在時(shí)代的變革下,家庭教育也在不斷地多元化、系統(tǒng)化,不管是經(jīng)營婚姻、經(jīng)營子女、經(jīng)營自我、經(jīng)營事業(yè)、經(jīng)營人生.....都是我們需要學(xué)習(xí)必修課,父母自我的提升以及思維迭代直接影響著家庭的幸福指數(shù)。
然而在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代,許多家長面對孩子沉迷電子產(chǎn)品、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足、叛逆等狀況卻束手無策。我們認(rèn)為的家庭教育的根本是什么?還是只是單靠書本、短視頻等片斷式教學(xué)真的能解決問題根本嗎?如何在孩子、家庭、個(gè)人關(guān)系中平衡運(yùn)行?助力家長和孩子最有效的著力點(diǎn)該從哪里找?
江西博恩教育新時(shí)代中國家庭教育的終身陪跑者。采用線上、線下結(jié)合的培訓(xùn)方式,將東方文化與西方心理學(xué)融匯,把握家庭教育本質(zhì),洞悉父母缺失與需求,提出既要注重家庭教育的技法和能力,更要注重給到家長心靈和情感的療愈與支持,以一種平衡的教育理念,致力于打造中國家庭教育新時(shí)代素質(zhì)教育標(biāo)桿。
在育兒過程中,我們寄希望于孩子成人成才,同時(shí)如何發(fā)掘孩子的優(yōu)勢,幫助孩子找到夢想,為孩子的未來打下一個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ),也成為許多家長“無力”的焦慮。
而隨著《家庭教育促進(jìn)法》的頒布,家庭教育必將打開一個(gè)新的格局,孩子未來的職業(yè)環(huán)境也將進(jìn)一步呈現(xiàn)多元化、多樣化的特點(diǎn),任何一個(gè)個(gè)性化的發(fā)展都可能成功,孩子們比拼的將是差異化。
然而,江西博恩家庭教育的核心價(jià)值觀就是“博無定法、恩者無疆”。“博”代表著“陽剛進(jìn)取、包羅萬象”,“恩”代表著“柔和安定、內(nèi)有山河”。秉持“平衡、開放、包容”的價(jià)值觀念,博恩教育以“道術(shù)結(jié)合、內(nèi)外平衡”的做事準(zhǔn)則,為家長和孩子提供廣泛豐富的教育資源和學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)家長和孩子的內(nèi)在品質(zhì)和能量,幫助家長成為有價(jià)值觀和積極影響力的新時(shí)代父母。
江西博恩家庭教育不僅有一線專家團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的多元化、全面化家庭教育課程體系,還有眾多指導(dǎo)師對家長一對一全程用心指導(dǎo)陪伴,積極推動國家政策,全力構(gòu)建一個(gè)父母成長、個(gè)人療愈、孩子逐夢的成長型平臺。
博恩教育的課程體系分為:致學(xué)體系、志業(yè)體系和智慧體系。
致學(xué)體系有——父母學(xué)習(xí)體系、孩子學(xué)習(xí)體系和親子共學(xué),旨在幫助父母理清家庭教育的方向和目標(biāo),培養(yǎng)覺知型、成長型父母,培育品格優(yōu)秀、能力卓越的國之良才;
志業(yè)體系有——職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)、家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)、心理傾聽師(咨詢師)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)力教練培訓(xùn)、心靈療愈師培訓(xùn),為億萬父母成長護(hù)航,為教育發(fā)展輸送人才;
智薈體系——有花道、茶道、撫觸、音聲療愈,引領(lǐng)父母觀照生命、通達(dá)智慧、了悟真趣、豐盈自我。
小家安則社會穩(wěn),少年強(qiáng)則中國強(qiáng)!博恩以“立根之本、立家之安”為使命,以包容化、一體化、針對性幫助父母提升認(rèn)知思維,不在局限于“三招、五步之術(shù)”,從根本幫助父母引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀、道德觀,提供孩子成長所需的、和諧的影響和關(guān)愛,幫助構(gòu)建良好的家庭關(guān)系,營造豐富、有趣、和諧的家庭氛圍。
博恩家庭教育支持父母站在更長的時(shí)間緯度,觀瞻未來、努力現(xiàn)在,通過智慧養(yǎng)育,讓孩子找到心里有前行的勇氣!“喚醒生命本質(zhì)、呈現(xiàn)多元之美”正是博恩教育的愿景。
愿每一位父母和孩子幸福圓滿!助力每一個(gè)家庭和諧幸福!
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