神一樣的職業(yè)：圖書(shū)管理員

原標(biāo)題：神一樣的職業(yè)：圖書(shū)管理員

文/劉興亮（微信公眾號(hào)：劉興亮?xí)r間）

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?適逢世界讀書(shū)日。一位老友大發(fā)感慨：只有今天才適合讀書(shū)！語(yǔ)氣中含著無(wú)奈和吟風(fēng)弄月的諧謔。

讀書(shū)這個(gè)詞匯其實(shí)很值得深究，雖然是「讀」，但內(nèi)中含有求知的意味。蓋因圖書(shū)是人類知識(shí)的載體，在過(guò)去千百年來(lái)，甚至是唯一的載體。

所以讀書(shū)就不僅僅停留在「讀」，還要理解，將前人積累的知識(shí)融化到自己的頭腦中，并且能夠有所發(fā)明和應(yīng)用。這樣的讀書(shū)才是真讀書(shū)，否則就是爬在文字上走馬觀花，虛擲光陰。

至于那些連走馬觀花也省略的人，就真的是「無(wú)以言」了。

02

讀書(shū)人都有收集癖，喜歡把自己的書(shū)房搞成庫(kù)房，里邊疊床架屋式地堆滿圖書(shū)。這些圖書(shū)對(duì)他們而言——無(wú)疑代表知識(shí)，擁有了圖書(shū)也就擁有了知識(shí)。

很多作家或求知欲強(qiáng)的人都向往一種神圣的職業(yè)：圖書(shū)管理員。

我們熟悉的阿根廷作家博爾赫斯就是圖書(shū)管理員，還是終身從事的，他說(shuō)如果有天堂，那應(yīng)該是圖書(shū)館的樣子。一個(gè)人把自己一輩子工作的地方形容為天堂，世界上再?zèng)]有第二個(gè)了。

要知道，無(wú)論什么美好的事情，只要淪為治生的職業(yè)，就會(huì)迅速走向庸俗和乏味。這在博爾赫斯身上適得其反?？梢?jiàn)圖書(shū)館的魔力有多么大。

每個(gè)城市都有圖書(shū)館，每座圖書(shū)館都有自己的身世、故事和命運(yùn)。古埃及的亞歷山大港曾經(jīng)有一座兩千多年前的圖書(shū)館，是托勒密一世建立的，規(guī)模宏大氣象非凡，館內(nèi)收藏了貫穿公元前400至公元前300年時(shí)期的手稿，擁有最豐富的古籍收藏，可惜公元三世紀(jì)被戰(zhàn)火吞沒(méi)了。

坐擁一座圖書(shū)館，是智識(shí)較高者的崇高愿望。很多人沒(méi)有足夠的財(cái)力建筑或買進(jìn)一座圖書(shū)館，于是另辟蹊徑，去當(dāng)圖書(shū)管理員。

03

圖書(shū)管理員這個(gè)職位，誕生了諸多偉大的個(gè)體。

我們知道很多承前啟后的知識(shí)分子做過(guò)圖書(shū)管理員，比如文學(xué)家沈從文、音樂(lè)家冼星海、思想家胡適、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言，武俠小說(shuō)的宗師古龍和金庸都做過(guò)圖書(shū)管理員，我們熟知的黨的創(chuàng)始人之一李大釗做過(guò)北大圖書(shū)館管理員，另一位在同一個(gè)圖書(shū)館做過(guò)管理員的就是新中國(guó)的締造者毛澤東。毛主席做圖書(shū)管理員時(shí)的頂頭上司張申府也是出色的圖書(shū)管理員，還是張國(guó)燾周恩來(lái)朱德的入黨介紹人。

此外，還有其他領(lǐng)域的佼佼者是圖書(shū)管理員，比如世界麻將錦標(biāo)賽冠軍焦靈花，百度的創(chuàng)始人李彥宏則是北大的圖書(shū)管理專業(yè)畢業(yè)的。一連串的名字，個(gè)個(gè)如雷貫耳。

這不能不讓我感慨，圖書(shū)管理員是神一樣的職業(yè)。

在這個(gè)崗位上耕耘過(guò)的人，都是降大任于斯人的人。他們蟄伏在圖書(shū)館一邊刻苦閱讀，吞食各路知識(shí)，一邊勃然奮力，為社會(huì)與經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展儲(chǔ)備力量。

這充分說(shuō)明一個(gè)我們小時(shí)候被教導(dǎo)但長(zhǎng)期沒(méi)法理解的道理：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。試想，這些人要不是守著圖書(shū)館這樣知識(shí)的殿堂，而是在其他地方謀生，結(jié)果是不是就不一樣呢。

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沒(méi)有考證，不知「世界讀書(shū)日」的源起和歷程，但這個(gè)日子的設(shè)立，必然是因?yàn)槿藗兤毡榈夭辉贌嶂杂陂喿x，而引起了有識(shí)之士的恐慌。

每年專門有一天提醒人們，關(guān)上電視，放下手機(jī)，打開(kāi)臺(tái)燈，看看書(shū)吧。

雖然圖書(shū)管理員的崗位有限，但如今國(guó)家和地方政府設(shè)立的圖書(shū)館均對(duì)外開(kāi)放，對(duì)每個(gè)人而言，圖書(shū)館都是屬于你的。其實(shí)不是讓每個(gè)人都成為僅以讀書(shū)為樂(lè)的書(shū)呆子，而是讓我們驚醒于現(xiàn)實(shí)，畢竟人們被各種娛樂(lè)信息和豐富的生活動(dòng)態(tài)所包圍，靜心閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。

對(duì)知識(shí)的篩選和攝取趨于流行的趨勢(shì)和趣味，思維也日益一元化，應(yīng)當(dāng)有所警惕。

05

讀書(shū)的好處很多，雖然不能迅速讀出顏如玉和黃金屋，但知識(shí)一旦成為自己的，就不會(huì)像財(cái)富或容顏那樣失色，且歷久彌堅(jiān)，越累越厚，伴隨終身。思想和知識(shí)的力量，會(huì)讓你的生活與精神世界變得更加豐滿。

讀書(shū)也得講求方法。

宋朝的陸九淵先生教導(dǎo)弟子讀書(shū)要「切己而優(yōu)游」，意思是要讀能夠理解的東西，但也要有一些尚不能領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容在牽引。另一位大思想家朱熹關(guān)于讀書(shū)所說(shuō)的就更多，首先是要一字一句的讀，一句不通不讀下一句，一文不通不讀下一文，一書(shū)不通不讀下一書(shū)，當(dāng)然也不拘泥于此。他的這些讀書(shū)要點(diǎn)到了清末重臣曾國(guó)藩那里得到了高度發(fā)揮。

曾國(guó)藩曾經(jīng)給自己的弟弟寫(xiě)信，說(shuō)讀書(shū)的要點(diǎn)，凡十二條，其中有一條是：「讀書(shū)不二，一書(shū)未完，不看他書(shū)。」這與現(xiàn)代分科教學(xué)的教育理念當(dāng)然不太合拍，只是其中的意思又有其價(jià)值。

讀書(shū)最要緊的是耐煩，翻不了幾頁(yè)就心緒飄渺，長(zhǎng)此以往而養(yǎng)不成莊敬的定力，自然不能有所進(jìn)境。

06

如今讀書(shū)還面臨很大的問(wèn)題，書(shū)太多了，浩如煙海，如何取舍真讓人頭疼。

加之互聯(lián)網(wǎng)的興起與移動(dòng)設(shè)備的智能化，人們終日被海量的信息包圍，投射，光接收還顧不過(guò)來(lái)呢，哪還有心思再主動(dòng)閱讀，更沒(méi)有時(shí)間分辨知識(shí)內(nèi)容的好壞。

這時(shí)候，圖書(shū)館的作用就非常明顯了。

去那兒，一種清晰的具有指向作用的目錄，會(huì)讓你看到圖書(shū)自身的位置和脈絡(luò)，這也是知識(shí)的位置和脈絡(luò)。你會(huì)遇到具有共同趣味的人，并且彼此交流和促進(jìn)，閱讀的思路和人生軌跡為之一變。

看看之前那些神一樣的圖書(shū)管理員，趕快走進(jìn)圖書(shū)館吧，那是個(gè)開(kāi)放的空間！

?注釋：

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