gogokid智能翻轉(zhuǎn)課堂，讓英語學習go輕松

自美國科羅拉多州“林地公園”高中的化學老師喬納森·伯爾曼(Jon Bergmann)和亞倫·薩姆斯(Aaron Sams)用錄屏軟件錄制課件，然后上傳到網(wǎng)絡上，以供曠課的學生課后學習，“翻轉(zhuǎn)課堂”理念由此問世，備受關注，更被稱為“大勢所趨的課堂革命”。而把“以孩子為中心”作為核心理念，推出智能翻轉(zhuǎn)課堂的在線少兒英語平臺gogokid，也因其堅持“孩子才是課堂的主角，將課堂交還給孩子”而受到星媽章子怡的認可，成為在媽媽群體中備受歡迎的選擇。

gogokid四大“翻轉(zhuǎn)” 讓孩子成為課堂的主人

作為gogokid課程和教學長期顧問的紐約大學英語教育系教授Frank Tang曾表示，“一個成功的課程，應當采用以學生為中心的教學方式即翻轉(zhuǎn)課堂的方式，讓孩子更熱衷于說英語而不懼怕開口犯錯誤。”gogokid正是通過這樣的翻轉(zhuǎn)課堂概念在教學理念、教學流程、教學關系、教學方案四個方向的絕對翻轉(zhuǎn)，讓每一個孩子都真正成為課堂的主人。

圖注：gogokid智能翻轉(zhuǎn)課堂

1、教學理念的翻轉(zhuǎn)：以學生為中心。當一對多的“填鴨式”教學被一對一的“精耕細作”所代替，學生需求成為教學進程的唯一指向。gogokid的主修課程一節(jié)課為45分鐘，包括5分鐘的課前預習、25分鐘的1對1北美外教課和15分鐘的課后復習。在課前預習中，gogokid通過交互式預習，運用語音識別技術分析孩子的口語及發(fā)音情況，生成定制化預習報告。課堂上外教將基于此開展針對性教學，對孩子在課前預習所暴露出來的問題進行專門輔導。

2、教學流程的翻轉(zhuǎn)：簡化學習方式。第一步，科學測評;第二步，課前預習;第三步，1V1北美外教直播課程;第四步，課后復習。結(jié)合大數(shù)據(jù)及人工智能的真人互動學習模式，讓孩子學英語更簡單更有效。

3、教學關系的翻轉(zhuǎn)：智能交互。1V1外教直播課中，教師和學員的關系不再是傳統(tǒng)的你說我聽而是平等互動的學習伙伴。外教將60%的課堂時間用來引導孩子開口說，并運用多場景式教學擺脫課本的桎梏，不再過于關注“輸入”而是將培養(yǎng)孩子對英語的興趣以及開口說更自信作為教學重點。不僅引進國外原版少兒讀物，更利用豐富的拓展課程和孩子一起花樣探索世界。

4、教學方案的翻轉(zhuǎn)：個性化高效鞏固。gogokid通過大數(shù)據(jù)、人工智能等科技賦能以學生課前預習、課后復習情況作為基礎數(shù)據(jù)，定制學員個人學習數(shù)據(jù)庫，動態(tài)繪制專屬學習成長藍圖，為學生的課后鞏固提質(zhì)增效。

打造閉環(huán)學習路徑 讓孩子開口說go輕松

gogokid推出科學測評、課前預習、1V1北美外教直播課、課后作業(yè)等四步覆蓋“課前”“課中”“課后”英語學習全程的閉環(huán)模式，既設置全面又各有側(cè)重，挖掘孩子的學習動力，激發(fā)潛能，讓孩子開口說更自信。

1、科學測評：不僅讓孩子贏在起點，更幫助他們找準起點。讓家長清晰認識到孩子在自然探索、語言文字、人際交往、自我認知、數(shù)據(jù)邏輯、空間感知等方面的技能水平，以便根據(jù)孩子所處階段開展個性化的教學選擇。

2、課前預習：在課程預習階段，就讓孩子開口練習，為學習做熱身。通過語音識別技術分析孩子的口語及發(fā)音情況，生成定制預習報告，以便外教針對孩子暴露的問題做專門輔導。

3、1V1北美外教直播課：讓孩子像學母語一樣學英語，一開口就是純正美音。100%來自美國或加拿大，擁有本科及以上高等教育背景，教學經(jīng)驗豐富，錄取率僅為3%的1v1直播課外教運用鼓勵、互動為主的美式授課方式，營造美式課堂，開拓孩子的國際視野。

4、課后作業(yè)：為孩子匹配合適的作業(yè)，對薄弱知識點，進行有針對地強化訓練，并定制學員個人學習數(shù)據(jù)庫，動態(tài)繪制專屬學習成長藍圖，培養(yǎng)孩子的美式思維，為孩子的英語學習提質(zhì)增效。

“智能+”早已不是新奇熱詞，但“智能+”的組合公式總會帶給我們新的暢想，當在線少兒英語教育逐步成為剛需，堅持以孩子為中心的gogokid借大數(shù)據(jù)賦能打造翻轉(zhuǎn)課堂，激發(fā)中國孩子的無限潛能成為國際少年似乎變得更加簡單有效。

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