人工智能技術知識內容已經(jīng)被寫入高中課本，近日，我國第一本面向中學生的AI教材——《人工智能基礎（高中版）》正式發(fā)布。
華東師范大學慕課中心和商湯科技合作，聯(lián)合全國多所知名中學教師共同編寫。全國有40所學校成為首批“人工智能教育實驗基地學?！保瑢W生可以作為選修課來進行學習。
教材共分9個章節(jié)，以基礎普及性的知識為主，分別介紹了圖片識別、聲音識別、視頻識別、計算機寫作和深度學習等人工智能技術的原理和應用場景，引入了大量科普內容和實例便于學生學習和理解，更注重對概念原理上的滲透學習，還是較為潛顯易懂。
由于高中教師對人工智能技術知識儲備不足，相當于“門外漢”，華東師范大學慕課中心與商湯科技將聯(lián)合舉辦多期“人工智能教師研修班”——培養(yǎng)一批人工智能的種子教師，在他們帶領下，逐步提升我國教師總體的人工智能素養(yǎng)，從而改善中學教師開展人工智能教育教學面臨的困難和挑戰(zhàn)。
據(jù)研究報告稱，人工智能人才缺口嚴重，僅中國人工智能人才缺口超過500萬人，國內的供求比例僅為1：10，供需嚴重失衡。2017年中國相關人才總數(shù)不超過5萬人，相關企業(yè)依賴高薪聘請海外AI人才的現(xiàn)象。由于大部分學術界人才還在學?；蛘呖蒲性核?，所以真正能夠投入業(yè)界的人才非常少，這也是造成目前人工智能人才如此稀缺的原因之一。
“校企合作”是解決人工智能領域的應用型人才巨大缺口的重要方式，于國家于企業(yè)都是雙贏之舉，高校AI人才持續(xù)產(chǎn)出將加快縮短中國與美國等國家的技術差距。
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