科達(dá)亮相西咸教育信息化融合發(fā)展新聞發(fā)布會

陜西省教育廳信保處處長李享陽參加會議并發(fā)表講話

陜西省教育廳信保處處長李享陽參加會議并發(fā)表講話

為積極推進(jìn)教育融合發(fā)展步伐,西安、咸陽與西咸管委會提出以科達(dá)建設(shè)的西安市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺抓手,利用信息化手段,按照“全覆蓋、廣應(yīng)用、促均衡”的思路,擴(kuò)大西安市優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面,促進(jìn)西安、咸陽兩地教育均衡發(fā)展。陜西省教育廳信保處處長李享陽出席會議并發(fā)表重要講話,對西安大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺和信息化在線課堂教學(xué)模式給予了高度肯定。

王老師同時(shí)為西師附小和涇干中心小學(xué)兩地學(xué)生上課

王老師同時(shí)為西師附小和涇干中心小學(xué)兩地學(xué)生上課

發(fā)布會現(xiàn)場,依托西安大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺,與會領(lǐng)導(dǎo)與遠(yuǎn)在涇陽縣涇干中心小學(xué)的學(xué)生,共同聆聽了西安市西師附小王萌老師上的一堂生動(dòng)精彩的數(shù)學(xué)課,課程中老師與學(xué)生互動(dòng)頻繁,整個(gè)教學(xué)過程清晰、流暢。

學(xué)生踴躍回答王老師地提問

學(xué)生踴躍回答王老師地提問

西安大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺是由科達(dá)在2016年12月建設(shè)的,項(xiàng)目本著利舊的原則,將原有6間錄播教室改造成主講教室,并新建15間主講教室,44間聽課教室,實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué),為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)程輸送優(yōu)質(zhì)課程資源,達(dá)到均衡教學(xué)資源,促進(jìn)教育公平,推動(dòng)教育融合化發(fā)展目的。

作為優(yōu)質(zhì)的教育行業(yè)信息化解決方案提供商,科達(dá)“以智慧的方式傳遞智慧”,致力于用視頻科技改變下一代的生活,通過云錄播、視訊資源管理平臺、專遞課堂、平安校園、標(biāo)準(zhǔn)化電子考場等解決方案,助力國家教育教學(xué)信息化建設(shè),促進(jìn)教育公平。目前,科達(dá)教育解決方案已在包括上海、江蘇、甘肅、廣西、福建、四川等等多個(gè)省市和地區(qū)得到廣泛應(yīng)用,惠及數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生。

極客網(wǎng)企業(yè)會員

免責(zé)聲明:本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿,凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息,均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性,但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性,讀者在使用前請進(jìn)一步核實(shí),并對任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏,概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí),應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說明,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后,將會依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí),溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。

2017-06-23
科達(dá)亮相西咸教育信息化融合發(fā)展新聞發(fā)布會
為積極推進(jìn)教育融合發(fā)展步伐,西安、咸陽與西咸管委會提出以科達(dá)建設(shè)的西安市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺抓手,利用信息化手段,按照“全覆蓋、廣應(yīng)用、促均衡”的思路,擴(kuò)大西安市優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面,促進(jìn)西安、咸陽兩地教育均衡發(fā)展。陜西省教育廳信保處處長李享陽出席會議并發(fā)表重要講話,對西安大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺和信息化在線課堂教學(xué)模式給予了高度肯定。

長按掃碼 閱讀全文