果殼攜17個(gè)賬號(hào)入駐快手 科普的另一種可能

原標(biāo)題：果殼攜17個(gè)賬號(hào)入駐快手 科普的另一種可能

2019年是果殼網(wǎng)創(chuàng)立的第9個(gè)年頭。在科普道路上堅(jiān)持多年后，創(chuàng)始人姬十三在迅速擁抱變化。

作為一個(gè)泛科技興趣社區(qū)，果殼與其他社區(qū)產(chǎn)品面對(duì)著類(lèi)似的挑戰(zhàn)，一是如何讓窄眾的科學(xué)知識(shí)走向大眾，二是如何讓果殼更有商業(yè)價(jià)值的想象力。

今年以來(lái)，果殼的兩大變化皆源于此。第一個(gè)變化是百度入股果殼，果殼的知識(shí)內(nèi)容有了更大的分發(fā)平臺(tái)與渠道；第二個(gè)變化是果殼開(kāi)始擁抱快手等最為火爆的短視頻平臺(tái)，探索短視頻的內(nèi)容孵化、粉絲增長(zhǎng)和商業(yè)變現(xiàn)。

據(jù)了解，目前果殼不僅以官方賬號(hào)的形式入駐快手，還攜17個(gè)科技子賬號(hào)形成了科普矩陣號(hào)，包括生物、植物、化學(xué)、醫(yī)學(xué)，IT、飲食、文藝和發(fā)明創(chuàng)造等，果殼矩陣的內(nèi)容涵蓋生活的方方面面。

這些賬號(hào)的背后是多位名校碩博士和專(zhuān)業(yè)人士，保證科普作品的專(zhuān)業(yè)與嚴(yán)謹(jǐn)之余，同時(shí)注重內(nèi)容的趣味性和可看性，使科普作品更好地成為“大眾連接科技的橋梁”。

無(wú)獨(dú)有偶，以丁香醫(yī)生、南方健康為代表的醫(yī)學(xué)科普，以樊登讀書(shū)會(huì)為代表的商業(yè)科普等都以矩陣方式入駐快手，并迅速發(fā)展。

短視頻+科普將爆發(fā)怎樣的想象力？

高知們進(jìn)軍快手

植物學(xué)博士、首都師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院講師顧有容（快手ID：guokrgyr）在快手上建造了一個(gè)“花花世界”。

青藏高原上的雪兔子，秋天開(kāi)花的美麗異木棉，代表幸運(yùn)的四葉草原來(lái)只是常見(jiàn)的植物變異，顧有容用貼近生活的風(fēng)格和平實(shí)的語(yǔ)言，將神奇的植物世界向大家娓娓道來(lái)。

曾擔(dān)任紀(jì)錄片《風(fēng)味人間》科學(xué)顧問(wèn)的顧有容，在吃貨的領(lǐng)域也表現(xiàn)得迎刃有余，用硬核的方法教大家如何挑選最好吃的丑橘和榴蓮。

“看著特別真實(shí)，這才是學(xué)術(shù)的樣子”、“植物學(xué)要是像顧博士一樣講，我肯定讀研讀博”在顧有容分享的短視頻評(píng)論區(qū)，粉絲們紛紛留言，有趣的老師能引領(lǐng)學(xué)生越走越遠(yuǎn)。

玩火少年王火火（快手ID：guokrwhh），是果殼的科學(xué)編輯，也是一名化學(xué)碩士。打開(kāi)他的快手頁(yè)面，滿(mǎn)屏都是“火”。燃燒的蠟燭怎樣自我熄滅？水如何能生火？鉆木取火的正確姿勢(shì)？秉著科學(xué)至上、安全第一的理念，原來(lái)玩火也可以是一種學(xué)習(xí)。急診室的小短腿（快手ID：guokrjzsxdt）則立志用科普讓大家遠(yuǎn)離急診室。魚(yú)刺卡喉怎么辦，掏耳朵竟能掏出病，被影視劇誤導(dǎo)的醫(yī)學(xué)常識(shí)……生活中的坑，一點(diǎn)也不少。

如何把科學(xué)知識(shí)變得更日常？如何讓科普更有效率？相對(duì)于文字，短視頻更直觀更有趣，也更加符合年輕人的喜好，再加上短視頻巨大的流量?jī)?yōu)勢(shì)和人格化打造，這些都成為果殼等社區(qū)平臺(tái)探索短視頻的動(dòng)力。

快手的2億多日活用戶(hù)中，一二線城市日活用戶(hù)達(dá)6000萬(wàn)+，還有著龐大的下沉用戶(hù)群，他們都可以成為果殼的潛在受眾。據(jù)快手與中國(guó)科普所聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn),2018全年快手平臺(tái)上的科普內(nèi)容超過(guò)360萬(wàn)條短視頻,并獲得80億次播放和150億次點(diǎn)贊，體現(xiàn)了普通人對(duì)于科普的熱情。

果殼初期的核心用戶(hù)即科普作者群體，絕大部分是來(lái)自發(fā)達(dá)城市的高學(xué)歷人群，在果殼上凝聚成一個(gè)社區(qū)。創(chuàng)始人姬十三曾在采訪中透露，當(dāng)果殼決定深入商業(yè)化，盤(pán)活社群、收編外圍用戶(hù)就變得非常重要，他們的忠誠(chéng)度可能沒(méi)那么高，但基數(shù)更大，也更有商業(yè)價(jià)值。

果殼經(jīng)歷了多次商業(yè)化探索，從推出知識(shí)技能共享平臺(tái)“在行”，付費(fèi)語(yǔ)音問(wèn)答平臺(tái)“分答”，開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)社區(qū)“MOOC學(xué)院”，一路追求科學(xué)和教育理想之余，也在尋求更多盈利的可能性。

短視頻則極有可能讓科普與商業(yè)化兼得。一方面，短視頻滿(mǎn)足了現(xiàn)代人移動(dòng)的、碎片化的信息消費(fèi)習(xí)慣，以及生動(dòng)的、精煉的知識(shí)獲取喜好。尤其是對(duì)科普內(nèi)容而言，短視頻是很好的載體。

另一方面，快手對(duì)于私域流量的良好保護(hù)，廣告、電商、知識(shí)付費(fèi)、直播等變現(xiàn)方式更加多元。據(jù)2018年快手與中國(guó)科普研究所的調(diào)研數(shù)據(jù)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作者，近一半的團(tuán)隊(duì)在快手上有收入，主要來(lái)自于直播打賞、快手小店和社群變現(xiàn)。

快手私域流量的邏輯和平等普惠的價(jià)值觀，更有利于腰部和底部用戶(hù)的變現(xiàn)。私域流量意味著主動(dòng)權(quán)不是握在平臺(tái)手里，而是創(chuàng)作者個(gè)人，對(duì)于果殼所聚集的科普達(dá)人而言，如果能讓他們?cè)诙桃曨l平臺(tái)成長(zhǎng)，無(wú)疑將開(kāi)創(chuàng)出更有前景的模式。

科普的另一種可能

“快手正成為用戶(hù)的學(xué)習(xí)工具”，這個(gè)說(shuō)法正在成為現(xiàn)實(shí)。

據(jù)快手和中國(guó)科普所聯(lián)合產(chǎn)出的《快手科普研究報(bào)告》，2018年，快手用戶(hù)總共創(chuàng)作了361萬(wàn)條科普作品，平均每6秒，就會(huì)有一個(gè)科普視頻在快手誕生。快手上還有220萬(wàn)科普作者，他們都有著旺盛的創(chuàng)造力和內(nèi)容產(chǎn)出能力，科普內(nèi)容涵蓋健康與醫(yī)療、應(yīng)急避險(xiǎn)、食品安全、航空航天、能源利用、氣候與環(huán)節(jié)、信息科技、前沿技術(shù)等多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域。

今年9月14日是“全國(guó)科普日”，快手聯(lián)合科普中國(guó)發(fā)起#尋找1000位科普達(dá)人#活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)大家創(chuàng)作科普作品、發(fā)掘優(yōu)質(zhì)的知識(shí)創(chuàng)作者，目前已有23743.1.0w播放，4553個(gè)作品。

眾多參與者中，出現(xiàn)了不少知識(shí)社區(qū)、科普機(jī)構(gòu)的身影?？萍籍a(chǎn)業(yè)智庫(kù)“甲子光年”的創(chuàng)始人“甲小姐聊未來(lái)”（快手ID：1352534060）與快手用戶(hù)分享科技與商業(yè)熱點(diǎn)；最大的線上醫(yī)療健康類(lèi)MCN之一“南方健康”（快手ID： SouthernHealth）旗下的28個(gè)子賬號(hào)正陸續(xù)入駐快手，全部為三甲醫(yī)院在職醫(yī)生，在內(nèi)容上保證了高度的專(zhuān)業(yè)性……快手儼然成為科普新陣地。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，快手還推出了教育生態(tài)合伙人計(jì)劃，邀請(qǐng)科普教育領(lǐng)域的眾多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)者，與快手共建互聯(lián)網(wǎng)教育新業(yè)態(tài)，快手則提供流量資源支持、運(yùn)營(yíng)輔導(dǎo)與數(shù)據(jù)服務(wù)等。

在快手，傳播和獲取知識(shí)的門(mén)檻大大降低。這里為“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的生產(chǎn)者們提供包容的創(chuàng)作空間，再小眾的內(nèi)容，都能觸達(dá)它的受眾。無(wú)論是小鎮(zhèn)還是一線城市，上學(xué)的孩子或是想學(xué)一門(mén)手藝的中年人，不同的消費(fèi)者都有大量可選擇的優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)88%的受訪讀者都有分享科普作品的習(xí)慣，借助社交關(guān)系，知識(shí)的擴(kuò)散突破地域和人際的阻礙形成裂變式傳播，知識(shí)流動(dòng)趨向扁平化。

科普傳播壁壘降級(jí)，知識(shí)消費(fèi)體驗(yàn)升級(jí)。科普內(nèi)容和短視頻的結(jié)合，正釋放教育普惠更大的能量。

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