押中高考試題460分，三好網(wǎng)究竟做了些什么？

原標(biāo)題：押中高考試題460分，三好網(wǎng)究竟做了些什么？

2018年俄羅斯世界杯正在火熱開打，各種預(yù)測哪支球隊最終舉起大力神杯成為熱門話題，然而全球粉絲們大概都不會忘記，一只名叫“保羅”的章魚曾如先知般存在，它在2008歐洲杯和2010南非世界杯兩屆大賽中預(yù)測14次竟猜對13次，成功率高達92.85%，被世人譽為“章魚帝”，一時風(fēng)頭無兩。

然而章魚保羅的“神預(yù)測”更多是虛無的神秘主義，放到現(xiàn)實生活中，如果沒有詳實的素材線索和縝密的邏輯推理，得出的結(jié)論幾無科學(xué)根據(jù)可言。就像剛剛結(jié)束的高考，雖然各種輔導(dǎo)機構(gòu)在考前都會放出大量真假難辨的押題，但最終能猜對多少題，押中多少分，實屬對自身師資力量的一次真刀真槍大閱兵，需要扎扎實實的高水平教學(xué)質(zhì)量為后盾，容不得半點怪力亂神。

押中高考題460分

押中高考試題并不是少數(shù)人的特權(quán)，不少跟教育行業(yè)無關(guān)的人，甚至娛樂圈明星偶爾也能蒙對幾道。比如鐘漢良曾押中廣東卷高考作文題目“膠片與數(shù)碼時代”，郭德綱押中北京卷作文題“老規(guī)矩”，高曉松押對2017江蘇省高考語文作文題等等。

就連今年高考全國卷一的作文題《寫給未來2035年的那個他》，也被指與易烊千璽2017年春晚唱的歌《我和2035有個約》高度雷同，此外該題還被三好公開課——考前《最后一課》精準(zhǔn)押中，只是與易烊千璽唱歌不同的是，輔導(dǎo)老師還對題目進行詳細(xì)的范文解析，也讓高考“神預(yù)測”主角的K12教育企業(yè)三好網(wǎng)一夜之間成為“網(wǎng)紅”。

筆者認(rèn)為，對高考教育教學(xué)不搭邊的明星們，他們對高考政策方向和考題趨勢一無所知，所謂押中考題更多是自娛自樂，如同心理學(xué)中的“幸存者偏差”效應(yīng)，與專業(yè)度毫無關(guān)系，但專門做K12在線教育的三好網(wǎng)押中考題意義可就大不同了。

三好網(wǎng)今年“神預(yù)測”高考試題460分的背后，沒有章魚保羅身上諸多神秘主義色彩，不以押題為目的，卻能押中原題，扣除或多或少的運氣成分，更多與自身師資力量和教研團隊努力脫不了干系。就像此次押中全國高考I卷作文題的《最后一課》，由教師幸興負(fù)責(zé)講解，此人來頭可不小，不僅是教育碩士，還是全國區(qū)域課改協(xié)作體秘書長，此次他從主題分析、段落模型到內(nèi)容梗概給出詳細(xì)解析，不僅讓考生提前6天見到高考作文真題，還給出多方位詳細(xì)講解，頗為神奇。

事實上，三好網(wǎng)不僅押中今年高考作文題，他們在考前推出的教研產(chǎn)品“考前最后一課”以及2018版《985核心密卷》對照全國Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷、浙江卷進行了比卷，九學(xué)科共押中四套高考試卷460分，其中語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)押中原題共計110分。此外，三好網(wǎng)出品的《985核心密卷》，去年創(chuàng)造高頻考點覆蓋率超過90%，單科押中原題53分的成績。

三好網(wǎng)能押對高考試題460多分，從其推出的課程似乎可以看出端倪。比如《最后一課》師資除了幸興，還有全國百余位一線名師構(gòu)成的教研團隊參與研發(fā)，數(shù)十位特級教師親自授課，梳理高中三年所學(xué)科目的全部知識點，深度匹配、講解精選容易的高考原型題，摒棄行業(yè)普遍采用的兼職大學(xué)生授課，以此確保師資可管可控。

而在“985核心密卷”研發(fā)過程中，三好網(wǎng)教研團隊收集到最近幾年的高考原題，從題型題量、試卷結(jié)構(gòu)、高頻考點、設(shè)問角度等維度對歷年高考試卷進行了細(xì)化分析，繪制出了各科高考試卷的知識點結(jié)構(gòu)圖、高頻考點分布圖，使研發(fā)過程有據(jù)可依。有了這些專業(yè)積累，三好網(wǎng)押中高考題460分似乎也在情理之中，這跟郭德綱高曉松等明星數(shù)年來偶爾蒙對一題完全不可相提并論。

神押題背后的下血本

K12教育火了多年，雖有3000億市場規(guī)模但泡沫化嚴(yán)重，倒閉成了不少創(chuàng)業(yè)者難以擺脫的宿命，包括龔海燕的梯子網(wǎng)和那好網(wǎng)。此外BAT等巨頭通過流量、用戶、資金等強勢資源布局在線教育市場，留給創(chuàng)業(yè)者的機會已經(jīng)越來越少，突圍也越來越難。

當(dāng)前不少K12創(chuàng)業(yè)者往往把精力集中在如何迅速占領(lǐng)市場、快速盈利，討好更多資本市場，忽略教育本身的價值。俗話說，十年樹木，百年樹人，提升教學(xué)質(zhì)量不能一蹴而就，人才是最重要的變量之一，K12教育市場同樣如此。作為一個在教育行業(yè)從業(yè)16年的老司機，三好網(wǎng)CEO何強清楚的意識到：互聯(lián)網(wǎng)教育的實質(zhì)是教育，而不是互聯(lián)網(wǎng)，所以一定要遵循教育的規(guī)律，啟迪智慧的事情，寧可慢一點，先慢后快。

三好網(wǎng)不惜血本在全國乃至全球范圍內(nèi)招攬大師名師，顯然是出于對高標(biāo)準(zhǔn)師資著眼。對于一個K12教學(xué)機構(gòu)來說，教研質(zhì)量是最重要的驅(qū)動力，如果沒有名師大師加持，如同無源之水無本之木，很難在競爭高度激烈的K12教育市場勝出。

為此，三好網(wǎng)專門成立華育未來教育科技研究院，擁有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理九大學(xué)科的專職教研員和助理教研員，他們都有多年的中學(xué)教學(xué)和教材教輔編審工作經(jīng)驗。值得一提的是，研究院構(gòu)建了完整的精品課程體系，開展P.G.O.T（個性化目標(biāo)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)）課題研究，其試卷產(chǎn)品《985核心密卷》及圖書產(chǎn)品《考試狀元》已經(jīng)由北京教育出版社出版發(fā)行，研究院注重AI教師、人臉識別的研究和應(yīng)用，并開發(fā)了FLAS系統(tǒng)（家庭學(xué)習(xí)力）和智能匹配教學(xué)雙方系統(tǒng)。

今年4月，三好網(wǎng)高調(diào)聘任諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主愛德華·莫澤為首席科學(xué)家，同樣刷爆不少人的朋友圈。愛德華·莫澤的大腦GPS導(dǎo)航有望助力AI在仿生大腦、多線程工作等層面取得突破，幫助三好網(wǎng)研發(fā)出更具個性化定位的學(xué)習(xí)方案，由此三好網(wǎng)搭建了較為完整的國內(nèi)外名師大師的人才儲備閉環(huán)。

名師+技術(shù)雙驅(qū)動

K12師資力量固然重要，但善于利用新技術(shù)輔助教學(xué)同樣不可或缺。從三好網(wǎng)的2018年度戰(zhàn)略發(fā)布會上可以看出技術(shù)驅(qū)動也是三好網(wǎng)的基因，除了軟件系統(tǒng)，還有智能硬件，還有概念性黑科技，當(dāng)然這些都是提升師資教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

筆者發(fā)現(xiàn)，三好網(wǎng)除了宣布B輪數(shù)億元融資，還發(fā)布了P.G.O.T系統(tǒng)的3.0版本，該版本在原有學(xué)前診斷、方案規(guī)劃、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、學(xué)情反饋、效果達標(biāo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)上，新增集智能化、個性化、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、人工智能、深度學(xué)習(xí)、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，有家庭學(xué)習(xí)力評測系統(tǒng)、智能配課系統(tǒng)、第一感知評測系統(tǒng)、四方協(xié)同教育質(zhì)量控制系統(tǒng)等目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六大系統(tǒng)，可以說是AI技術(shù)在在線教育場景落地的典型應(yīng)用，使學(xué)生可以通過科學(xué)化的學(xué)習(xí)軌跡規(guī)劃，完成自主化的高效學(xué)習(xí)。

此外，三好網(wǎng)華育未來教育科技研究院在精品課程體系、P.G.O.T（個性化目導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)）、AI教師、人臉識別的研究和應(yīng)用等領(lǐng)域布局，開發(fā)出FLAS系統(tǒng)（家庭學(xué)習(xí)力）和智能匹配教學(xué)雙方系統(tǒng)，還推出智能硬件超級好學(xué)寶，以及概念概念產(chǎn)品——全息好學(xué)寶，這些大開腦洞的軟硬件是三好網(wǎng)對在線教育模式創(chuàng)新思考，包括嘗試打破線上線下教育資源分配不平衡，彌補線上教育在場景與互動短板，提升在線學(xué)習(xí)動力和效率等等，可以看做是教育教學(xué)中的一些大膽嘗試，破局意味濃厚。

作為K12在線教育代表，三好網(wǎng)今年高考押中460分算是厚積師資力量的總爆發(fā)，背后也有何強強調(diào)的“有溫度的在線教育”價值觀，做教育不能只是一場買賣，而是傳播愛與責(zé)任，回歸教育的本質(zhì)。如果一味迷信技術(shù)驅(qū)動和資本催生，忽視教育價值觀的K12企業(yè)，發(fā)展很容易走向歧途，最終歸于虛無。

通過三好網(wǎng)案例，我們大致看出K12在線教育行業(yè)現(xiàn)狀和解決方案。打著“顛覆傳統(tǒng)教育”大旗卻泡沫遍地，K12教育公司創(chuàng)立和倒閉似乎每天都在發(fā)生。對三好網(wǎng)來說，把控產(chǎn)品質(zhì)量，厚植師資力量，同時抓住前沿技術(shù)紅利，打造出一套獨具特色的教學(xué)體系，最終成為中國K12教育一面旗幟。就像美國知名的在線教育平臺可汗學(xué)院說的一句話：偉大的在線教育，一定是真正觸及使用者內(nèi)心的需要，而不是買單者的需要。（完）

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