城鄉(xiāng)兒童閱讀鴻溝仍明顯 近九成鄉(xiāng)村兒童閱讀缺乏家長(zhǎng)陪伴

2019年世界讀書(shū)日之際，亞馬遜中國(guó)、中國(guó)扶貧基金會(huì)、接力出版社走進(jìn)大涼山，共同探訪位于四川省涼山彝族自治州鹽源縣梅雨鎮(zhèn)的多所“書(shū)路計(jì)劃”公益項(xiàng)目受益學(xué)校，通過(guò)剛剛建成的Kindle電子書(shū)圖書(shū)館與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起分享數(shù)字閱讀的新體驗(yàn)。

截至目前，“書(shū)路計(jì)劃”已覆蓋四川、云南、貴州等10個(gè)中西部省份，為超過(guò)142所鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)了Kindle電子書(shū)圖書(shū)館，直接受益學(xué)生達(dá)9萬(wàn)名。四川作為“書(shū)路計(jì)劃”教育扶智的重點(diǎn)地區(qū)，自2016年以來(lái)全省已有近40個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)建立了Kindle電子書(shū)圖書(shū)館，覆蓋了四川黑水、昭覺(jué)、鹽源等地七個(gè)縣，僅在鹽源縣去年新增的學(xué)校達(dá)14所。

隨著全民閱讀活動(dòng)的不斷深入，我國(guó)城鄉(xiāng)居民的閱讀意識(shí)有了不同程度的提升。但總體上看，城鄉(xiāng)兒童的閱讀狀況依然存在較大差距。根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院近日發(fā)布的第十六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，從全國(guó)范圍來(lái)看，2018年我國(guó)0至17周歲未成年人的人均圖書(shū)閱讀量為8.91本，近七成家長(zhǎng)有陪伴孩子閱讀的習(xí)慣。然而在中西部貧困地區(qū)，受家庭經(jīng)濟(jì)條件或家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)水平所限，多數(shù)孩子并未形成良好的閱讀習(xí)慣。根據(jù)北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院、中國(guó)扶貧基金會(huì)及亞馬遜此前聯(lián)合發(fā)布的首個(gè)“鄉(xiāng)村兒童閱讀報(bào)告”顯示，高達(dá)74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本，更有超過(guò)36%的鄉(xiāng)村孩子年均閱讀量不足3本；與此同時(shí)，由于大多數(shù)受訪兒童父母一方或雙方外出打工，留守兒童比例較高，大部分鄉(xiāng)村家庭或家長(zhǎng)在兒童課外閱讀中普遍缺席，89.9%受訪兒童父母平時(shí)基本不讀或只是偶爾讀書(shū)，并未養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，無(wú)法陪伴和引導(dǎo)兒童閱讀。

“書(shū)路計(jì)劃”自2015年發(fā)起以來(lái)，一直致力于通過(guò)創(chuàng)新的數(shù)字閱讀科技改善欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村小學(xué)的閱讀現(xiàn)狀，讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村孩子與城市孩子一樣，能夠受益于數(shù)字閱讀的成果。此次回訪學(xué)校均屬于鹽源縣，位于涼山州彝區(qū)，地處川滇交界處的大山里，地理位置偏僻，是國(guó)家集中連片特困地區(qū)之一。在回訪的學(xué)校中，超半數(shù)孩子是彝族等少數(shù)民族，單親或父母外出打工的家庭不在少數(shù)，年齡稍大一些的孩子放學(xué)后普遍需要分擔(dān)家務(wù)和農(nóng)活；即使父母在家，家長(zhǎng)受教育程度普遍不高，有些甚至不識(shí)字，缺乏陪伴孩子閱讀的意識(shí)。此外，鄉(xiāng)村孩子的閱讀資源整體匱乏，鎮(zhèn)上的書(shū)店鮮有適合兒童閱讀的書(shū)籍銷售，僅有少部分以教輔類圖書(shū)為主；校園的圖書(shū)角存在圖書(shū)數(shù)量有限、更新不及時(shí)等問(wèn)題。

在梅雨鎮(zhèn)杉八窩小學(xué)的“護(hù)路者”老師李永融看來(lái)，過(guò)去孩子們大多依賴傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍，信息更新滯后，知識(shí)獲取渠道非常有限，相比紙質(zhì)書(shū)來(lái)說(shuō)，Kindle電子書(shū)閱讀器很好地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，讓他們有了全新的閱讀體驗(yàn)：“孩子們對(duì)電子產(chǎn)品有著天然的新鮮和好奇，簡(jiǎn)單指導(dǎo)之后他們很快就能夠上手使用并開(kāi)始認(rèn)真閱讀，許多學(xué)生還會(huì)做讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感。Kindle里內(nèi)置了豐富的電子書(shū)，孩子們總能找到自己喜歡的內(nèi)容類型。相比手機(jī)等電子產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，通過(guò)Kindle閱讀時(shí)不會(huì)受到其他內(nèi)容的干擾，沉浸式閱讀有助于鍛煉學(xué)生的專注力?！?/p>

Kindle電子書(shū)圖書(shū)館剛剛啟用不到三個(gè)月，梅雨鎮(zhèn)八家村小學(xué)五年級(jí)周同學(xué)告訴現(xiàn)場(chǎng)的志愿者，她最喜歡用Kindle讀《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等經(jīng)典書(shū)籍?！白o(hù)路者“徐云老師常常讓她把Kindle帶回家?！八募依锉容^困難，父母常年在外打工，平時(shí)放學(xué)后除了做家務(wù)還要輔導(dǎo)弟弟學(xué)習(xí)，但因?yàn)橄矚g閱讀，她每天都會(huì)擠時(shí)間來(lái)看書(shū)?！毙煸平榻B說(shuō)，“通過(guò)Kindle圖書(shū)館接觸到更多書(shū)籍，愛(ài)上閱讀后，她很想去看一看大山之外的世界?！?/p>

與此同時(shí)，為鼓勵(lì)鄉(xiāng)村學(xué)生閱讀與寫(xiě)作，“書(shū)路計(jì)劃”每年都會(huì)面向受助學(xué)校舉辦作文征集活動(dòng)，并從中選出優(yōu)秀作文集結(jié)成冊(cè)，在Kindle電子書(shū)店進(jìn)行線上義賣，所有義賣款項(xiàng)將作為“稿費(fèi)”回饋給每位小作者。在此次回訪活動(dòng)中，來(lái)自梅雨鎮(zhèn)的廖康、毛志英、馬英、代付成等多位學(xué)生獲得了他們“人生第一筆稿費(fèi)”。

作為“書(shū)路計(jì)劃”出版社合作伙伴之一，接力出版社攜《記憶大師》的作者、著名兒童文學(xué)作家莊海燕共同參與了此次“書(shū)路計(jì)劃”的回訪活動(dòng)。莊海燕為梅雨鎮(zhèn)小河邊小學(xué)的孩子們上了一堂精彩的記憶法訓(xùn)練課。他說(shuō)：“我讀了其中許多孩子的作文，雖然沒(méi)有太多華麗的詞藻，但字里行間都流露著他們對(duì)生活的熱愛(ài)。希望‘書(shū)路計(jì)劃’可以幫助他們打開(kāi)通往美好未來(lái)的大門(mén)?！?此外，接力出版社還在本次活動(dòng)中捐贈(zèng)了200余本優(yōu)質(zhì)童書(shū)。未來(lái)，接力出版社也將繼續(xù)通過(guò)溫暖閱讀公益活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們傳遞知識(shí)和溫暖。

秉承“授人以漁”的公益理念，項(xiàng)目為每一所受益學(xué)校捐建的Kindle電子圖書(shū)館都會(huì)配備50臺(tái)Kindle電子書(shū)閱讀器以及由“書(shū)路計(jì)劃”出版社合作聯(lián)盟伙伴捐贈(zèng)的500余本適合兒童閱讀的電子書(shū)，同時(shí)設(shè)置一位“護(hù)路者”老師，以期在改善學(xué)生閱讀資源匱乏現(xiàn)狀的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

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