《2020年值得關注的中國教育公司》榜單公布 愛學習教育集團入選

對于任何行業(yè)來說,創(chuàng)新都是一個永恒的話題,今天的中國教育產(chǎn)業(yè)同樣處在又一波的創(chuàng)新大潮中,除了資本的推動外,技術的創(chuàng)新應用、商業(yè)模式的創(chuàng)新都讓中國教育產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了百花齊放的新景象。

日前, 由鳳凰網(wǎng)財經(jīng)、鳳凰網(wǎng)港股聯(lián)合映魅咨詢、融聚匯聯(lián)合發(fā)起的“2020年值得關注的中國教育公司”榜單評選正式揭曉。作為行業(yè)領先的內(nèi)容和科技驅(qū)動的K12教育供給平臺,愛學習教育集團憑借在商業(yè)模式以及內(nèi)容和技術等方面的創(chuàng)新能力入選榜單,成為推動中國教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。

2019年中國依然保持著全球教育科技領域創(chuàng)新的領先位置,科技驅(qū)動在教育行業(yè)依然扮演著重要因素,無論是創(chuàng)業(yè)者還是投資者,都將科技創(chuàng)新視作教育行業(yè)革新的重要驅(qū)動力。隨著教育行業(yè)成熟度的逐漸提高和市場競爭的愈發(fā)激烈,創(chuàng)業(yè)者在尋找借助技術力量改變原有教育服務弊端的同時,也在不斷調(diào)整自己的商業(yè)模式。

在這樣的大背景下,鳳凰網(wǎng)財經(jīng)聯(lián)合多家機構發(fā)起了“2020年值得關注的中國教育公司”的評選,歷時3個月,綜合行業(yè)專家、鳳凰網(wǎng)等專業(yè)媒體的評價,以及用戶口碑、行業(yè)企業(yè)的觀點、產(chǎn)品體驗等多個因素,最終挑選出18家值得關注的教育創(chuàng)新企業(yè),愛學習教育集團憑借獨特的商業(yè)模式、行業(yè)領先的內(nèi)容和技術創(chuàng)新能力以及良好的用戶口碑成功入選。

從教培機構到供給平臺愛學習的S2b2c戰(zhàn)略

近些年來,我國的教育培訓市場一直處于高速發(fā)展的階段,行業(yè)規(guī)模不斷擴大,但教育培訓機構的質(zhì)量卻參差不齊,市場整體呈現(xiàn)出“規(guī)模小,數(shù)量多”的狀態(tài),很多城市的教培機構需要優(yōu)質(zhì)的教研、教學、師訓等的輸出,以滿足當?shù)貙W生對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

須佶成介紹愛學習(原名高思)教育集團未來五年的戰(zhàn)略路線

正是看到了這一行業(yè)痛點,自2014年開始,基于多年來在教研教學等方面的深厚積累,愛學習教育集團率先在行業(yè)內(nèi)著手啟動To B業(yè)務,探索通過互聯(lián)網(wǎng)的方式向中小教培機構輸送教研、課程等產(chǎn)品和服務,和當?shù)氐慕膛鄼C構實現(xiàn)合作共贏。

2015年,集團旗下愛學習平臺(校外班課培訓供給平臺)正式上線,隨后又陸續(xù)推出愛提分(校外個性化培訓供給平臺)、愛尖子(校內(nèi)英才培養(yǎng)供給平臺)、愛成長(校內(nèi)普惠教育供給平臺)等平臺。

2019年4月,愛學習教育集團宣布獲得華平投資領投的1.4億美元D輪融資,并宣布將面向行業(yè)全力開啟S2b2c的平臺化戰(zhàn)略。據(jù)集團創(chuàng)始人、CEO須佶成介紹,S2b2c不同于B2B2C從大B到小B再到C的直線路徑,而是一個三角形,S和B共同服務于C,S端、B端、C端是相輔相成的關系,構成了服務閉環(huán)。

截至目前,愛學習教育集團已經(jīng)與全國1600個市縣的萬余家教培機構達成合作,服務學員總數(shù)超過1600萬人。在此次新冠疫情中,愛學習的平臺優(yōu)勢也展現(xiàn)無遺,在面向行業(yè)推出的“天空之城”計劃中,愛學習開放了在線直播平臺、在線教研、在線教學、在線輔導等一系列產(chǎn)品和運營解決方案,幫助1萬多家教培機構順利轉型線上,保障了400萬+機構學員“停課不停學”。

打通線上線下教學場景聚焦OMO教育新模式

2020年,為應對新冠疫情挑戰(zhàn),全面停止線下教學的教培機構紛紛開啟線上轉型之路,OMO模式成為全行業(yè)的普遍共識。在此之前,愛學習教育集團已率先在行業(yè)內(nèi)提出OMO是未來教育發(fā)展的必然趨勢,強調(diào)未來將聚焦OMO教育新場景,并推出了三階課等OMO教學產(chǎn)品。也正是因為此前對于OMO教學模式的探索,愛學習教育集團才能順利幫助1萬多家機構轉型線上。

2019年4月18日,李川發(fā)布首個OMO創(chuàng)新產(chǎn)品“愛學習三階課”

愛學習教育集團總裁李川認為,教育行業(yè)的OMO是把所有線上和線下的數(shù)據(jù)等融合為一個生態(tài)體系,為學生提供高品質(zhì)、全場景、個性化的學習體驗。例如三階課產(chǎn)品,就是將學生的線下、線上及課后三個場景進行貫穿,其中線下課堂學習主要是夯實基礎,線上專題課鞏固重難點,課后AI輔導則用來查缺補漏。

李川認為,OMO模式可以分為在線化、數(shù)據(jù)化、智能化三個梯度,OMO線上部分的核心就是在線化,許多業(yè)務流程都能鏈接到線下,在線化之后帶來數(shù)據(jù)化,而數(shù)據(jù)化則推動智能化,因此OMO對大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、AI等技術的要求都比較高,OMO從理念提出到落地執(zhí)行比較長,目前還處在一個循序漸進的發(fā)展階段。

全面推動AI與教育融合打造AI時代的“教育智腦”

AI技術在教育行業(yè)的應用將對傳統(tǒng)教育模式產(chǎn)生巨大變革,促進教育資源更加公平以及個性化教育的普及,AI是未來教育發(fā)展趨勢早已是業(yè)界共識,2018年愛學習教育集團成立了AIlab,開始全面推動AI與教育的融合,打造AI時代的“教育智腦”。

愛學習AI大腦分層理論

目前,愛學習AIlab擁有計算機視覺、語音識別、自然語言理解和智能決策四個研究方向,推出了AI好課、AI英語情景對話、AI作文評價、AI古詩背誦、AI教管、AI學生知識診斷等多項產(chǎn)品和應用,實現(xiàn)了多個教學場景的落地。2019年11月,愛學習教育集團發(fā)布了“AI大腦inside計劃”,未來將把AI技術落地到各個業(yè)務場景中,使AI成為科技驅(qū)動教育的新引擎。

作為一家將教研教學和科技創(chuàng)新作為核心驅(qū)動力的教育企業(yè),此次愛學習成功入選“2020年值得關注的中國教育公司”榜單,充分彰顯了品牌的用戶價值與行業(yè)影響力。未來,愛學習教育集團將始終堅持開放的平臺化發(fā)展戰(zhàn)略,持續(xù)為校內(nèi)外合作機構提供優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務,用創(chuàng)新科技實力為行業(yè)賦能,幫助每一個孩子愛上學習,收獲成長,而以愛學習教育集團為代表的創(chuàng)新教育科技企業(yè),也將成為助推中國教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的強大動力。

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