很多家長沒注意,隨著年級(jí)的增長,學(xué)習(xí)難度是越來越高的,不論是知識(shí)的深度還是廣度都會(huì)增加,孩子的學(xué)習(xí)能力卻沒有相應(yīng)提升,這也是很多孩子學(xué)習(xí)越來越跟不上的原因之一。
因此,提升學(xué)習(xí)力刻不容緩!但能力提升并不是一蹴而就的,通過工具加持顯然是更有效的方式。阿爾法蛋AI詞典筆T20就是不可多得的選擇,以AI技術(shù)助力孩子成為高段位學(xué)習(xí)者,讓學(xué)習(xí)能力不斷躍升。
解難題能力:掌握考察知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)上的難題隨著年級(jí)的提升會(huì)越來越難,也越來越多,如果只是一道題一道題的去掌握,這樣的刷題模式顯然是效果不佳的。所謂“授之于魚,不如授之以漁”,讓孩子理解題目背后考察的知識(shí)點(diǎn)才是掌握解難題能力的關(guān)鍵。
這也是阿爾法蛋AI詞典筆T20的特別之處,在語數(shù)英物化五門學(xué)科上遇到難題,用它掃一掃題干并不會(huì)直接給答案,而是通過視頻講解題目背后考察的知識(shí)點(diǎn),真正理解了題目的題眼,這樣無論題眼變換成什么樣的題型,孩子都可以解答出來,這樣的學(xué)習(xí)能力才是高年級(jí)的孩子應(yīng)該掌握的。
記知識(shí)能力:建構(gòu)圖譜學(xué)習(xí)法
隨著學(xué)的知識(shí)越來越多,孩子記住知識(shí)的難度也增加了。與其沉浸在死記硬背中記不住,還不如轉(zhuǎn)換記知識(shí)的方式,能達(dá)到事半功倍的效果。
T20的AI知識(shí)圖譜學(xué)習(xí)法,將零碎的單詞、短語關(guān)聯(lián)成為有邏輯結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn),由點(diǎn)到面幫助學(xué)生聯(lián)想記憶、關(guān)聯(lián)理解。例如掃一個(gè)字、詞,可以給出相關(guān)的字族、組詞以及文學(xué)拓展;掃一句詩詞,可以給出出處、典故等。每天用它記憶知識(shí),就會(huì)讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成知識(shí)體系的學(xué)習(xí)方法,知識(shí)再多也不怕!
自主預(yù)習(xí)能力:跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏
學(xué)習(xí)難度的提升,讓很多孩子在課堂學(xué)習(xí)上跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致形成惡性循環(huán),學(xué)習(xí)越來越跟不上。如果能提前預(yù)習(xí)的話,顯然是更能跟上節(jié)奏的。
但孩子正是因?yàn)椴粫?huì),所以自己預(yù)習(xí)不了,而有了阿爾法蛋AI詞典筆T20,無論是語文還是英語,都可以自己預(yù)習(xí)。“英語AI課”下,在遇到復(fù)雜的英語句型不知道怎么翻譯時(shí),用T20掃一掃,不僅可以給出翻譯,更有“AI老師講語法”,通過視頻講解句子的句型、成分等,更全面的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。在語文預(yù)習(xí)上,T20特別和豆神聯(lián)合打造講解資源,由北大、北師大出身的教研團(tuán)隊(duì)和一線名師親自錄制講解視頻,從一年級(jí)到高中階段的課文都可以講解,講解的內(nèi)容包括課文創(chuàng)作的背景、風(fēng)格、作者介紹,還有對(duì)課文核心內(nèi)容的講解,更容易理解課文的內(nèi)容。
家長們要清楚,給孩子入手阿爾法蛋AI詞典筆T20在對(duì)學(xué)習(xí)能力提升上也不是一勞永逸的事,關(guān)鍵還要在實(shí)際學(xué)習(xí)過程使用,才能達(dá)到最佳效果,讓孩子逐漸成為高階學(xué)習(xí)者,更好應(yīng)對(duì)更高年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
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