《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2020-2022》顯示,2021年全國(guó)有義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童1199.20萬(wàn)人,與2012年相比減少1071.87萬(wàn)人,減幅達(dá)47.20%。學(xué)前教育、義務(wù)教育階段,鄉(xiāng)村教育多項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)進(jìn)步明顯。城鄉(xiāng)差距在縮小,但農(nóng)村兒童發(fā)展所需資源仍嚴(yán)重不足。
《2023年數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展工作要點(diǎn)》中,有關(guān)鄉(xiāng)村教學(xué),提出了推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,完善農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)及衛(wèi)星電視教學(xué)環(huán)境。振興鄉(xiāng)村教育,加快鄉(xiāng)村學(xué)校信息化建設(shè),成為拉齊城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的有效方式。
近年來(lái)，趣丸科技結(jié)合鄉(xiāng)村教育發(fā)展實(shí)際情況，推出了“TT語(yǔ)音幸福書(shū)屋”這一精品公益項(xiàng)目，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)幫助鄉(xiāng)村孩子有機(jī)會(huì)享受到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)一步切斷貧困代際傳遞，縮小城鄉(xiāng)差距。
TT語(yǔ)音幸福書(shū)屋定位為互聯(lián)網(wǎng)+書(shū)屋，強(qiáng)調(diào)“多主體+平臺(tái)化”管理。政府、企業(yè)、社會(huì)組織、媒體、服務(wù)社群、員工、社區(qū)社會(huì)、學(xué)校等主體都是書(shū)屋共同建設(shè)者，一起探討社會(huì)議題。書(shū)屋還引進(jìn)FLOW共創(chuàng)臺(tái)作為管理平臺(tái)，書(shū)屋建設(shè)者可在平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)分享，協(xié)同作業(yè)等功能，打破地域限制，實(shí)時(shí)書(shū)屋共建。
經(jīng)過(guò)近三年時(shí)間的實(shí)踐，TT語(yǔ)音幸福書(shū)屋項(xiàng)目已在全國(guó)建設(shè)45所書(shū)屋，并逐漸形成公益網(wǎng)絡(luò)社交圈，線下服務(wù)超15萬(wàn)人次，帶動(dòng)近650萬(wàn)用戶參與線上公益。TT語(yǔ)音幸福書(shū)屋也借此成功入圍了“社會(huì)價(jià)值共創(chuàng)”中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任卓越案例，并獲得“鄉(xiāng)村振興優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
鄉(xiāng)村振興靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。TT語(yǔ)音將持續(xù)踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，充分發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，探索信息化助力拉齊城鄉(xiāng)教育水平差距的創(chuàng)新方式，振興鄉(xiāng)村教育。
（免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來(lái)自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。
任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書(shū)面權(quán)利通知或不實(shí)情況說(shuō)明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開(kāi)相關(guān)鏈接。 ）
