五湖四海京城聚 中華少年說中國總決賽迎來51Talk學員綻放時刻

互聯網教育時代，總有一些打破大眾慣有認知的“新現象”“新局面”出現，且往往振奮人心，讓大家樂見其成。7月22日，“中華少年說”青少年非遺文化英語演講征集活動中國總決賽上(以下簡稱中國總決賽)，從全國八大城市復選中脫穎而出的45名小選手在家長、媒體、觀眾的共同矚目下，展開激烈的比拼，角逐8個參加英國總決賽的名額。

英才少年不問來處，非一線城市選手迎來高光時刻

從本次活動的名稱出發(fā)，“青少年”、“英語演講”、“非遺文化”這幾個關鍵詞串聯起來的結果不僅是活動名稱的字面意思，還是一場展示中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及中華少年風采的盛會，也是一次國內英語教育的大檢閱。

從本次活動的過程總結，“八強”、“非一線城市”、“共青團”、“51Talk”幾個關鍵詞組合起來，則展示出了來自青少年權威組織、教育平臺、學生和家長共同努力的豐碩學習成果和文化共識。

伴隨著中華少年說中國總決賽的成功收官，備受矚目的8位晉級選手浮出水面了。他們分別是高年級組的冼韻琳、黃今、景海媛、廖寅欽和低年級組的黎子琳、范奕含、李霈然、徐璿雨。八強之中，非一線城市選手占據5位，占比超過六成。一線城市與非一線城市的英語教育差距已然革新，非一線城市選手迎來高光時刻。

51Talk選手兩組別奪冠的背后，是學習理念和教育理念的雙超前

比賽現場，低年級組和高年級組的兩位冠軍得主表現尤為搶眼。冼韻琳英語表達自然流暢、生動豐富，展示出了極強的自信和寬闊的知識領域;黎子琳扎實穩(wěn)健的英語演講風格贏得了評委的喝彩。其實，他們還有一個共同的身份，就是51Talk在線青少兒英語的學員。通過賽后的選手采訪和家長訪談我們得知，孩子能夠取得如此令人矚目的成績，其實得益于超前的學習理念和給力的教育平臺。

　　(高年級組優(yōu)勝者：冼韻琳、黃今、景海媛、廖寅欽)

　　(低年級組優(yōu)勝者：黎子琳、范奕含、李霈然、徐璿雨)

黎子琳的家長介紹稱，好成績的取得是多方因素鑄就的，一定程度上也取決于教育平臺的選擇。黎子琳已經在51Talk學習半年了，雖然還是個新學員，但卻有良好的學習習慣，家長在幫她選擇了51Talk平臺后，她基本每天都會保持一節(jié)在線英語課程的學習習慣，同時，不忘打牢英語語法和閱讀基礎，提升英語能力。來自廣州的高年級組冠軍冼韻琳也在51Talk學習，她的媽媽在采訪中講道，冼韻琳是從四歲開始學習英語的，在51Talk已經學習了2年時間，她自己對英語很感興趣，課下也經常學唱英文歌、看喜歡的英語節(jié)目以及閱讀英語繪本等。在比賽期間，她還和51Talk的老師聊到中華少年說，溝通比賽經歷和感受。

城市間英語教育差距正在革新，教育普惠是社會責任也是行業(yè)出路

經過統(tǒng)計，在參與中國總決賽的45名選手中，有35位選手選擇了在線英語教育平臺51Talk，在晉級的8位選手中，來自非一線城市的選手占據五席，這一成績也側面證明了：K12在線英語普及化和市場下沉的進程之快，在線教育對教育普惠、教育公平的推動效果愈加明顯。普惠教育既應是社會責任，也應是在線教育的行業(yè)出路。而51Talk恰好是其中的積極助力者之一。

在8強選手的家長采訪中，低年級組亞軍范奕含的媽媽對于在線英語教育深有感觸：“我們來自烏魯木齊，教育資源尤其是英語教育資源比不了東南沿海，如果沒有在線教育我們很難接觸到優(yōu)質的教育資源。”來自南昌的廖寅欽母親稱贊道，“在線英語教育是個非常好的教育形式，它讓更多南昌的、內地的孩子能夠接觸更好的平臺，能夠去學習。我也推薦了很多朋友和同事選擇在線英語51Talk。”

2018年，51Talk提出“教育不是奢侈品”，并依托質優(yōu)且平價的菲律賓外教推進優(yōu)質教育資源向非一線城市的拓展，取得了突出進展;2019年初，51Talk更明確目標，把“普惠教育”寫入企業(yè)戰(zhàn)略，深化了“全國在線教育品牌”品牌定位;同年，51Talk在開展“千城計劃”及定向教育扶貧的同時，還針對非一線城市學生的具體情況調整課程結構，如打造“外教1對1+專業(yè)中教輔導”課程，通過引入中教老師一定程度上降低了學習門檻，在外教幫助孩子建立純英文語言環(huán)境的基礎上，解決不同地區(qū)孩子因英語基礎參差不齊而產生的學習問題，同時也能緩解家長的英語輔導壓力，此舉也被很多非一線城市家長評價為最務實的教學安排。

“紅日初升，其道大光。前途似海，來日方長。”每個時代的少年都是被家庭、社會關注的焦點。51Talk的教學效果和“讓每個人都有能力對話世界”的初心再一次在中華少年說的舞臺上結出累累碩果。51Talk學員不僅比賽成績優(yōu)秀，他們還以豐富的非遺文化知識、流利自信的舞臺表達，將中國故事傳遞給了世界。當下，這些生動闡釋中國文化的中國少年們，當可謂，美哉、壯哉;未來，助力其成才，也將是社會之責，行業(yè)之路。

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