近些年,隨著科技的高速發(fā)展,人工智能、科技創(chuàng)新逐漸成為國家核心競爭力。
在人工智能的推動下,學(xué)習(xí)編程、培養(yǎng)孩子的計算思維也成為教育的重點。教育部多次出臺相關(guān)政策,強調(diào)人工智能、編程教育的重要性,山東省、河南省緊隨其后,發(fā)布相關(guān)編程政策致力于培育更多高水平人工智能創(chuàng)新型人才。
為響應(yīng)國家人工智能教育相關(guān)政策,2019年至2022年期間,山東省教育廳相繼發(fā)布了《山東省教育信息化2.0行動計劃》、《關(guān)于加強新時代學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設(shè)的意見》、關(guān)于印發(fā)《山東省教育信息化“十四五”規(guī)劃》等通知,計劃把信息科技納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試,主張開設(shè)人工智能課程,推廣STEAM教育、編程教育等......這一舉動,無疑也在全省掀起“編程熱”的氛圍,給了很多學(xué)生和家長學(xué)習(xí)編程的信心。
德州作為山東省轄地級市,國務(wù)院批復(fù)確定的中國冀魯交界地區(qū)的交通樞紐和經(jīng)濟中心,也緊跟政策號召,早在2017年就頒布了《德州市全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案(2016—2020)》,明確提出,大力開展校內(nèi)外結(jié)合的科技教育活動。推動建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的科技教育體系;組織高中學(xué)生參加全國青少年高校科學(xué)營、求真科學(xué)營等活動;強化“四點半”學(xué)校的科普陣地建設(shè);開展科技類親子體驗活動,搭建傳播科學(xué)家庭教育知識的新平臺;開展流動科技館、數(shù)字科技館、科普大篷車進校園工作,探索科技教育校內(nèi)外有效銜接的模式,推動實現(xiàn)科技教育活動在所有中小學(xué)全覆蓋。
2019年,德州50所學(xué)校入選省首批人工智能教育試點學(xué)校,德州市德城區(qū)、齊河縣入選人工智能教育試點縣(市、區(qū))。以德城區(qū)為例,機器人、3D打印、圖形化編程社團活動的開展,是德城區(qū)推進人工智能教育進課堂的重要舉措。近年來,德城區(qū)高度重視教育信息化建設(shè)與應(yīng)用,先后投入1.18億元建設(shè)“三通兩平臺”,逐步實現(xiàn)教育資源整合。以91云校平臺為依托,以多媒體教學(xué)、數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用、微課制作與應(yīng)用、創(chuàng)客空間建設(shè)、智慧校園建設(shè)等項目為抓手,“信息化+”即時綜合評價體系逐步確立,教學(xué)方式深刻變革,教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
德州市陵城區(qū)教體系統(tǒng)則牢固樹立“科技興區(qū)、科教強區(qū)”工作理念,在各級科技部門和協(xié)會的大力支持下,深入貫徹落實《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》,組織實施《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要》,認(rèn)真研究總結(jié)在新時期組織開展青少年科技教育活動的途徑和方法,著力打造陵城區(qū)第四實驗小學(xué)科普教育試點,推動特色科技育人“多點開花”。2019年,學(xué)校被評為“山東省青少年科技創(chuàng)新示范學(xué)校”。
同時陵城區(qū)科協(xié)還不斷開展“全國科技活動周”科學(xué)體驗進校園活動。2022年,陵城區(qū)科協(xié)在陵城區(qū)第四實驗小學(xué)開展了“全國科技活動周”科學(xué)體驗進校園活動?；顒又?師生們參觀了流動科技館,共同體驗了科學(xué)技術(shù)的魅力,在領(lǐng)略科技無窮力量的同時,也激發(fā)了同學(xué)們對探究科學(xué)的熱情,營造了良好的校園科技氛圍。
近日,為貫徹落實《教育信息化 2.0 行動計劃》要求,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才, 根據(jù)《山東省全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要實施方案 (2021-2025 年)》等文件精神,德州市教科院舉辦了2023 年德州市中小學(xué)學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動,以通過深入開展創(chuàng)客活動等,鼓勵中小學(xué)生積極學(xué)習(xí)與運用信息技術(shù),鍛煉實踐能力,培養(yǎng)探索精神,激發(fā)創(chuàng)新熱情,全面提升信息素養(yǎng)。
點貓科技為德州市信息技術(shù)老師提供師資培訓(xùn)
為提升指導(dǎo)教師輔導(dǎo)能力,進一步提高活動質(zhì)量,市教科院同時發(fā)起了指導(dǎo)教師培訓(xùn)活動,對指導(dǎo)教師統(tǒng)一組織培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容分為數(shù)字創(chuàng)作、計算思維、科創(chuàng)實踐、樂高教育科創(chuàng)、競技科創(chuàng)等五類。
其中,計算思維板塊的培訓(xùn)活動由點貓科技承辦,通過選派專業(yè)培訓(xùn)師,為德州市434名信息技術(shù)老師提供了為期3天的系統(tǒng)化教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞編程工具操作技能展開、包括熟悉掌握點貓編程教學(xué)一體化平臺、指導(dǎo)學(xué)生快速入門編程學(xué)習(xí)的方法及創(chuàng)意編程專項賽的開展。本次培訓(xùn)為德州市培養(yǎng)滿足教育現(xiàn)代化建設(shè)需求的高素質(zhì)教師隊伍,提高當(dāng)?shù)貙W(xué)?？破战逃顒淤|(zhì)量起到了積極推進作用。
現(xiàn)場老師們學(xué)習(xí)熱情高漲,認(rèn)真聆聽,并跟著培訓(xùn)講師指導(dǎo)進行實踐操作,創(chuàng)作自己的作品。培訓(xùn)活動結(jié)束后,老師們都給予了非常好的反饋。德州市天衢新區(qū)楊莊小學(xué)邱帥老師表示通過此次培訓(xùn)加深了對編程系統(tǒng)的了解,實踐操作能力也有非常大的提升。而且點貓旗下的Kitten編輯器,簡單易操作,孩子通過簡單的積木拼裝就可以實現(xiàn)創(chuàng)意的編程代碼效果,輕松掌握編程的基本邏輯與運用,大大提高了孩子們的積極性和主動性。
科技興則民族興,科技強則民族強。青少年科技教育是一項意義深遠的工程,關(guān)系到祖國的未來和民族的興旺。德州市不斷探索和試點新的教育模式和教育方法,為更多城市發(fā)展人工智能教育帶來了示范作用,推動人工智能教育在全國青少年群體中的發(fā)展普及。
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