自2012年“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念首次提出來之后,近幾年“互聯(lián)網(wǎng)+”一詞不斷受到人們的關(guān)注,“互聯(lián)網(wǎng)+”滲透到人們?nèi)粘Ｅc社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中,為各行各業(yè)注入了新的活力。其中,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的出現(xiàn),為促使教育公平發(fā)展發(fā)揮著積極的作用。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的加持下,為推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化發(fā)展提供了新的可能。
許多有社會(huì)責(zé)任感的在線教育企業(yè),也在不斷地用科技和人文重塑教育,為促進(jìn)教育公平發(fā)展、優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展而不竭努力,國內(nèi)在線英語教育機(jī)構(gòu)阿卡索便是其中之一。阿卡索于2011年成立,深深扎根在線英語教育八年,一直不忘教育初心。阿卡索自成立以來,便一直致力于通過在線外教一對(duì)一的形式向中國學(xué)生教授英語,努力為每個(gè)人創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì),通過普及在線英語,推動(dòng)中國各線級(jí)城市的教育資源均衡化。
近年來,阿卡索積極履行阿卡索的社會(huì)責(zé)任,堅(jiān)持做力所能及的公益活動(dòng),運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體技術(shù),將地道的外教英語課堂帶到中國偏遠(yuǎn)的地區(qū),通過在線課堂讓每一個(gè)貧困地區(qū)的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。截止目前,阿卡索已經(jīng)持續(xù)為30+貧困學(xué)校捐助在線英語課程,讓更多山區(qū)的孩子都能有機(jī)會(huì)跟著外教學(xué)習(xí)英語,開闊他們的視野。與此同時(shí),阿卡索也推出了書苗公益計(jì)劃項(xiàng)目,針對(duì)貧困地區(qū)5-12歲兒童的教育一對(duì)一幫扶。通過阿卡索構(gòu)建愛心捐贈(zèng)平臺(tái),讓學(xué)員輕松參與到這項(xiàng)公益項(xiàng)目中,阿卡索學(xué)員只要通過上課達(dá)成書苗每月的課時(shí)數(shù)目標(biāo),累計(jì)足夠的書苗積分,將愛心禮送往所需要的地區(qū)和對(duì)象,實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困地區(qū)孩子的一對(duì)一守護(hù)。
前段時(shí)間,阿卡索與惠來縣慈云世鏗中學(xué)開展“雙師課堂”公益項(xiàng)目合作,阿卡索邀請(qǐng)外教老師到惠來縣慈云世鏗中學(xué)“面對(duì)面”為該校學(xué)生上英語課。外教老師們的到來,學(xué)生們表示熱烈歡迎。外教運(yùn)用詼諧的開場舞和靈活多變的語言表達(dá)方式介紹自己,并與學(xué)生分享異國風(fēng)情和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣,讓學(xué)生們?cè)跀U(kuò)大知識(shí)視野的同時(shí)也打開了學(xué)生們的心扉,大膽地與外教互動(dòng),有效解決了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中說不出、不敢說、不會(huì)用等問題。阿卡索公益項(xiàng)目負(fù)責(zé)人說,以后會(huì)開展更多“雙師課堂”公益活動(dòng),希望通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的形式,可以將跨區(qū)域、空間的學(xué)生、教師匯聚在一起,實(shí)現(xiàn)“面對(duì)面”遠(yuǎn)程教育,讓更多優(yōu)質(zhì)教育資源在廣大學(xué)子間共享,有效推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)教育資源普及和教育公平。
在現(xiàn)代教育教學(xué)中,科技手段也非常重要,阿卡索會(huì)在當(dāng)前的基礎(chǔ)上做到了個(gè)性化的發(fā)展,為學(xué)員提供高效的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)。同時(shí),阿卡索也會(huì)在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的探索之路上不斷前行,繼續(xù)為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享與教育公平做出更大的貢獻(xiàn)。
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