有的學(xué)生嘗試了很多行業(yè)來到黑馬，毫不夸張地說，他們將黑馬當(dāng)做了“救命稻草”，那我們作為老師，就要帶著育人成才的責(zé)任和使命幫他達(dá)成心愿。成就一名學(xué)生，往往就是成就一個(gè)家庭，這是最大的動(dòng)力，也是自身價(jià)值的體現(xiàn)。
如何更高效地將工作做好是我們要思考的問題。比如，我們計(jì)劃將高頻面試題，科學(xué)合理地分散到各個(gè)老師教學(xué)的階段，前期全面為學(xué)生打下基礎(chǔ)，與就業(yè)階段形成前后呼應(yīng)。同時(shí)為了培養(yǎng)出更多符合企業(yè)需求的人才，我們自身也要與時(shí)俱進(jìn)地去學(xué)習(xí)，提升教學(xué)素養(yǎng)和能力。
用孜孜不倦的育人態(tài)度和過硬的教學(xué)實(shí)力，從根本上保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，掌握到扎實(shí)的知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)技能，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，也使得校區(qū)的就業(yè)率和薪資持續(xù)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步的攀升，收獲了學(xué)生們的青睞。
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