教學案例：利用101教育PPT打造高效英語課堂

課堂是進行教育教學的主陣地。我們處在信息的時代，課堂教學需要注入更多新的元素，使之煥發(fā)新的活力，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量，由傳統(tǒng)的“認知型、灌輸型、封閉型、統(tǒng)一型”向“視、聽、說”的教學模式轉變。

本人運用101教育PPT備授課軟件進行英語教學，通過視聽結合、圖文并茂的多媒體資源，以及將知識點化繁為簡的學科工具，增強學生對抽象知識點的理解與感受力，從而打造高效課堂，幫助學生更好地吸收學習內容。

接下來就從自己的經驗說說，我是如何運用101教育PPT進行英語教學的。

一、營造語言環(huán)境，激發(fā)學習興趣

英語作為一門語言來學，離不開真實的語言環(huán)境。書本上雖有對話，有插圖，但卻是無聲的，單純的讀、練引不起學生多大興趣，我們必須給學生創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓他們去感知，模仿，練說。

?老師們可以通過以下兩種手段，利用PPT課件營造良好的英語環(huán)境及氛圍：

1. 英語對話動畫。動畫能夠較好地展示出語言場景，可愛有趣的畫面也能激發(fā)學生的好奇心，吸引學生的注意力。

2. 真人英語對話視頻或英文電影片段。學生能夠通過視頻中展示出的真實生活情景，明白英語語句的使用場景、語音語調，繼而學會模仿，嘗試交流，培養(yǎng)英語語感。

在101教育PPT里，點擊右側工具欄里的“多媒體”，就可以輕松找到課程章節(jié)相對應的動畫、視頻資源，并可一鍵插入PPT。

部分動畫資源具有自定義、互動等功能，老師可以根據(jù)需求選擇“快進/暫停動畫”、“開/閉字幕”、“角色扮演”等等，為教學形式提供了更多選擇，而不再是單純的“看動畫”。而在視頻資源里，提供了大量電影、動畫片視頻學習材料。其中不僅包含了英語對話內容，還有目標學習單詞的注釋和講解。

二、突出教學重點，分散教學難點

“詞匯卡”是英語老師們經常使用的教學工具，我也經常利用101教育PPT“學科工具”里的“詞匯卡”工具解決教學中的重難點問題。在集合了N種功能的強大“詞匯卡”工具里，可以向學生們展示單詞的音標、發(fā)音、釋義、變形形式、詞組、例句，以及單詞的相關圖片或視頻。在單詞教學過程中，只需要調用一個“詞匯卡”工具，就能多維立體地展示知識重點，老師備課變得簡單了，上課也輕松了。

說到練習，書本上關于對話和重點句的練習材料非常多。可是單純的紙質練習展示形式單一、乏味平淡，對于學生來說并沒有吸引力。老師們不妨把練習題加入到PPT：PPT上可以有圖片、音頻、視頻等多樣化素材，播放時既有動作又有聲音，比平時做的習題展示更豐富，更能吸引學生注意力。 甚至于，可以在101教育PPT的“新建習題”里，建立各式各樣的游戲型題型，如：連連看、選詞填空、猜詞游戲、記憶卡片等等，在游戲的形態(tài)里完成針對性的課堂練習。學生既能掌握重難點， 又能培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

三、101教育PPT使用感受

在運用101教育PPT授課時經常會有這樣的感受：整節(jié)課信息量大，學生積極性高，參與性強，課堂效率高。平時對英語不感興趣的同學都能認真聽，模仿并積極張嘴讀和說。尤其是精講和習題結合，比平時練習量多了很多，學生的感受是能聽懂、掌握一些英語方面的知識，學習興趣及自信心都有了提高。

在制作課件過程中，教師的信息意識不斷加強，從而考慮到哪些知識內容適合多媒體展現(xiàn)，師生如何交互，從而確定哪種設計方案更適合自己的需要。通過制作、運用多媒體課件，會對自身的教學實踐進行反思。在運用101教育PPT過程中，教師會對自身的信息素養(yǎng)得到了提高，對教學設計有了更深刻的認識。

文 | 廖瑞欣

生成海報

免責聲明：本網(wǎng)站內容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性，但不保證有關資料的準確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負責。本網(wǎng)站對有關資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負任何法律責任。任何單位或個人認為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內容可能涉嫌侵犯其知識產權或存在不實內容時，應及時向本網(wǎng)站提出書面權利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權屬證明及詳細侵權或不實情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關文章源頭核實，溝通刪除相關內容或斷開相關鏈接。