海風(fēng)教育教師之路：做榜樣的力量

有人說要做一位反思型教師,在選擇、確定、審視和檢討自己的教學(xué)行為時,加進(jìn)理性的思維,實現(xiàn)自己與自己的對話。有人說要做學(xué)習(xí)型教師,學(xué)習(xí)教育理論,閱讀教育雜志,通過學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng),做到精心巧授,銳意創(chuàng)新。有人說要做情感型教師,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為他們的成長與發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué)。這些品質(zhì)都十分珍貴,但在聶寧老師看來他要做的似乎并不止這些。

聶寧是海風(fēng)教育教學(xué)四部(北京)初中數(shù)學(xué)全職一團(tuán)團(tuán)長,18年年底的時候他接手了一名叫王欣彤的學(xué)生。王欣彤個性內(nèi)斂,不太愛說話,但是學(xué)習(xí)非常努力。一直以來她的文科成績都不錯,但是數(shù)學(xué)成績嚴(yán)重拖后腿,120分滿的卷子,她只能答70分,這讓家長十分憂愁,因為偏科意味著與重點高中失之交臂。

基于此,在授課前聶老師為王欣彤做了個小測試。測試后他發(fā)現(xiàn)欣彤?dāng)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實,邏輯思維也有所欠缺,在綜合題目中總是找不準(zhǔn)解題關(guān)鍵點,可以說之前欣彤的努力完全找錯了方向。但是怕打擊到學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,聶老師沒有直白的講出來,而是犧牲了很多個人時間為欣彤制定了一套非常適合她的專題學(xué)習(xí)。

平時聶老師非常忙碌,但是擔(dān)心自己的學(xué)生因為內(nèi)斂不善表達(dá),不好意思找自己溝通,聶老師時常提醒欣彤和她的家長將學(xué)校里聽不懂的知識點和不會做的題發(fā)給他。慢慢地聶老師的熱情主動,感染了欣彤,她開始主動將不會的地方指出來。然后聶老師為其二次加工,抽絲剝繭的將數(shù)學(xué)的“小秘密”展示給欣彤看。就這樣,在聶老師的輔導(dǎo)下欣彤做題準(zhǔn)確度直線上升,以前看著毫無思緒的題也逐步有了思路。她還偷偷跟聶老師分享了自己的小秘密“其實我不太喜歡數(shù)學(xué),因為看起來好難,但又不好表現(xiàn)出來,雖然平時很努力,但我好怕數(shù)學(xué)的。自從跟您學(xué)習(xí)之后,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)還蠻有意思的!”

雖然在聶老師的幫助下,欣彤的數(shù)學(xué)進(jìn)步飛快,但是由于她距離中考所剩時間不多,聶老師與她的家長商議后,決定放棄自己的春節(jié)假期,把時間用來給欣彤填補(bǔ)知識點的空白。于是這個春節(jié)伴隨著熱鬧的炮竹聲,聶老師沒有四處拜訪,也沒有外出游玩,他把所有的時間都留給了欣彤。

欣彤在給聶老師拜年的同時,深覺不好意思,聶老師發(fā)微信給她說“咱們一起努力,you do,I do”,這一句簡單的話,包含了聶老師對欣彤的承諾與深深期許。而欣彤也沒有辜負(fù)他。在隨后的三次模擬考試中她分別考出了96分,97分,104分的好成績。緊接著,帶著信心的欣彤參加了中考,最后她以數(shù)學(xué)95分,總分576分,考上重點中學(xué)——衡水第一中學(xué)。面對家長的喜悅與感謝,聶老師非常高興地說“這是我和欣彤共同努力的結(jié)果。”

在聶老師看來,做一名好老師,除了要學(xué)會反思、學(xué)習(xí)、愛學(xué)生外,還要懂得做一名榜樣,在學(xué)生眼里,老師是自己的人生標(biāo)桿,一路走來他或是她可能會遇到很多標(biāo)桿,但在自己這一站,聶老師希望自己這根標(biāo)桿是筆直向上的,而他也衷心希望,每一位學(xué)生都能在自己的輔導(dǎo)下靠努力贏取更美好的未來!

You do,I do,是聶老師給每一位學(xué)生的承諾。如果要給這個承諾做一個美麗的翻譯,大概就是——“愿陪你歷經(jīng)山河,讓你看人間值得”。這,就是榜樣的力量。

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