gogokid大咖直播課：常爸帶你解讀孩子學(xué)好英語(yǔ)三大敏感期

什么時(shí)候開始學(xué)英語(yǔ)，對(duì)孩子開口說最有幫助?如何學(xué)，又能讓孩子自信開口說?帶著諸多媽媽的疑問，近日，gogokid大咖直播課請(qǐng)來了常青藤爸爸創(chuàng)始人兼CEO黃任先生，與線上線下的媽媽分享在兒童雙語(yǔ)啟蒙教育中，如何把握孩子學(xué)好英語(yǔ)的三大敏感期。

據(jù)悉，常青藤爸爸的創(chuàng)始人兼CEO黃任先生。耶魯大學(xué)MBA，2015年從著名投行高盛辭職后創(chuàng)辦“常青藤爸爸”公眾號(hào)并開發(fā)同名APP，已擁有百萬(wàn)粉絲用戶，推出《別錯(cuò)過孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)敏感期》，幫助100萬(wàn)家庭開啟了兒童英語(yǔ)啟蒙教育。

圖注：常青藤爸爸黃任做客gogokid大咖直播課

學(xué)習(xí)英語(yǔ)三大敏感期：語(yǔ)音敏感期、語(yǔ)法敏感期和口音敏感期

“很多家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都很重視，但是關(guān)于幾歲開始學(xué)英語(yǔ)，各人有不同的觀點(diǎn)，有的覺得越早越好，但也有人擔(dān)心中文還沒學(xué)好，就學(xué)英語(yǔ)，怕造成語(yǔ)遲。”在gogokid大咖直播課上，gogokid的教研團(tuán)隊(duì)魯穎帶著這樣的問題與常青藤爸爸黃任展開對(duì)話。

“學(xué)英語(yǔ)越早越好!”黃任給出了明確答案。在他看來，家長(zhǎng)們要重點(diǎn)把握少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中語(yǔ)音、語(yǔ)法和口音三個(gè)重要敏感期。首先是語(yǔ)音敏感期，孩子到1歲未聽過英語(yǔ)，可能喪失語(yǔ)言分辨能力，越晚接觸需要付出的努力就越多。就像很多南方人L、N不分，前后鼻音不分。福建人H、F不分。像老年人已經(jīng)喪失這個(gè)能力。

正如gogokid課程研發(fā)融入的“語(yǔ)言習(xí)得”理論，世界著名語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基在他的《語(yǔ)言與心智》一書中提出了“普遍語(yǔ)法” (Universal Grammar)概念，認(rèn)為兒童出生大腦里就存在一種獨(dú)特的語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制(Language Acquisition Device)。如果兒童語(yǔ)言初始狀態(tài)的激活受時(shí)間的限制，過了關(guān)鍵期(critical period)即10-12歲，一個(gè)人便終生無法獲得完整的操控母語(yǔ)語(yǔ)法的能力?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，0-6歲是兒童潛能發(fā)展的最佳時(shí)期，每個(gè)兒童都有在大腦中形成兩個(gè)語(yǔ)言中樞的可能性。

其次，是語(yǔ)法敏感期。“這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的把握是在孩子7歲之前。”常青藤爸爸黃任在gogokid大咖直播課中告訴家長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程需要整句的輸出，因?yàn)橹挥姓洳庞姓Z(yǔ)法，單詞不具備這個(gè)的功能。所以，一個(gè)好的英語(yǔ)啟蒙老師，應(yīng)該把更多的時(shí)間留給孩子，鼓勵(lì)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中開口表達(dá)。鼓勵(lì)孩子開口說，結(jié)合語(yǔ)境強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)法的理解，能讓孩子更自信。亦如gogokid秉承“以學(xué)生為中心”(Student centered)的教學(xué)理念，并貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，課中基于定制化預(yù)習(xí)報(bào)告，外教針對(duì)性教學(xué)，60%的課堂時(shí)間引導(dǎo)孩子純正的開口說。

最后是口音敏感期。“一般在青春期以前。”黃任談到，我們小時(shí)候只有母語(yǔ)的輸入，那么大腦對(duì)于母語(yǔ)發(fā)音的神經(jīng)肌肉活動(dòng)會(huì)特別熟悉;而當(dāng)人們很晚再進(jìn)行第二語(yǔ)言的輸入時(shí)，大腦需要克服原來已經(jīng)熟悉的神經(jīng)肌肉活動(dòng)路徑，再創(chuàng)造出一套新的路徑來。這種改變會(huì)隨著年齡的增加變得越發(fā)困難。因此，在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中， gogokid采用100%優(yōu)質(zhì)北美外教更加有利于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)中純正發(fā)音。

gogokid幫助家長(zhǎng)把握少兒英語(yǔ)三大敏感期，開口自信說

常青藤爸爸黃任在gogokid大咖公開課上談及少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三大敏感期，正是中國(guó)2.27億3-16歲孩子家庭的媽媽們關(guān)注的問題，也包括gogokid代言人星媽章子怡。“英語(yǔ)對(duì)孩子來講,不是考多少分,背多少單詞，而是通過開口說一門語(yǔ)言讓孩子自信的表達(dá)自己，去感受更廣闊的世界”已經(jīng)是三歲孩子?jì)寢尩恼伦逾哺型硎堋Ｔ谂畠盒研堰€只會(huì)爬的時(shí)候，星媽章子怡竟然就給她看英文原版的繪本，最大力度的為女兒營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。

gogokid如何把握少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)三大重要敏感期?gogokid所有外教100%來自美國(guó)或加拿大，擁有本科及以上高等教育背景，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，錄取率僅為3%。同時(shí)，以1對(duì)1在線授課模式，通過沉浸式教學(xué)，為孩子營(yíng)造近乎母語(yǔ)式的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，在保證口音純正的同時(shí)，致力于幫助孩子開口說，夠自信，從而化解媽媽擔(dān)心孩子少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中錯(cuò)過口音敏感期的尷尬。

圖注：紐約大學(xué)英語(yǔ)教育系教授Frank tang

“一個(gè)成功的課程，應(yīng)當(dāng)采用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方式，或者翻轉(zhuǎn)課堂的形式，讓孩子們更熱衷于說英語(yǔ)。而鼓勵(lì)孩子開口說最好的方法，是創(chuàng)造一個(gè)輕松而有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谶@里能夠享受語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂趣。一個(gè)好的課程，會(huì)致力于將60%以上的課堂時(shí)間，實(shí)踐于與他們生活和興趣愛好密切相關(guān)的主題中。”紐約大學(xué)英語(yǔ)教育系教授Frank Tang在gogokid對(duì)話全球?qū)＜覉F(tuán)中談及。

在gogokid，每個(gè)孩子都是課堂的中心。個(gè)性化學(xué)習(xí)，發(fā)崛學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)孩子無限潛能成為gogokid教學(xué)模式的核心。其中，智能翻轉(zhuǎn)課堂正在重新定義少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，將課堂交還給孩子，實(shí)現(xiàn)“充分練+純正說+主動(dòng)學(xué)”的效果導(dǎo)向教學(xué)體系。課前智能引導(dǎo)，通過交互式預(yù)習(xí)，分析孩子的口語(yǔ)及發(fā)音情況，滿足孩子充分練習(xí)的需求;課中鼓勵(lì)開口，基于定制化預(yù)習(xí)報(bào)告，外教針對(duì)性教學(xué)，60%的課堂時(shí)間都在引導(dǎo)孩子自信開口說;課后高效鞏固課堂所學(xué)，定制學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)，動(dòng)態(tài)繪制專屬學(xué)習(xí)成長(zhǎng)藍(lán)圖，促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)。滿足孩子在語(yǔ)音和語(yǔ)法敏感期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓孩子通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)更自信的表達(dá)。

此外，在gogokid授課老師的幫助下，孩子們學(xué)會(huì)自己去探索學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)交流互動(dòng)，了解文化差異，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)與這個(gè)世界相連的能力。對(duì)于中國(guó)大多數(shù)媽媽來講，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為孩子打開一扇交流世界的窗口，在語(yǔ)音、語(yǔ)法和口音上均能很好的把握，讓孩子真正大膽的自信開口說，才是孩子學(xué)英語(yǔ)的最終目的。這正與gogokid“讓孩子開口說 夠自信”的品牌理念不謀而合。

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