云教學來了，單堂可容納3萬人的“空中課堂”是怎么煉成的

對于新疆庫爾勒市阿瓦提鄉(xiāng)中心學校五三班的學生扎米熱·阿布拉來說,2月17日的早晨很特殊。

早上9點半,阿布拉全家一起對著手機參加了開學典禮及升旗儀式,他們衣著工整,表情端莊認真,仿佛與正常開學并無二致。

但不為人知的是,在當地這所2000+少數民族學生聚集的學校里,這樣的場景是許多家庭的縮影——家里有好幾個孩子,全家卻只有一臺手機,不同年級的幾個孩子只能輪流著使用全家唯一的設備,通過在線教學平臺聽課和復習回看課堂錄像。

自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來,各地學校根據教育部、省教育廳防控工作要求,延遲開學時間,開啟“云開學”模式,全面利用互聯網和信息化教育資源展開新學期線上教學工作,保障“停課不停學,停課不停教”。在全面迎接線上教學“大考”的戰(zhàn)役中,作為深耕教育信息化技術領域12年的在線教育平臺,樂課網即是其中一員,它正一步步化疫情之危為教學創(chuàng)新之機,利用在線教學的嶄新課堂形態(tài)助力各校師生抵御疫情挑戰(zhàn)。

課前、課中、課后,全場景打造“空中課堂”

為保障學校開學不延期,樂課網聯合華為云幫助全國教育部門、學校、教育機構等快速搭建在線教育平臺,迅速開展在線教學,包含教學資源、課堂互動、精準復習、實時反饋、教學管理等多項功能,力求“把平臺變成講臺,把房間變成教室”,滿足一切在線教學需求。

“疫情導致延期開學是沒有辦法的事情,而在使用樂課網之后,能真真切切幫助到老師在線教學。”十堰市鄖陽中學數學老師黃金珠表示?；跇氛n網高效的空中互動課堂,學生只要一臺電腦,或一臺樂課網學生平板,就能在家學習。課中師生之間、同學之間能夠實時互動,及時反饋學情數據,讓老師根據學生的掌握程度調整授課進度。

課前,我們知道,最重要的就是備課。樂課網根據學情制定“空中課堂”授課進度安排表,落實課時教學內容,根據本班學生學習實際,面向全體學生,適當調整教學內容。尤其抗疫期間,家中教學資源稀缺,傳統(tǒng)的備課方式可謂是“從零開始”。

在樂課網的資源庫中,擁有專業(yè)教研團隊開發(fā)10萬+最新備課資源,涵蓋小、初、高主流版本,對標大綱,覆蓋全學科。教學資源與課程章節(jié)智能匹配,讓老師無需從零開始即可開展線上教學。

課堂中,師生互動是有效課堂的基礎?？梢哉f,在線教學的目標是讓師生可以融入其中,和真實課堂一樣完成教學任務,而并不僅僅是觀看視頻。“有些產品只是視頻直播,沒有互動的課堂沒有價值,而樂課網讓我們在手機端上課也能互動,聽到孩子的聲音,覺得特別溫暖。”庫爾勒市阿瓦提鄉(xiāng)中學學校領導表示。

在疫期,樂課網的“空中課堂”方案,讓老師不僅可以講解知識點,還通過手動點名、快速問答、隨機抽答、分組討論、隨堂測試、拍照筆記、紅花獎勵、課堂金榜等手段,掌握學生學習情況,調動學生積極性。

“黑板手寫功對理科教學非常實用,必要的基本知識點和規(guī)范解題步驟能直接展示給孩子們看,麥克風的互動功能也讓老師能夠及時聽到學生的反饋,抽答功能有助于活躍課堂氣氛,快速回答則能一鍵收集學生答案,讓老師針對性地解決問題。”第一次接觸網絡授課的資深教師山東省濟寧市第二中學趙老師,在一番嘗試后也對樂課網“空中課堂”給予了肯定。

此外,課后如何溫故知新也是實際存在的一大難題。對于學生可能一遍沒聽懂的難題,樂課網“空中課堂”方案支持課堂錄像,讓學生復習隨時回看。同時,學生還可以通過平板電腦直接與老師聯系進行答疑。

遠程教學導致無法面對面批改作業(yè),樂課網作業(yè)系統(tǒng)實現教師線上批改,學生作業(yè)自批、互批減負提效,并通過大數據生成作業(yè)分析報告,精準講解。

“就我來說,在學校上課時,我很害怕上課與老師互動。而現在通過線上課堂,我開始主動與老師互動。為了得到老師的認可,我變得更加努力。”濟寧市第二中學的劉同學覺得樂課網的“空中課堂”像是一個強有力的磁場,讓他的學習變得更有活力了。

目前,市面上一些直播平臺課堂僅僅是讓課堂等同于普通會議系統(tǒng)、語音聊天系統(tǒng),并且缺乏管控與指導下一部教學的數據統(tǒng)計。相比之下,樂課網則提供了更全面、更趣味、更具互動性的解決方案,實現了高效互動,實時反饋,預習、復習環(huán)節(jié)全程跟蹤,以及涵蓋10萬+備課包的資源庫,真正做到了“教學好像面對面”。

“云上”高效教學離不開“云后”的實力保障

在保障瑞安市新紀元實驗學校、嘉興秀洲現代實驗學校、浙師大附屬秀洲實驗學校、浙江省衢州市江山中學、黑龍江省哈爾濱市圣橋文化學校等學校順利開展線上教學的同時,樂課網也與浙江省東陽市教育局、大連甘井子區(qū)教育局、杭州市濱江區(qū)教育局等合作,開展在線教學應急方案,保障教學進度。目前,樂課網已為湖北省、浙江省、山東省、江蘇省、黑龍江省、廣東省、遼寧省等近30多個地區(qū),上百個教育部門,數千所學校,幾百萬師生提供遠程教學平臺服務,累計投入近億元。

實際上,從大年三十起,樂課網全員就集結完畢,毅然投入各地教學保障第一線,實現單堂互動課堂可容納3萬人,系統(tǒng)并發(fā)上課人數可達千萬以上。

那么,用戶如此多,樂課網網如何保障平臺穩(wěn)定運行,使得授課過程流暢高效呢?樂課網選擇訴諸于“云”。據樂課網相關負責人介紹,樂課網使用云主機和云鏡像進行快速克隆部署,在過年及疫情期間無法進入IDC機房的情況下,得以擴容3倍以上的服務器數量。樂課網目前有將近5000臺服務器,使用到超過20000的CPU內核,超過100TB內存,PB級別的可用磁盤,提高了網站出口的并發(fā)性能,讓線上教學過程更加穩(wěn)定高效。

在這背后,是樂課網聯手伙伴華為云,為保障系統(tǒng)高可用、高度容災、高并發(fā)負載做作出的努力。該負責人表示,“課堂直播場景主要用到視頻直播和加速業(yè)務,能夠承載數百萬客戶端同時進行拉流播放,而華為云拉流帶寬能夠達到TB級別。而且華為云的彈性伸縮功能,使得使用頻率不固定、起伏較大的業(yè)務也能夠隨著服務器的性能監(jiān)控情況,自動擴容和退訂,解放了大量的運維和測試工作,讓我們可以控制同一類服務器從1000到3000臺之間進行動態(tài)‘伸縮’”。另外,大量的網站內文件資源訪問,每天需要消耗600TB流量。在使用華為云CDN產品后,樂課網極大地減輕了主站的的壓力,加快了用戶終端的加載文件速度。

令樂課網感到踏實的,還有華為云以客戶為中心的服務,“我們有任何需求,華為云都是7X24小時的及時響應,及時解決問題。即使我們兩個團隊20天里每天只睡4-5小時,持續(xù)高強度工作,也要為系統(tǒng)高可用保駕護航。”

目前,在全國范圍內,樂課網“空中課堂”在超大體量的前提下使用情況十分穩(wěn)定,對于新疆、寧夏等西北偏遠地區(qū)也是如此。

樂課網將持續(xù)在“科技+教育”領域不斷探索,除“空中課堂”外,為各地中小學信息化教育提供更多維度的支持,助力開展更深層次的教學研究與實踐,為中國教育升級帶來更多可能。

生成海報

免責聲明：本網站內容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網站出現的信息，均僅供參考。本網站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性，但不保證有關資料的準確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負責。本網站對有關資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負任何法律責任。任何單位或個人認為本網站中的網頁或鏈接內容可能涉嫌侵犯其知識產權或存在不實內容時，應及時向本網站提出書面權利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權屬證明及詳細侵權或不實情況證明。本網站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯系相關文章源頭核實，溝通刪除相關內容或斷開相關鏈接。