愛學(xué)習(xí)AI賦能雙師課堂 科技引領(lǐng)教育變革

10月30日，雙師行業(yè)發(fā)展觀察暨愛學(xué)習(xí)雙師產(chǎn)品升級發(fā)布會在京舉行。發(fā)布會上，騰躍教育在線的創(chuàng)始人常筠、校長運營圈創(chuàng)始人崔凱、高思教育CTO郭杏榮、愛學(xué)習(xí)副總裁溫鑫以及300多位教育行業(yè)的前輩就雙師行業(yè)的發(fā)展趨勢進行了探討，并共同見證了AI賦能愛學(xué)習(xí)雙師課堂的創(chuàng)新。

　　雙師行業(yè)發(fā)展觀察暨愛學(xué)習(xí)雙師產(chǎn)品升級發(fā)布會

愛學(xué)習(xí)副總裁溫鑫在分享雙師業(yè)務(wù)運營時提到，“教研、教學(xué)、服務(wù)、營銷、管理是雙師機構(gòu)運營發(fā)展五大核心因素。”而AI加持下的雙師課堂通過虛擬體驗式教學(xué)、實時數(shù)據(jù)監(jiān)測分析等形式，在提升課堂趣味性的同時不斷優(yōu)化教學(xué)方式和配套跟蹤服務(wù)，為雙師辦學(xué)模式的成功運營提供了新的可能。高思教育CTO郭杏榮提到，“選擇突破AI技術(shù)，并非因為它容易，相反是因為它很困難。但它將幫助實現(xiàn)我們的教育愿景。”借助AI技術(shù)，愛學(xué)習(xí)從場景化教學(xué)、語音識別、課堂監(jiān)控、AR美顏四個方面對雙師課堂進行了創(chuàng)新升級。

虛擬體驗教學(xué)實現(xiàn)教學(xué)場景化

在以往的教學(xué)體驗中，教學(xué)場景的邊界就是教室，而虛擬體驗教學(xué)則通過AI技術(shù)突破了這一壁壘。沉浸式的視聽體驗，不僅可以讓教師置身于任意教學(xué)場景中，還能合成多種教具與學(xué)生進行互動，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)場，郭杏榮老師讓大家感受了一下“外教帶你游世界”，從北京到美國，從日本到埃及，真正感受到AI賦能帶來的沉浸式學(xué)習(xí)體驗。

語音答題優(yōu)化課堂交互

按鍵答題器全新迭代，增加了語音采集功能和語音評測功能，讓學(xué)生在語音交互中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時為課堂教學(xué)情況的分析提供語音數(shù)據(jù)?，F(xiàn)場邀請不同的校長體驗了語音答題器，并對答題結(jié)果進行了分析。就像郭杏榮老師所說，“從按鍵答題器到語音答題器只是技術(shù)進步的一小步，卻是課堂交互和數(shù)據(jù)沉淀的一大步。”

　　AI加持的語音答題器

AI課堂監(jiān)控實時反饋教學(xué)效果

基于“圖像識別”、“語音識別”、“語義識別”等技術(shù)手段，AI課堂監(jiān)控能通過不同維度的數(shù)據(jù)檢測，生成教師和學(xué)生的教學(xué)及學(xué)習(xí)路徑，對課堂情況進行量化分析。學(xué)生回答問題時的語氣、表情甚至心理變化等都將成為分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)素材，幫助老師真正做到因材施教。

　　AI課堂監(jiān)控對教學(xué)效果的量化分析

AR美顏提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

愛美之心人皆有之，當(dāng)學(xué)生感到老師很美或者很有趣時，學(xué)習(xí)熱情也會隨之提升。因此，愛學(xué)習(xí)將會通過圖像處理功能對教師形象進行美化，提升學(xué)生對老師的喜愛度。據(jù)愛學(xué)習(xí)介紹，未來可能還會推出變聲功能，讓老師的聲音更加迷人。

愛學(xué)習(xí)選擇科技賦能教育，是因為雙師課堂已經(jīng)發(fā)展到了關(guān)鍵性的節(jié)點。2018年，雙師課堂在全國布局預(yù)計達到5000多間，學(xué)生體量超20萬人。隨著競爭愈發(fā)激烈，雙師課堂也由名師導(dǎo)向轉(zhuǎn)入了內(nèi)容為王、以學(xué)生為本的階段。傳統(tǒng)名師時代以老師單純依靠經(jīng)驗教學(xué)的單向輸出式教育逐漸淡出，而以學(xué)生需求為導(dǎo)向，具有互動性和趣味性的教學(xué)模式受到更多用戶的認(rèn)可。借助AI技術(shù)的賦能，雙師課堂將走向名師現(xiàn)場互動、大數(shù)據(jù)分析反饋的新模式。

科技引領(lǐng)教育加速變革

“任何一個行業(yè)都不應(yīng)該，也絕不能夠忽視AI。將AI技術(shù)與雙師結(jié)合就是為了利用數(shù)據(jù)更好的反補教學(xué)，未來的教學(xué)模式一定是教師基于數(shù)據(jù)平臺去實施教學(xué)的過程。” 郭杏榮老師在分享時提到。當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)+的時代，人工智能進軍教育領(lǐng)域本身就是一場深層次的革命，不斷壯大的雙師課堂更需要科技的進一步加持。本次愛學(xué)習(xí)的雙師產(chǎn)品升級發(fā)布會即為我們展現(xiàn)了AI賦能教育的全新探索。

　　愛學(xué)習(xí)副總裁溫鑫分享雙師課堂運營心得

愛學(xué)習(xí)用AI賦能雙師課堂的方式，為我們描繪了更多在線教學(xué)應(yīng)用中的可塑性場景。用一塊無限可能的大屏實現(xiàn)AI賦能雙師課堂，只是愛學(xué)習(xí)在這條路上的第一步。未來，在保證定制化教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上，愛學(xué)習(xí)也將繼續(xù)創(chuàng)新雙師課堂，用人工智能賦能教育，為教育的無邊界性與互動性帶來更多可能。

生成海報

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對有關(guān)資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權(quán)或存在不實內(nèi)容時，應(yīng)及時向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細侵權(quán)或不實情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。