“立即反應(yīng)，然后遺忘”，這是鋅財(cái)經(jīng)之前關(guān)于“某三原色事件”的開篇詞。那么，時(shí)隔一個(gè)月，這句臺(tái)詞是否被應(yīng)驗(yàn)了呢？答案，自在心間。

彼時(shí)，各家媒體競(jìng)相報(bào)道，各流義憤填膺，質(zhì)問(wèn)、聲討鋪天蓋地。而此時(shí)此刻，這些聲音是否還在，抑或早已去追逐下一個(gè)“熱點(diǎn)”。

幼兒教育不應(yīng)該僅僅是一個(gè)熱點(diǎn)、一個(gè)話題、一個(gè)炒作。

鋅財(cái)經(jīng)在上篇文章中承諾會(huì)帶來(lái)更實(shí)錘的報(bào)道，耗時(shí)一個(gè)月，鋅財(cái)經(jīng)派出了“實(shí)干派”進(jìn)行實(shí)地暗訪。

前幾日，朋友圈被“18歲”刷屏，看到了一千種花樣年華。但殊不知，18歲的笑靨早已在8歲的天真和無(wú)知中埋下種子。

臺(tái)灣已故作家林奕含在其的《房思琪的初戀樂(lè)園》中有過(guò)露骨的、甚至是不堪的描述。幼年被侵害、患上抑郁、幾度輟學(xué)，書中女主房思琪的經(jīng)歷宛如作者本人的翻版。

林在她的婚禮致辭中這樣說(shuō)：對(duì)生命已經(jīng)失去了樂(lè)趣。而停筆僅僅兩個(gè)月后，便用一根繩子結(jié)束了自己26歲芬芳而美麗的年華。

“低齡階段，對(duì)人一生影響最大的階段。”在教育行業(yè)深耕30年的杭州樹蘭學(xué)校北校區(qū)小學(xué)部校長(zhǎng)張學(xué)剛告訴鋅財(cái)經(jīng)創(chuàng)始人潘越飛。

但這似乎又陷入一個(gè)死胡同：道理大家都懂，但又無(wú)奈敗給現(xiàn)實(shí)。而現(xiàn)實(shí)就是，工作太忙，只能把孩子交給托班交給學(xué)校。

有需求，就有市場(chǎng)——亙古不變的商業(yè)法則，各類針對(duì)幼兒低齡兒童的商業(yè)機(jī)構(gòu)教輔遍地開花。華蓋之下，難分虛實(shí)，成了家長(zhǎng)們的軟肋。

1 實(shí)地暗訪掄實(shí)錘

“找不到工作就去當(dāng)老師?！闭f(shuō)過(guò)這句話的正是鋅財(cái)經(jīng)記者的閨蜜。

而在記者身邊，也有太多這樣的人把“當(dāng)老師”當(dāng)做工作的“備胎之選”。

鐵飯碗、假期長(zhǎng)、外快多...似乎是關(guān)于“老師”能聯(lián)想到的諸多關(guān)鍵詞，也是許多人踏入教師這一行的理由。“理念問(wèn)題、敬業(yè)問(wèn)題，是目前新晉教師隊(duì)伍的最大問(wèn)題?！睆垖W(xué)剛校長(zhǎng)說(shuō)。

但看似是一份香餑餑的行業(yè)，目前正呈現(xiàn)出人才供給嚴(yán)重不足的情況。

“缺老師嗎？”

“缺！”

這樣的回答來(lái)自于好幾所學(xué)校，有公辦的也有民辦的，還有各家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

到底有多缺，鋅財(cái)經(jīng)記者也進(jìn)行了真實(shí)的暗訪。持有浙大學(xué)歷的鋅財(cái)經(jīng)暗訪記者偽造了一份金華某職業(yè)學(xué)院畢業(yè)的專科學(xué)歷簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷上只有簡(jiǎn)單信息和教育背景，沒有一份作假信息經(jīng)得起一個(gè)電話詢問(wèn)。

暗訪記者偽造的簡(jiǎn)歷

暗訪記者選了浙江12家規(guī)模相對(duì)較大的幼兒園或者機(jī)構(gòu)進(jìn)行投遞。一個(gè)星期內(nèi)收到了四家單位的面試邀約，但四家機(jī)構(gòu)均未對(duì)暗訪記者的簡(jiǎn)歷提出過(guò)任何質(zhì)疑。

“沒想到做祖國(guó)花朵的守護(hù)者會(huì)如此的簡(jiǎn)單?！卑翟L記者在事后半開玩笑的說(shuō)。

暗訪記者收到入職邀請(qǐng)

只有一家私立幼兒園明確要求需要由幼教資格證，其余三家雖然詢問(wèn)，但均默認(rèn)無(wú)證依然可以上崗。

去面試的三家機(jī)構(gòu)都表示需要保持一顆愛孩子的心，但在接下來(lái)的溝通當(dāng)中都把重心轉(zhuǎn)移到了銷售指標(biāo)上。

“除了教育工作，還需要配合學(xué)校宣傳，學(xué)生簽約人數(shù)和留存率都是你的績(jī)效工資，能夠接受嗎？”其中位于杭州下沙的CYBB早教機(jī)構(gòu)表示，每個(gè)月都需要硬性的完成相應(yīng)的銷售指標(biāo)。

鋅財(cái)經(jīng)暗訪記者在明確拒絕后，該家機(jī)構(gòu)也拒絕一個(gè)“不愿承擔(dān)銷售指標(biāo)教師”的入職申請(qǐng)。

“這家機(jī)構(gòu)要招的人更像是一個(gè)會(huì)上課的銷售，而不是一個(gè)專業(yè)的老師。”進(jìn)行暗訪的鋅財(cái)經(jīng)記者事后反思。至于其它兩家機(jī)構(gòu)，雖然沒有硬性的銷售指標(biāo)，但工資均與銷售業(yè)績(jī)掛鉤。

90年參加工作的張學(xué)剛校長(zhǎng)與鋅財(cái)經(jīng)分享了他在從業(yè)之初的經(jīng)歷：那時(shí)候走進(jìn)教師這一行的人，很多都是民辦的、代課的，學(xué)歷只有高中甚至初中。但絕大部分的老師仍然懷著“敬畏感”在從事這份職業(yè)。

對(duì)幼兒教育或者低齡兒童的教育來(lái)說(shuō)，教師的知識(shí)儲(chǔ)備從來(lái)不是大問(wèn)題。真正欠缺的，是對(duì)教師這個(gè)特殊行業(yè)的態(tài)度問(wèn)題。

2 違背商業(yè)規(guī)律的過(guò)度商業(yè)化現(xiàn)象

鋅財(cái)經(jīng)記者短短一個(gè)星期內(nèi)暗訪的數(shù)家機(jī)構(gòu)均表示十分缺人。

開在杭州城西銀泰附近的QKJ教育機(jī)構(gòu)相關(guān)人員在面試時(shí)告訴記者，該機(jī)構(gòu)某系列課程配置了3名教師，稱這已是非常充足的教育資源，行業(yè)內(nèi)大部分班級(jí)基本上只能配置兩個(gè)老師。

可見，整個(gè)行業(yè)的人才缺口有多大。

據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2010年到2016年，幼兒園專職人員的數(shù)量從114萬(wàn)上升到了223萬(wàn)，幾乎實(shí)現(xiàn)了翻倍式的增長(zhǎng)。但真實(shí)的情況卻是，在這223萬(wàn)人當(dāng)中，只有44萬(wàn)人持有本科學(xué)歷，比例不到20%。

在剩下的人當(dāng)中，又有71萬(wàn)名保育員、21萬(wàn)代課和兼職教師以及51萬(wàn)名“相關(guān)工作人員”，而這140余萬(wàn)人的學(xué)歷素質(zhì)根本無(wú)法得到保證。

行業(yè)從事人員井噴式增長(zhǎng)的背后，是巨大的市場(chǎng)需求。據(jù)《2016年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公告》顯示，在園人數(shù)由2010年的2976.67萬(wàn)人增長(zhǎng)到4413.86萬(wàn)人，增長(zhǎng)了1400多萬(wàn)。

“其實(shí)這些在辦的機(jī)構(gòu)沒幾個(gè)是完全合規(guī)的?！眮?lái)自行業(yè)內(nèi)的張堯（化名，下同）透露給鋅財(cái)經(jīng)，“去年整個(gè)杭州由教育局頒發(fā)持有運(yùn)營(yíng)牌照的全托班機(jī)構(gòu)只有四家。”

很難想象，遍地開花的各類輔導(dǎo)和托班居然只有區(qū)區(qū)四家是掛著教育局頒發(fā)的牌照在經(jīng)營(yíng)的?！?strong>這些類幼兒園的機(jī)構(gòu)基本上都是公司性質(zhì)的，都是通過(guò)工商局注冊(cè)的，教育局根本管不上。其實(shí)政府也知道幼教是個(gè)特殊的行業(yè)，但需求實(shí)在太大，完全靠普惠幼兒園根本滿足不了的，只能通過(guò)市場(chǎng)?！睆垐蛘f(shuō)。

從直觀的數(shù)據(jù)來(lái)看，專業(yè)人才的短缺和市場(chǎng)需求的急劇上升，勢(shì)必會(huì)拉高行業(yè)的工資水平，但真實(shí)的情況呈現(xiàn)出了需求與工資水平倒掛的現(xiàn)象。

在鋅財(cái)經(jīng)暗訪記者收到邀約的4家機(jī)構(gòu)中，其中一家隸屬某乳飲品集團(tuán)下的完全無(wú)銷售指標(biāo)的機(jī)構(gòu)試用期月薪為3500元，轉(zhuǎn)正后也不到5000元。

至于剩下的兩家，其中QKJ機(jī)構(gòu)的試用期底薪為2500元，轉(zhuǎn)正后為3500元，其它部分工資和課時(shí)與銷售業(yè)績(jī)掛鉤。

令人詫異的是，位于下沙的CYBB試用期和轉(zhuǎn)正的底薪均只有2200元?！拔业牡仔揭彩?200元，其余都要靠你的業(yè)績(jī)?！痹摍C(jī)構(gòu)園長(zhǎng)在面試時(shí)告訴暗訪記者。而這所謂的“業(yè)績(jī)”，就是銷售指標(biāo)。

過(guò)度商業(yè)化的氣息籠罩著整個(gè)幼教行業(yè)。

某幼教機(jī)構(gòu)的高大上背后，是過(guò)低的教師底薪

這樣的現(xiàn)象是否是個(gè)例？肯定不是，太多人知道這類機(jī)構(gòu)教輔的套路，但鋅財(cái)經(jīng)不禁想問(wèn)：如此低的底薪，是要配套多高的銷售業(yè)績(jī)才能拿到“一份令人滿意的薪酬”。

一位持有資格證書剛進(jìn)編制的杭州某公立幼兒園任教的王老師告訴鋅財(cái)經(jīng)：“花了兩年時(shí)間才考進(jìn)編制，其實(shí)前后干的活都一樣。之前的年薪只有5萬(wàn)左右，進(jìn)了編制大概也只有7、8萬(wàn)，在杭州也只能剛剛夠用?！?/p>

幼教行業(yè)的供求關(guān)系似乎違反了最簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。而這，應(yīng)該是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

3畸形的供求關(guān)系

張學(xué)剛校長(zhǎng)說(shuō)，自己還算稱得上是一位“老教育工作者”，30年來(lái)也經(jīng)歷了行業(yè)的變化。在政府不能滿足需求的情況下，教育行業(yè)市場(chǎng)化商業(yè)化也無(wú)可厚非，但現(xiàn)在的情況是在“教育”和“商業(yè)”之間失去了平衡，這點(diǎn)是最令人痛心的。

“學(xué)有所成”中“成”的解釋也似乎只有“成績(jī)”一個(gè)意思，也是諸多家長(zhǎng)追求的唯一目標(biāo)。絕大部分學(xué)生選擇學(xué)校的唯一籌碼還是分?jǐn)?shù)。

張學(xué)剛校長(zhǎng)表示：“在以分?jǐn)?shù)為主要標(biāo)的的模式下，大家的目標(biāo)就會(huì)很明確，就會(huì)有很強(qiáng)的功利性。”

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們的目標(biāo)只有一個(gè)：一切為了孩子——為了孩子的分?jǐn)?shù)和技能，他們也不惜花重金在早教階段去“培養(yǎng)”孩子的“天賦”；對(duì)各類機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，他們的目標(biāo)也只有一個(gè)：一切為了滿足家長(zhǎng)的需求。

對(duì)教育行業(yè)來(lái)講，如此形成的供求關(guān)系是畸形的、不健康的。

“機(jī)構(gòu)還是愿意給高學(xué)歷有證書的老師多發(fā)點(diǎn)錢的，但這樣的人是在太少?！睆垐蛞诧@得有些無(wú)奈。

較低的準(zhǔn)入門檻和需求爆發(fā)的雙向引導(dǎo)下，各類機(jī)構(gòu)也只能向社會(huì)招納相關(guān)工作人員?！皩W(xué)歷不高，也沒什么技術(shù)含量，所以對(duì)這類人，機(jī)構(gòu)一般都不太愿意開出高的工資，并且現(xiàn)在開辦幼兒園的土地成本過(guò)高，機(jī)構(gòu)也吃不消給員工開高工資?！睆垐蛘f(shuō)。

“跟我搭過(guò)班的代課老師其實(shí)不少，有的干了半個(gè)學(xué)期就走了，都說(shuō)受不了，心累。每天對(duì)著20幾個(gè)小孩，管他們的吃喝拉撒睡，碰到哭鬧的還不能打不能罵，有時(shí)候真的要崩潰。最關(guān)鍵的是工資還特別低?！蓖趵蠋熣f(shuō)出了行業(yè)內(nèi)的真相。

需求量大——專業(yè)人才短缺——低進(jìn)入門檻——非專業(yè)人員涌入——低報(bào)酬——高流動(dòng)率，這已經(jīng)形成了一個(gè)閉環(huán)的惡性循環(huán)。

“教育是百年大計(jì)也是國(guó)之根本，這本身就是一個(gè)不應(yīng)該有瑕疵的行業(yè)。但事實(shí)確是在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法改變現(xiàn)狀?！睒涮m學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)張學(xué)剛說(shuō)。

在2017年12月底的全國(guó)人大常委會(huì)上，也已經(jīng)有代表提出要關(guān)注學(xué)前教育行業(yè)，給予適當(dāng)?shù)呢?cái)政補(bǔ)貼。給錢也許是最直接的方法，但絕不是最有效的方法。政府作為教育行業(yè)頂層設(shè)計(jì)者的角色，在設(shè)計(jì)存在問(wèn)題的情況下，用給錢來(lái)解決問(wèn)題只不過(guò)是飲鴆止渴。

中國(guó)有一句老話，“三歲看小，七歲看老”，諸如三原色時(shí)間爆發(fā)時(shí)的驚濤駭浪之后，又迅速歸于平靜。“奧數(shù)、書法、架子鼓，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物化生?！庇殖闪思议L(zhǎng)見面時(shí)的話題。

如古語(yǔ)云，七歲孩童或許并不能看懂社會(huì)，但社會(huì)卻一定會(huì)反過(guò)來(lái)“教育”他們：社會(huì)既然選擇了快速遺忘，以后的他們?nèi)粲龅筋愃频氖?，也必定比現(xiàn)在遺忘的更快。

QA

杭二中樹蘭學(xué)校北校區(qū)小學(xué)部校長(zhǎng) | 張學(xué)剛

Q:您如何看待現(xiàn)在各類早教機(jī)構(gòu)的擴(kuò)張？

A:單從擴(kuò)張的數(shù)字其實(shí)很難講它是好是壞，關(guān)鍵是它的發(fā)展的模式，它的發(fā)展模式其中就有是加盟，這就像一個(gè)孩子生長(zhǎng)一樣，人的生長(zhǎng)是自身細(xì)胞的裂變，然后促使生長(zhǎng)。如果生長(zhǎng)是來(lái)自于激素，來(lái)自于穿增高鞋墊，來(lái)自于穿衣服，那么這個(gè)生長(zhǎng)絕對(duì)是有問(wèn)題的。

Q:深耕教育行業(yè)30年，您覺得這幾十年下來(lái)，教師隊(duì)伍的素質(zhì)有什么變化嗎？

A:那個(gè)時(shí)候，我印象中有，可能有體罰的，打打屁股，可能嚴(yán)重點(diǎn)打打耳光，但初衷絕對(duì)是“愛之深，責(zé)之切”。是現(xiàn)在的老師，尤其特別年輕人，踏入工作崗位之后，這個(gè)教育良知沒有得到培養(yǎng)和增長(zhǎng)，這個(gè)不少學(xué)校的管理，這方面淡化了。

議

1.任何商業(yè)是無(wú)情的嗎？不是的。在教育行業(yè)，絕對(duì)不能用錢去衡量一切標(biāo)準(zhǔn)，它要遵從良心。

2.教育行業(yè)的亂象不僅局限于幼教，政府作為上層設(shè)計(jì)者必然有著不可推卸的責(zé)任，補(bǔ)貼一定不是最好的解決方法。

文∣陸吾 何弈

編輯∣強(qiáng)強(qiáng)

攝影∣黃碩

手繪∣陵魚

?本文版權(quán)歸“鋅財(cái)經(jīng)”所有

部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

生成海報(bào)

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來(lái)自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說(shuō)明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。