職問(wèn)春日進(jìn)步行動(dòng)關(guān)懷居家學(xué)員③：完成學(xué)校網(wǎng)課和職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目

職問(wèn)在疫情之下推出的“春日進(jìn)步行動(dòng)”，第三階段特別關(guān)懷老學(xué)員，采訪三名具有一定特點(diǎn)的職問(wèn)優(yōu)秀學(xué)員，通過(guò)深度溝通和交流，了解當(dāng)下他們的生活狀況、心理情況、學(xué)習(xí)安排和目前最迫切的職業(yè)相關(guān)需求，并給予及時(shí)的幫助反饋。

今天是第三位老學(xué)員，職問(wèn)的“進(jìn)步”學(xué)員代表之一，黃同學(xué)。

黃凱，職問(wèn)商業(yè)分析學(xué)員。廣東東莞人，北師大浸會(huì)分校學(xué)生，大二在讀。學(xué)校安排網(wǎng)課學(xué)習(xí)，現(xiàn)在同時(shí)在家進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目訓(xùn)練。平均每天花費(fèi)8小時(shí)在工作和學(xué)習(xí)上。

職問(wèn)：您可以大概給我介紹一下您自己的情況和目前東莞這邊的疫情情況嗎？

學(xué)員：我自己的話就是很少出門，基本上不出門，全家都在家里。疫情的狀況廣東東莞的話大概是有60例，分布在不同的區(qū)，我所處的區(qū)比較少。

職問(wèn)：您學(xué)校那邊是什么情況？

學(xué)員：學(xué)校本來(lái)是準(zhǔn)備開學(xué)了，現(xiàn)在安排了網(wǎng)課給我們上。應(yīng)該是暫定3月初開學(xué)，但是還沒(méi)有具體確定。

職問(wèn)：學(xué)校給你們安排的網(wǎng)課，你們每天大概花多長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)習(xí)？

學(xué)員：大概四五小時(shí)。

職問(wèn)：有沒(méi)有一些比如說(shuō)對(duì)于求職或者是實(shí)習(xí)這種提前的安排？

學(xué)員：我現(xiàn)在就在完成一個(gè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目來(lái)鍛煉一下，然后準(zhǔn)備去申請(qǐng)PTA，會(huì)比較忙。

職問(wèn)：所以理論上疫情這個(gè)事情對(duì)你沒(méi)有太大的負(fù)面影響？

學(xué)員：嗯，其實(shí)有好處的。有更充分的時(shí)間做實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。

職問(wèn)：但如果你在學(xué)校的時(shí)候，這個(gè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目不正常也在做嗎？你覺(jué)得那個(gè)時(shí)候的效果和現(xiàn)在的效果會(huì)有什么區(qū)別呢？

學(xué)員：在校會(huì)很緊張，會(huì)很趕，時(shí)間不允許。

職問(wèn)：那你現(xiàn)在花四五個(gè)小時(shí)去做網(wǎng)課的話，大概有多長(zhǎng)時(shí)間花在實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目上？

學(xué)員：大概三四個(gè)小時(shí)，我剛剛就還在做，我是會(huì)全力把這個(gè)做完。

職問(wèn)：你可以給我介紹一下你現(xiàn)在做的這個(gè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目嗎？

學(xué)員：我現(xiàn)在做的是一個(gè)白酒行業(yè)的咨詢項(xiàng)目。老師是前幾天已經(jīng)給我們幾個(gè)安排了任務(wù)，我們是五個(gè)人為一個(gè)小組去做一個(gè)方案。然后做一個(gè)中期pre，做完之后老師會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)之后我們?cè)傩薷耐瓿傻诙糠值膒re，大概持續(xù)的時(shí)間是兩個(gè)星期。我的分工是，對(duì)這個(gè)白酒行業(yè)整體歷史發(fā)展分析，還有一個(gè)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析。

職問(wèn)：這次疫情對(duì)你的影響你有沒(méi)有什么想說(shuō)的？

學(xué)員：我想的最多的是金融市場(chǎng)和股票市場(chǎng)的變化。我比較關(guān)注的是這個(gè)一系列的連鎖反應(yīng)，我沒(méi)有想到我自身的職業(yè)取向會(huì)有什么變化。我是在準(zhǔn)備CFA和FRA考試。

職問(wèn)：疫情之下你覺(jué)得應(yīng)該以一個(gè)什么樣的態(tài)度、以一個(gè)什么樣的好的心態(tài)去面對(duì)當(dāng)下的疫情。站在我們大學(xué)生的角度，作為我們的代表有沒(méi)有一些話對(duì)我們新學(xué)員去說(shuō)的？

學(xué)員：我覺(jué)得這個(gè)疫情既然已經(jīng)發(fā)生，你可以利用好居家的這個(gè)情況，用更充分的時(shí)間、更專注的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。

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