米樂(lè)教育為中外教師賦能 助力教師職業(yè)發(fā)展

時(shí)代越是向前，社會(huì)對(duì)知識(shí)和人才越來(lái)越重視，教育和教師的地位和作用也愈發(fā)凸顯。隨著人民生活水平的逐步提高，社會(huì)各界對(duì)“公平而有質(zhì)量”教育的向往更為迫切。無(wú)論是在線教育還是線下教育，無(wú)論是學(xué)校課堂還是課外課堂，教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力都是人才的競(jìng)爭(zhēng)，也就是優(yōu)質(zhì)師資的競(jìng)爭(zhēng)。

日前，由米樂(lè)教育發(fā)起的“在線教育如何為教師賦能”在線論壇上，浙江工商大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院副教授王曉華、在線教育平臺(tái)米樂(lè)教育總經(jīng)理田原、山東益都街道東高小學(xué)英語(yǔ)老師、外籍教師代表Nevena Jablanovic等專家學(xué)者及實(shí)踐者，就此展開了熱烈的討論。

王曉華認(rèn)為，在線教育為教師的賦能主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是為優(yōu)秀教師提供發(fā)揮潛能的舞臺(tái)，在線教育可以達(dá)到十萬(wàn)甚至百萬(wàn)人同時(shí)聽(tīng)課的盛況。其二是為在職教師自身教育發(fā)展提供能量加油站，不少歐美國(guó)家的在職教師繼續(xù)教育都是通過(guò)網(wǎng)課來(lái)完成。其三是為教師搭建一個(gè)展示能力的橋梁。英語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)言教育等文科類專業(yè)就業(yè)情況不好，在線教育能夠讓他們有機(jī)會(huì)為需要得到純正母語(yǔ)教學(xué)的孩子提供教育服務(wù)，發(fā)揮所長(zhǎng)。

在線教育平臺(tái)米樂(lè)教育總經(jīng)理田原對(duì)此表示認(rèn)同。他補(bǔ)充道，“除了促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳播與推廣以及幫助教師提升自我教學(xué)技能外，在線教育在一定程度上也能促進(jìn)中外文化的交流。”

他以米樂(lè)英語(yǔ)為例，米樂(lè)英語(yǔ)是米絡(luò)星集團(tuán)旗下針對(duì)青少兒英語(yǔ)在線教育的旗艦品牌，致力于為4-18歲的孩子提供專業(yè)北美外教在線一對(duì)一英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

“外教通過(guò)視頻直播，給學(xué)生上課，一方面學(xué)生可以了解國(guó)外文化;另一方面，外教也能通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng)，了解中國(guó)文化。通過(guò)視頻互動(dòng)，雙方可以非常直觀地了解彼此的生活場(chǎng)景和文化內(nèi)涵。”田原表示。

外籍教師代表Nevena Jablanovic認(rèn)為，在線教育對(duì)老師而言，最大的好處是可以接觸到來(lái)自世界各地的學(xué)生，而不會(huì)僅僅局限于某一所學(xué)校，這非常有意義，也是對(duì)教師最大的賦能。

據(jù)悉，米樂(lè)教育現(xiàn)已擁有10萬(wàn)余名用戶，是在線教育不可忽視的新生力量。

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