認(rèn)知啟蒙效果如何，用大J小D這三個(gè)小游戲測(cè)一下？

在紐約曼哈頓，有幾家幼兒園在對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)面試時(shí)，有一道考題就是看孩子是否會(huì)捉迷藏。捉迷藏看似簡(jiǎn)單，背后考核的能力卻不簡(jiǎn)單，比如聽(tīng)從指令、學(xué)會(huì)等待、記憶力、空間感知能力等。

眾所周知，游戲是孩子最重要的學(xué)習(xí)，有些游戲就像鏡子，是可以幫助父母去了解孩子的認(rèn)知發(fā)展水平。早教達(dá)人大J小D認(rèn)為，游戲既可以做考核孩子的檢查工具，也是幫助孩子鍛煉欠缺能力的輔導(dǎo)工具。以下就是針對(duì)不同階段的孩子，大J小D總結(jié)的適合做認(rèn)知啟蒙考核的小游戲。

躲貓貓Peek-a-Boo!

適合月齡：6個(gè)月+

考核能力：事物永久存在性、笑出聲、模仿能力

這個(gè)游戲很多人并不陌生，大人用手把臉遮住，讓寶寶以為大人不見(jiàn)了，然后拿開(kāi)手來(lái)逗孩子笑。1歲內(nèi)的認(rèn)知考核里，這個(gè)游戲一定是必玩的，原因就是這樣簡(jiǎn)單的游戲背后有很多小寶寶發(fā)展必備的能力。

首當(dāng)其沖的就是事物永久存在性，這是1歲內(nèi)最關(guān)鍵的認(rèn)知能力。小月齡寶寶一開(kāi)始會(huì)認(rèn)為，只要我看不到的東西就是消失了。直到從6個(gè)月開(kāi)始，慢慢地他們開(kāi)始理解，即使看不到，東西還是存在的，而這個(gè)游戲就是很好讓孩子理解這個(gè)概念的途徑：“我雖然看不見(jiàn)媽媽的臉，但媽媽還在”。

孩子可以笑出聲又是一個(gè)非常重要的能力，笑出聲是今后說(shuō)話(huà)的基礎(chǔ)，這也是為什么對(duì)于1歲內(nèi)小月齡寶寶的語(yǔ)言發(fā)展啟蒙，除了父母多對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，沒(méi)事還要多給孩子撓癢癢，多玩這個(gè)游戲，讓孩子可以笑出聲。同時(shí)，孩子因?yàn)檫@個(gè)游戲笑了，也說(shuō)明了他的社交能力萌芽，對(duì)人是感興趣的。

這個(gè)游戲的最后，希望孩子可以模仿父母自己主導(dǎo)玩這個(gè)游戲，即孩子對(duì)父母躲貓貓。然后再延伸到，和玩具躲貓貓，比如用布把玩具遮蓋，然后去找到。

這樣的擴(kuò)展，一般發(fā)生在接近1歲左右，這說(shuō)明孩子具有模仿能力，模仿能力也能反應(yīng)孩子記憶力的發(fā)展，同時(shí)也是理解了游戲本質(zhì)有了舉一反三的能力。這種舉一反三的能力，說(shuō)直白一點(diǎn)就是人們通常理解的“聰明”。

我說(shuō)你做Simon says

適合年齡：1歲+

考核能力：理解聽(tīng)從指令、專(zhuān)注力、自控力

這個(gè)游戲里Simon是國(guó)王，當(dāng)國(guó)王下命令時(shí)，所有參與的人都需要遵守指令做出相應(yīng)動(dòng)作。如果想用中文和孩子玩，就可以自行改編成“國(guó)王說(shuō)”。這個(gè)游戲可以從1歲以后開(kāi)始玩，但每個(gè)孩子發(fā)展速度不同，一般來(lái)說(shuō)，是考核1歲半孩子的認(rèn)知發(fā)展。

在大J女兒1歲時(shí)，就完全不懂這個(gè)游戲，但大J小D還是選擇從從1歲開(kāi)始。大J小D認(rèn)為很多東西不要等孩子完全準(zhǔn)備好了再進(jìn)行，可以在孩子還需要夠一夠的時(shí)候就引進(jìn)，因?yàn)殚_(kāi)發(fā)潛力就是幫助孩子不斷離開(kāi)自己的學(xué)習(xí)舒適區(qū)。

父母和孩子做這個(gè)游戲室一開(kāi)始可以說(shuō)的慢一點(diǎn)。每次都指定一個(gè)主題，可以從孩子最先掌握的概念開(kāi)始。比如身體部位：國(guó)王說(shuō)，大家一起摸耳朵;國(guó)王說(shuō)，大家一起摸頭;國(guó)王說(shuō)，大家一起摸腳。

慢慢地，可以擴(kuò)展成更加復(fù)雜的指令，比如摸桌子，做鬼臉;甚至可以變成“找到紅色的東西”等等，這樣就把很多詞匯和認(rèn)知概念都融入進(jìn)去了。

大J小D建議這個(gè)游戲可以隨時(shí)隨地玩，比如超市排隊(duì)結(jié)賬時(shí);外出點(diǎn)菜以后;坐地鐵的路上，把這個(gè)游戲融入到碎片時(shí)間里，反而會(huì)有出其不意的效果的。

捉迷藏Hide and Seek

適合年齡：2歲半+

考核能力：理解聽(tīng)從復(fù)雜指令、短期記憶力、解決問(wèn)題能力

這個(gè)游戲比“你說(shuō)我做”復(fù)雜些。大J小D建議，剛開(kāi)始玩時(shí)，一定先讓孩子找，父母躲。因?yàn)楹芏嗪⒆邮遣欢?ldquo;躲”的含義的，是需要父母演示的。而且通常下次讓孩子躲時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們躲的地方永遠(yuǎn)是父母之前躲過(guò)的地方。這都很正常，孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程就是先模仿再擴(kuò)展。

3歲左右的孩子如果可以完全按照步驟完成這個(gè)游戲，不僅說(shuō)明了她理解復(fù)雜指令的能力，更加說(shuō)明了她的短期記憶力很好。但對(duì)于3歲不到或者剛剛過(guò)3歲的孩子，父母可以適當(dāng)放松一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。比如，孩子等待耐心無(wú)法達(dá)到10秒，那就降低到3秒;再比如，一開(kāi)始父母不要真的躲起來(lái)，讓孩子更加容易找到。

這也是啟蒙的一個(gè)竅門(mén)：拆解步驟，降低難度，不要只是追求孩子會(huì)不會(huì)玩，而是有意識(shí)地讓孩子喜歡玩，然后在玩的過(guò)程中一步一步提高孩子的這些能力。

現(xiàn)在帶孩子容易“標(biāo)準(zhǔn)化”，什么都是以“會(huì)不會(huì)”來(lái)衡量，導(dǎo)致很多父母一看孩子低于標(biāo)準(zhǔn)就焦慮，然后又沒(méi)人告訴父母如何做才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，甚至連很多專(zhuān)業(yè)兒醫(yī)也會(huì)直接說(shuō) “你家孩子認(rèn)知差，沒(méi)達(dá)標(biāo)”。

大J小D也經(jīng)歷過(guò)這樣的時(shí)期，因?yàn)榕畠涸绠a(chǎn)，每次考核都離所謂的標(biāo)準(zhǔn)差一大截。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)，透過(guò)標(biāo)準(zhǔn)知道背后真正考核的能力，這樣就有了行動(dòng)的目標(biāo)。心里不再想“我家孩子會(huì)不會(huì)這個(gè)游戲”，而是會(huì)告訴自己，“嗯，我家短期記憶力還不錯(cuò)，但聽(tīng)從指令后執(zhí)行的自控力比較弱”。

在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，100%的不和別人家的孩子比，不和標(biāo)準(zhǔn)比，顯然不可能。但父母?jìng)兛梢詴r(shí)刻提醒自己，既然比較不可避免，那就把比較后的結(jié)果轉(zhuǎn)換成可提高的行動(dòng)計(jì)劃。

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