5月9日，校長邦和芥末堆聯(lián)合主辦的2023中國素質教育發(fā)展高峰論壇暨第二十屆校長邦全球教育產業(yè)博覽會在北京開幕。本次會議主題為“新時代、新教育、共享未來”，編程貓創(chuàng)始人李天馳在大會主論壇分享了關于《AIGC與教育的未來》的見解。
編程貓創(chuàng)始人李天馳表示，在教育發(fā)生巨大變革的今天，教育從看重成績過渡到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力是校內校外同樣面臨的重要課題。他還提到，眼下這個時代，怎么讓孩子們真正把學到的知識用起來，是我們在AIGC時代面臨的很大挑戰(zhàn)。而少兒編程非常重要的一點是培養(yǎng)孩子的計算思維。是激發(fā)孩子的好奇心、想象力，培養(yǎng)孩子利用數字化手段解決問題的能力。
點貓科技在編程領域的AI教育實踐
AIGC我相信大家非常熟悉。人工智能生成式的內容，在今天無論是為文字、語音、作曲、圖畫、視頻的創(chuàng)作等都提供了大量的工具，特別是國內頂尖的專家學者和創(chuàng)業(yè)者都涌入到這里。在AI領域，我們做了很長時間的教育探索和實踐。
在少兒編程領域，非常重要的一點是培養(yǎng)孩子的計算思維。編程貓創(chuàng)始人李天馳表示，計算思維的核心是怎么利用數字化的手段進行解決問題的能力培養(yǎng)。點貓科技在工具的層面、教學層面和課程制作層面都有一些探索。
這是我們做的一些AI模塊，通過這些，小朋友們可以比較簡單地去學習神經網絡的知識和模型的知識。右圖是我們的游戲AI，讓小朋友調用一些AI的接口。通過兒童編程，編程貓可以讓小朋友從玩游戲到創(chuàng)造游戲，這也是我們做了幾年的實踐。在教學過程中，我們也用AI批改作業(yè);用AI去幫助孩子去回答一些問題。最近新的AIGC出來之后，我們也很積極去調用各種接口。近幾年我們在全國各地開展了很多業(yè)務，到今天已經服務了超過4萬所中小學。
AIGC為未來教育打開哪些可能性?
編程貓創(chuàng)始人李天馳表示，我們一直把在中國普及人工智能教育作為初心，接下來我給大家分享一下我們對AIGC和未來教育的看法。
我看到世界經濟論壇發(fā)布的預測，到2025年，全球范圍內將有8500萬個崗位的人因為AI而失業(yè)。好消息是AI相關的技術將創(chuàng)造9700萬新崗位。
昨天我問ChatGPT，讓它告訴我接下來和AI發(fā)生深度融合的職業(yè)是什么?大家可以看到它舉了各種各樣的例子，比如內容創(chuàng)作者、制造業(yè)工人、農業(yè)工作者，當然它也舉了一個教育工作者的案例，它說人工智能可以幫助我們提供更好的教學工具。
點貓科技是從自主研發(fā)編程軟件起家發(fā)展至今的，所以我們對這個話題非常感興趣。什么是更好的教學工具?什么可以讓孩子們學習得更好?
AIGC給我們打開了更多可能性，我們從來未想過的學習方式在今天成為可能，這些學習工具值得教育者深思和探索。在快速發(fā)展的境況下，它也存在很大的問題。在向智能AI系統(tǒng)提問時，它的回答只是基于今天互聯(lián)網物料里所形成的智慧，但是它還有很深層的地方沒有到達，包括技術難度、社會倫理、內容質量、信息安全等問題。
AIGC時代下最大的挑戰(zhàn)：青少年教育應往哪走?
在這樣的一個時代，我們最大的問題是，如果AI已經能夠做題，需要培養(yǎng)學生什么能力?過去，很多孩子學會知識之后的第一個應用是做題。到了今天做題不再是核心競爭力，怎么讓孩子們把學到的知識用起來才是我們在AIGC時代面臨的非常大的問題。
習近平總書記強調：要在教育“雙減”中做好科學教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體。這正是在這樣的時代之下，我們的人才培養(yǎng)目標變化倒推出來的決策。
在教育“雙減”中做科學加法，科學教育培養(yǎng)學生的什么?其實物理、化學、生物等這些所謂的傳統(tǒng)意義上的科學學科，甚至信息科技和編程學科也存在很久了。但是今天的科學培養(yǎng)的是什么?科學是關于如何發(fā)現自然界的規(guī)律，如何幫助我們人類和自然相處。編程貓希望培養(yǎng)孩子們的是獨立思考精神，是敢于質疑的精神。我相信這些才是這個時代下做教育的核心。
STEAM已經提出很久了，它的提出有兩個層面，一個是科學技術，另一個是工程科技。這兩個詞不一樣的地方是，科學是關于發(fā)現和找出規(guī)律的，科學是提問;工程是解決問題，找到答案，讓這個世界變得更美好。本質上我們談科學教育要做加法，我們需要有更多在科學上、工程上和技術上的人才。
原來我們對一個好學生的定義是博聞強識，能夠記住很多的知識，像硬盤一樣把知識塞得滿滿的。到今天，計算機自己可以生成知識和內容，在這個過程中，批判性思維是極其重要的。
編程貓創(chuàng)始人李天馳表示，我有一次和網紅視頻博主交流，今天做科普行業(yè)會難很多，因為有很多奇奇怪怪的視頻和圖片幾乎以假亂真，但我們受眾的批判性思維非常不足，這是眼下這個時代我們面臨的一個很大的挑戰(zhàn)。
那么在今天這樣一個時代之下，創(chuàng)新型人才應該有什么樣的特征?中國工程院院士、英國皇家工程院院士、亞洲電動車之父陳清泉院士指出：扎實的數理化和人文基礎、敏銳的觀察力、深入的分析能力、質疑精神、勇于進入無人區(qū)、勇于發(fā)表創(chuàng)新的觀點。
我們在反思，教育有一個特別大的轉變是：我們過去培養(yǎng)太多好學生，考試取得非常高的分數，所有的指揮棒也都是圍繞著成績來的，整個教育的構建是從這里來的。我們又該如何過渡到培養(yǎng)學生智慧，這是我們今天面臨的問題，在校外和校內同樣重要。
在這個時代之下，編程教育承載什么樣的責任和義務?是激發(fā)孩子的好奇心、想象力，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。前者是關于科學發(fā)現，后者是關于工程的實施。我們希望在新時代下培養(yǎng)孩子的能力，激發(fā)他們的興趣，從而讓科技創(chuàng)新的事業(yè)更上一個臺階。這也是編程貓始終堅持在做的。
最后想跟大家講一講，上個時代我們很多的科技取得巨大的進步，背后是非常多的大師做出了非常多的貢獻。我們看到今天構建軟件生態(tài)的這些企業(yè)或者語言的背后都是這樣的人。在接下來新的時代，我們一定會有新的大師級的人才誕生，中國不會缺席，中國也必須不能缺席。
今天我們要重新思考素質教育到底培養(yǎng)孩子的素質走向哪里?為此，點貓科技在2023年暑假正式啟動了AIGC夏令營，帶領孩子們進行AIGC的實踐探索及應用，進而培養(yǎng)孩子們利用數字化手段解決問題的能力。編程貓創(chuàng)始人李天馳表示，相信通過我們一起努力會離終點越來越近，我們國家大師級的人才終將出現!
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