經(jīng)典國漫形象孫悟空不再只顧著“大鬧天宮”，他變身“百事通”陪伴小朋友勇敢面對(duì)困難；“大耳朵圖圖”成為孩子的同桌，給他講學(xué)校里發(fā)生的趣事……這些畫面來自阿里旗下通義App推出的AI畫具“追星星的AI”。
7月4日-6日，2024世界人工智能大會(huì)在上海舉辦，會(huì)上展出了人工智能（以下簡稱AI）領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)和前沿產(chǎn)品。5日上午，阿里巴巴攜手上海美術(shù)電影制片廠、中國青少年發(fā)展基金會(huì)“閱讀中國”基金，孤獨(dú)癥兒童干預(yù)機(jī)構(gòu)恒星樂樂、海豚樂樂，聯(lián)合發(fā)布公益產(chǎn)品“追星星的AI”。這是國內(nèi)首個(gè)關(guān)照孤獨(dú)癥兒童的AI繪本工具。
（圖片說明：2024世界人工智能大會(huì)上，參會(huì)者在通義展區(qū)體驗(yàn)“追星星的AI”。）
孤獨(dú)癥也稱自閉癥，患兒被稱為“星星的孩子”。國家權(quán)威報(bào)告的數(shù)據(jù)顯示，我國0-14歲孤獨(dú)癥兒童總數(shù)約為200萬，他們的干預(yù)教育和社會(huì)融入，是全社會(huì)共同面對(duì)的難題。
家長和老師們可以從通義App“頻道”版塊點(diǎn)擊進(jìn)入“追星星的AI”頁面，輸入一句故事梗概，設(shè)置篇幅和主角性別，以及避免出現(xiàn)的內(nèi)容，大模型便能自動(dòng)生成一篇圖文并茂、可自動(dòng)朗讀的繪本。幫助孤獨(dú)癥孩子們在享受閱讀樂趣的同時(shí)，促進(jìn)社交溝通能力與情感認(rèn)知的發(fā)展。
（圖片說明：家長和老師們可以從通義App“頻道”版塊點(diǎn)擊進(jìn)入“追星星的AI”頁面。）
為了增加趣味性，上海美術(shù)電影制片廠授權(quán)該產(chǎn)品使用其旗下經(jīng)典動(dòng)畫形象，星寶家長可以使用以他們?yōu)橹鹘堑哪０褰o孩子講故事，目前專題創(chuàng)作模板已限時(shí)上線通義。上海美術(shù)電影制片廠有限公司黨委副書記、副總經(jīng)理彭勇表示，幾家合作單位希望通過“追星星的AI”這款產(chǎn)品，輔助家長更好地陪伴孤獨(dú)癥兒童，幫助孩子更好地融入社會(huì)。
與大部分AIGC產(chǎn)品不同，該產(chǎn)品并不追求生成構(gòu)圖復(fù)雜、細(xì)節(jié)豐富的圖像或深刻的句式，因?yàn)椤靶菍殹毙枰雍啙嵜髁说囊曈X元素與語言表達(dá)。呂昭波是阿里模型開源社區(qū)“魔搭”的一名開發(fā)者，作為志愿者參與該項(xiàng)目，擔(dān)任產(chǎn)品經(jīng)理。他表示，“追星星的AI”基于專業(yè)實(shí)踐和學(xué)術(shù)驗(yàn)證的原則，對(duì)大語言模型和圖片生成模型進(jìn)行了針對(duì)性的微調(diào)優(yōu)化。
該AI工具由近20位志愿者在線協(xié)作、共同開發(fā)完成。他們基于阿里自研ModelScope-Agent框架，調(diào)用基于通義大模型的多項(xiàng)服務(wù)，如利用角色扮演能力打造故事繪本專家角色；利用文生圖、語音合成等AI多模態(tài)能力，實(shí)現(xiàn)從一句話故事梗概到完整有聲繪本的生成。
通義實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品負(fù)責(zé)人金璐瑤表示：“AI繪本不僅是一個(gè)創(chuàng)意工具，更是一個(gè)情感交流的平臺(tái)，它能夠幫助孩子們更好地表達(dá)自我，同時(shí)也能增進(jìn)家長、老師和社會(huì)對(duì)他們的理解和接納。希望通過通義的AI服務(wù)，讓更多的家庭交流無障礙，更加通情達(dá)義?！?/p>
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