中國(guó)平安旗下麥奇教育科技：疫情之后，在線教育生態(tài)圈將更加豐富

2月以來(lái)，為應(yīng)對(duì)因疫情導(dǎo)致的延期開(kāi)學(xué)，在線教育成為全國(guó)2.65億學(xué)生的剛需，這也給整個(gè)行業(yè)的發(fā)展按下了快進(jìn)鍵。近期，中國(guó)平安旗下在線教育企業(yè)麥奇教育科技(iTutorGroup)旗下vipjr、TutorABC雙品牌活躍用戶規(guī)模同比增長(zhǎng)300%，平臺(tái)累計(jì)服務(wù)人次達(dá)1500萬(wàn)。

“疫情客觀上使在線教育行業(yè)迎來(lái)了新的爆發(fā)點(diǎn)，”在線教育開(kāi)創(chuàng)者、唯一經(jīng)歷過(guò)2003年非典時(shí)期的在線教育公司麥奇教育科技創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO楊正大博士在近期采訪中表示，看好兩種在線教育的形態(tài)：一是線上真人互動(dòng)的小班課將成為新的商機(jī)，二是真正通過(guò)科技賦能教育的企業(yè)會(huì)有大發(fā)展。

回歸教育本質(zhì)，發(fā)掘孩子對(duì)于知識(shí)的好奇

“這段時(shí)間，我們?cè)谌木€城市的活躍用戶數(shù)量增加了1.5倍。之前這些城市用戶對(duì)在線教育的接受程度并不高，現(xiàn)在家長(zhǎng)們的態(tài)度一下子就轉(zhuǎn)變了。”楊正大博士分析說(shuō)，“近期很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子在家看公開(kāi)課有各種抱怨，這種公開(kāi)課、直播課并不等于在線教育，要有真人互動(dòng)才稱得上在線教育。”

楊正大博士認(rèn)為，他說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)大班課是填鴨式的，并不尊重孩子的選擇，很多父母也意識(shí)到這點(diǎn)并開(kāi)始反省。教育的本質(zhì)是尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，發(fā)掘孩子對(duì)知識(shí)的好奇心。”麥奇教育科技旗下青少兒在線教育品牌vipJr提供少兒英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、編程等課程，以往每位家長(zhǎng)平均購(gòu)買(mǎi)1.5門(mén)課程，目前這個(gè)數(shù)字已經(jīng)上升到2.5至2.8門(mén)左右。

興趣是最好的老師。“通過(guò)真人線上互動(dòng)課，很多學(xué)員找到了自己的最愛(ài)。有的小男孩喜歡拿媽媽的手機(jī)打游戲，學(xué)習(xí)編程后發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也能做游戲，天天求著媽媽幫他訂編程課，還主動(dòng)問(wèn)助教要作業(yè)來(lái)練習(xí)。” 楊正大博士通過(guò)真實(shí)案例分享真人互動(dòng)課程對(duì)學(xué)員的改變。

除了網(wǎng)絡(luò)大班課，楊正大博士也不看好在線一對(duì)一模式的前景。“這是一種燒錢(qián)的模式，疫情之前就已經(jīng)很難融資了。”楊正大博士判斷，在線一對(duì)一規(guī)模不經(jīng)濟(jì)，商業(yè)上沒(méi)有可持續(xù)性。“疫情帶來(lái)的新商機(jī)，就是線上真人互動(dòng)的小班課模式將成為市場(chǎng)的新寵兒。”

豐富行業(yè)生態(tài)圈，歡迎科技賦能者加入賽道

在線教育的爆發(fā)式增長(zhǎng)正吸引越來(lái)越多行業(yè)玩家入局，其中，不乏釘釘、抖音、快手等互聯(lián)網(wǎng)巨頭。“我們非常歡迎也期待更多企業(yè)進(jìn)入在線教育領(lǐng)域，這將豐富整個(gè)行業(yè)的生態(tài)圈，對(duì)促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展是件好事，會(huì)帶來(lái)良性競(jìng)爭(zhēng)。”楊正大博士強(qiáng)調(diào)。

楊正大博士預(yù)判，互聯(lián)網(wǎng)巨頭涉足在線教育是做賦能者的角色。“教育是個(gè)比較深的垂直領(lǐng)域，需要長(zhǎng)時(shí)間、多頻次的互動(dòng)才能看到結(jié)果，這些互聯(lián)網(wǎng)巨頭進(jìn)入教育行業(yè)做的是平臺(tái)而不是服務(wù)，這點(diǎn)跟我們不同。我們過(guò)去22年在教育行業(yè)的積累，以及平安集團(tuán)的大力支持，是我們自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。”

自信的心態(tài)也體現(xiàn)在楊正大博士包容開(kāi)放的格局中。早在疫情之初，vipJr即宣布免費(fèi)開(kāi)放在線授課平臺(tái)麥奇云(TutorMeet+)，幫助有需要的學(xué)校和線下教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上。“疫情當(dāng)前沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，我們心里只有學(xué)生。vipJr有這一套平臺(tái)技術(shù)，我們希望幫助同業(yè)度過(guò)難關(guān)，如果他們倒了受傷的還是學(xué)生和家長(zhǎng)，我想解決的是這個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。”楊正大博士表示。

打造平臺(tái)型企業(yè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)個(gè)性化教學(xué)

楊正大博士觀察到，隨著在線教育生態(tài)圈的豐富，以科技賦能教育形態(tài)的企業(yè)會(huì)迎來(lái)新的爆發(fā)點(diǎn)，而這恰好是麥奇教育科技的發(fā)展方向。“當(dāng)初創(chuàng)辦麥奇教育科技，就是希望做一家通過(guò)科技改變教育的公司，來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化教學(xué)。”

眾所周知，麥奇教育科技是全球最早將AI應(yīng)用在教育場(chǎng)景的公司之一，自主研發(fā)的DCGS動(dòng)態(tài)課程系統(tǒng)早在2005年就獲得了獨(dú)家專利。這套系統(tǒng)可以為學(xué)員量身定制課程，并匹配最合適老師、教材和同學(xué)。目前，麥奇教育科技還通過(guò)人臉識(shí)別進(jìn)行情緒因子的分析，深層次挖掘師生雙方的互動(dòng)體驗(yàn)。同時(shí)，AI虛擬助教也正在測(cè)試中，未來(lái)與真人老師將形成“新雙師”模式，實(shí)踐千人千面的教學(xué)。

“麥奇教育科技未來(lái)是一個(gè)有多個(gè)科目，可以提供給所有老師、任何課外機(jī)構(gòu)或者是學(xué)校使用的在線教育平臺(tái)。”根據(jù)楊正大博士的規(guī)劃，未來(lái)所有教育從業(yè)者都可以接入麥奇教育科技的AI技術(shù)。“AI在教育行業(yè)最關(guān)鍵的應(yīng)用場(chǎng)景就是個(gè)性化。通過(guò)人工智能，學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡、師生的數(shù)字化效率，全部都會(huì)聯(lián)動(dòng)起來(lái)，為學(xué)生提供專屬的學(xué)習(xí)路徑。”

楊正大博士總結(jié)說(shuō)，“這個(gè)平臺(tái)不只提供流量給合作伙伴，也提供技術(shù)和數(shù)據(jù)，并且會(huì)開(kāi)放人工智能產(chǎn)品。”這意味著，麥奇教育科技將逐漸從一家多學(xué)科、垂直領(lǐng)域的教育公司，成長(zhǎng)為服務(wù)所有教育行業(yè)的大平臺(tái)。

生成海報(bào)

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來(lái)自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書(shū)面權(quán)利通知或不實(shí)情況說(shuō)明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開(kāi)相關(guān)鏈接。