近段時(shí)間,從人民網(wǎng)、中國(guó)新聞周刊等權(quán)威媒體,到鯨媒體垂直教育媒體,再到倪叔、孔二老師等自媒體大V,從當(dāng)前中國(guó)青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀出發(fā),相繼發(fā)起了關(guān)于CEFR標(biāo)準(zhǔn)體系的思考與討論。
根據(jù)中科院發(fā)布的《2018年中國(guó)在線(xiàn)青少兒英語(yǔ)教育白皮書(shū)》數(shù)據(jù)顯示:2018年我國(guó)在線(xiàn)青少兒英語(yǔ)1對(duì)1付費(fèi)用戶(hù)已經(jīng)突破100萬(wàn)人次,預(yù)計(jì)2019-2022年將以每年30%的速度增長(zhǎng)。隨著不斷增長(zhǎng)的青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求,如何更科學(xué)地評(píng)估孩子的英語(yǔ)應(yīng)用能力,更精準(zhǔn)地定位他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路徑,國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)也在不斷引進(jìn)國(guó)外成熟的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)體系,積極探索和嘗試研發(fā)更具針對(duì)性的課程產(chǎn)品,為個(gè)性化教學(xué)提供科學(xué)依據(jù),最大程度地實(shí)現(xiàn)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效性。
CEFR作為被國(guó)際認(rèn)可的描述語(yǔ)言能力和水平的標(biāo)準(zhǔn),頻繁被國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)引入,并作品牌宣傳賣(mài)點(diǎn)。其實(shí),CEFR設(shè)定用于教育和評(píng)估體系中,可以詳盡地描述語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在不同語(yǔ)言能力階段可以達(dá)到的語(yǔ)言運(yùn)用水平,為教學(xué)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)和評(píng)估提供指導(dǎo)意義。尤其是在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,CEFR等級(jí)體系可以為學(xué)習(xí)者提供衡量的標(biāo)尺,專(zhuān)業(yè)科學(xué)地量化學(xué)習(xí)目標(biāo)。
作為行業(yè)率先引進(jìn)CEFR體系的機(jī)構(gòu),阿卡索負(fù)責(zé)人Jazz博士近日接受了新京報(bào)記者的采訪(fǎng),談及了CEFR基因在阿卡索課程與教學(xué)的注入。Jazz表示,很多年前,阿卡索就意識(shí)到少兒學(xué)習(xí)者群體具有的特殊性,市面上所謂的“CEFR課程”并不能滿(mǎn)足中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求,為了給中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者打造真正對(duì)標(biāo)CEFR標(biāo)準(zhǔn)的課程,Jazz博士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),進(jìn)行了兩年的課程研發(fā)。“近期,阿卡索自主研發(fā)的CEFR課程(國(guó)際認(rèn)證少兒英語(yǔ))將會(huì)推出”Jazz透露說(shuō)。據(jù)了解,這套課程主要針對(duì)5-12歲的學(xué)生,課程覆蓋CEFR的三個(gè)等級(jí)(Pre-A1,A1&A2),并研發(fā)了配套的CEFR等級(jí)測(cè)試(AOET)與專(zhuān)業(yè)的師資培訓(xùn),貫穿教學(xué)的測(cè)評(píng)練學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。
與市面上自稱(chēng)“CEFR課程”不同,阿卡索的CEFR課程獲得了英國(guó)教育機(jī)構(gòu)NARIC的認(rèn)可。NARIC是一家受英國(guó)政府管理的教育機(jī)構(gòu),它對(duì)阿卡索課程的所有研發(fā)步驟和材料都進(jìn)行審計(jì),評(píng)估課程和測(cè)試的合理性,給予評(píng)價(jià)和反饋。NARIC的認(rèn)可,側(cè)面也肯定了阿卡索CEFR課程開(kāi)發(fā)是符合歐盟開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的,并具有國(guó)際權(quán)威性。
“標(biāo)準(zhǔn)框架指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)路徑與知識(shí)體系更貼近中國(guó)學(xué)生的實(shí)際情況。它可以讓學(xué)生從語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的身份轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)言使用者身份,讓學(xué)生獲得英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力,解決中國(guó)學(xué)生啞巴英語(yǔ)的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)。阿卡索希望,以科學(xué)語(yǔ)言體系提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng),并通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程研發(fā),為中國(guó)學(xué)生提供更具指導(dǎo)意義和學(xué)習(xí)價(jià)值的產(chǎn)品,幫助學(xué)生真正學(xué)好英語(yǔ)”,Jazz博士稱(chēng)。
近年來(lái),阿卡索一直穩(wěn)步向前發(fā)展,以中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn),不斷創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)。從外教師資認(rèn)證,到引入專(zhuān)業(yè)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)體系CEFR,不余遺力地為幫助中國(guó)學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
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