科技改變教育,AI技術和教育經(jīng)過多年融合發(fā)展,伴隨常態(tài)化教育大數(shù)據(jù)的積累,以及應用模式探索,應用價值逐漸顯現(xiàn)。作為這一領域的先行者,早在2018年,OKAY智慧教育便提出教育已經(jīng)邁入4.0時代,顯示出其攜手各界進行AI應用探索,致力于教育全行業(yè)變革的決心。
4月16日,OKAY首次公布將對全行業(yè)開放OKAY智慧教育開放平臺的消息,這是距去年OKAY震撼發(fā)布OK學習機、公布在公立院校精耕3年取得的應用成果之后的又一創(chuàng)舉,為我國教育變革的底層基礎再填新助力。
數(shù)據(jù)力量顯現(xiàn) 爆發(fā)AI強大驅動力
為什么OKAY智慧教育開放平臺能夠驅動教育變革?
這一切都離不開數(shù)據(jù)。從2014年品牌成立之初,OKAY就意識到了真實、聯(lián)通的教育數(shù)據(jù)的關鍵性,通過幾年的努力,OKAY已經(jīng)在一線課堂中實現(xiàn)了基于數(shù)據(jù)的教與學決策。
每天,千余所公辦院校、數(shù)十萬師生在教與學過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)源源不斷匯入OKAY智慧教育開放平臺,不斷加強、優(yōu)化平臺的運行算法,助力平臺打通數(shù)據(jù)抓取、流轉通道、實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析、學習和教學內(nèi)容流轉、以及學習和教學需求的匹配。
經(jīng)過多年的積累,如今平臺已經(jīng)足夠強大,只要學生、老師手持終端接入平臺,學生可以了解自己的薄弱知識點,平臺基于AI能力,將學生不會的知識點與最會講這個知識點的老師進行匹配,老師根據(jù)學生的需求,提供自己所擅長的教學服務,真正為學生精準而有效地查缺補漏,學生隨時隨地精準學習,老師隨時隨地精準教學,這便是AI驅動下,平臺發(fā)揮的巨大能力之一。
讓教育中的所有角色實現(xiàn)更具價值的改變
在AI驅動和數(shù)據(jù)的助力下,學生通過 OKAY學習專用智能終端( OK學習機) 接入平臺定位學習需求,學習的方式改變了,相應地,教師的教學也發(fā)生了變化。當老師可以真正、實時地了解到每一個學生的學習情況,那么,無論是在學校還是課外輔導機構,老師教學的內(nèi)容都是學生真正需要的內(nèi)容,輔導機構成為學校教學的有益補充,而非重復灌輸。
家長也可以通過手機上的OKAY+app查看孩子的數(shù)據(jù),了解孩子每一天的學習過程,學了多少,學會了多少,還有多少沒學會,掌握程度如何,從而可以更好地進行家庭教育。
校長在管理決策上,擁有了更多維度的可視化、可量化數(shù)據(jù)信息,從而在教學管理、教研管理、績效管理等多個方面進行決策時,更加有據(jù)可依。隨著個體數(shù)據(jù)匯集到平臺,由此,整個區(qū)域教育發(fā)展情況便更加透明化,這也讓區(qū)域化的智慧管理成為可能,教育管理者可以基于區(qū)域大數(shù)據(jù)進行資源配置和教學研究活動,智慧教育城市由此得以構建。
共享平臺價值 實現(xiàn)教育變革
以學生為中心,當教育中的各個角色加入平臺,真實的教育數(shù)據(jù)會進一步促進平臺的智能化,形成良性循環(huán),數(shù)據(jù)與應用場景相互驅動,按需學習、因材施教的教育模式便隨處可見,從學生到學校再到城市,由點及面的教育變革也就應運而生了
今天,是變革的時代,學生、家長、老師、校長、教育部門管理者等各個教育參與者,都在尋求能夠讓學習和教學變得高效、精準的方法。OKAY智慧教育對全行業(yè)開放平臺,攜手各方,把學習的主權還學生,讓教育更加美好。
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