“我們相信，在快速發(fā)展的數(shù)字時(shí)代，每個(gè)人都可以通過(guò)獲得平等且開放的教學(xué)資源取得成功”。
—— IBM 執(zhí)行主席Ginni Rometty (羅睿蘭)
教育關(guān)乎每個(gè)人的發(fā)展
從古至今，教育和個(gè)人的發(fā)展休戚相關(guān)且涉及諸多利益相關(guān)方的參與及貢獻(xiàn)。從傳統(tǒng)的角度，孩子從出生開始，家庭中有血緣關(guān)系的父母便成為了第一任且終其一生的導(dǎo)師，過(guò)渡到學(xué)校后專業(yè)的師資和教學(xué)制度讓孩子有目的、有組織、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)系統(tǒng)性學(xué)術(shù)知識(shí)、思維方式及民族文化價(jià)值體系，待其從學(xué)校畢業(yè)步入社會(huì)后，社區(qū)機(jī)構(gòu)、非盈利組織和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更多承擔(dān)起職業(yè)技能培訓(xùn)和增強(qiáng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的角色。
然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文明的發(fā)展，企業(yè)開始在教育領(lǐng)域中發(fā)揮不可或缺的作用，包括整合上述教育生態(tài)資源，配合學(xué)校提高教育水平，助力教育多元且公平的進(jìn)程。例如高職教育，它以工學(xué)結(jié)合，校企合作的人才培養(yǎng)模式使企業(yè)參與教育過(guò)程當(dāng)中，使人才更加符合社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。
但是，IBM認(rèn)為這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。數(shù)字技術(shù)的快速更替，企業(yè)需求的不斷更新，以及全球突發(fā)公共事件讓IBM意識(shí)到教育模式必須創(chuàng)新，企業(yè)承擔(dān)對(duì)個(gè)人、學(xué)校甚至整個(gè)社區(qū)的責(zé)任更成為重中之重。
攜手生態(tài)圈，讓數(shù)字時(shí)代變得更多元和包容
在5月6日IBM舉辦的全球Think大會(huì)上，IBM執(zhí)行主席羅睿蘭女士，IBM企業(yè)責(zé)任全球副總裁Guillermo Miranda先生和著名神經(jīng)科學(xué)家、演員Mayim Bialik女士分別從社會(huì)發(fā)展、企業(yè)責(zé)任和個(gè)人求學(xué)就業(yè)三個(gè)層面辨闡了數(shù)字時(shí)代下IBM對(duì)科技教育和人才發(fā)展的觀點(diǎn)，并介紹了P-TECH和Open P-TECH兩大重點(diǎn)項(xiàng)目。
(圖片來(lái)源：2020 Think官網(wǎng))
羅睿蘭女士：“數(shù)字時(shí)代應(yīng)是一個(gè)更包容和人性化的時(shí)代”
羅睿蘭女士的演講以“構(gòu)建包容的數(shù)字時(shí)代”為主題，強(qiáng)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下教育模式改革和人才轉(zhuǎn)型的必要性，以及IBM在這兩方面做出的努力。她強(qiáng)調(diào)：“IBM一直深耕于科技技術(shù)教育并且堅(jiān)信無(wú)論背景如何每個(gè)人都能在數(shù)字時(shí)代取得成功”。
不可否認(rèn)，科技將改變所有傳統(tǒng)行業(yè)并帶動(dòng)大量新興產(chǎn)業(yè)的誕生，這意味著將來(lái)會(huì)出現(xiàn)全新的工作崗位以及對(duì)應(yīng)的新型人才需求，如網(wǎng)絡(luò)安全專員和云平臺(tái)維護(hù)工程師就是很好的例子。IBM將這類人才取名為“新領(lǐng)”人才。“新領(lǐng)”既非藍(lán)領(lǐng)也非白領(lǐng)，他們更重二十一世紀(jì)所需的多元專業(yè)技術(shù)而非學(xué)歷。此外，具備職場(chǎng)軟技也是成為“新領(lǐng)”的一大要素，團(tuán)隊(duì)合作，有效溝通，保持好奇心等都是在未來(lái)數(shù)字領(lǐng)域內(nèi)保持競(jìng)爭(zhēng)力的特質(zhì)。
培養(yǎng)“新領(lǐng)”人才需要?jiǎng)?chuàng)新的教育模式。P-TECH 是Pathways in Technology Early College High School 的簡(jiǎn)稱，中文名稱為“一體化新領(lǐng)職業(yè)教育模式”。P-TECH由IBM發(fā)起并牽手企業(yè)、政府、教育機(jī)構(gòu)三方共同合作，以職場(chǎng)學(xué)習(xí)為最優(yōu)特色培養(yǎng)人才。因此，它不僅為學(xué)生提供系統(tǒng)性的科技知識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還開放企業(yè)實(shí)地考察和實(shí)習(xí)項(xiàng)目申請(qǐng)，從而通過(guò)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與職場(chǎng)環(huán)境的培養(yǎng)，讓學(xué)生快速成長(zhǎng)為企業(yè)所需的“新領(lǐng)”人才，完成課本與職場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接。歷時(shí)近十年的發(fā)展，P-TECH已在24個(gè)國(guó)家和地區(qū)中的240余所學(xué)校內(nèi)落地新型教育模式，擁有超過(guò)15萬(wàn)名學(xué)生和600個(gè)企業(yè)在內(nèi)的合作伙伴生態(tài)圈。
此外，COVID-19疫情的蔓延給教育帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。根據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，全球約有2.9億學(xué)生將受到影響。但羅睿蘭女士強(qiáng)調(diào)： “挑戰(zhàn)同樣是機(jī)遇，更能凸顯培養(yǎng)‘新領(lǐng)’人才的重要性和構(gòu)建包容數(shù)字時(shí)代的必要性”。 IBM第一時(shí)間開放了Open P-TECH 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)，用專業(yè)、便捷、開放的教育資源，積極打造包容的、公平的教育環(huán)境。它兼具數(shù)字技能課程和職場(chǎng)軟實(shí)力課程，可幫助學(xué)生快速且全面地了解和掌握未來(lái)科技發(fā)展所需的初級(jí)數(shù)字化知識(shí)與技能。
馬上要從P-TECH學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生Itzel Becerril被羅睿蘭邀請(qǐng)講述了她的P-TECH故事。來(lái)自拉美的Itzel從小被灌輸STEM只屬于男生的思想，直到聽(tīng)說(shuō)P-TECH她意識(shí)到這將是一個(gè)可以改變?nèi)松窂降臋C(jī)會(huì), 于是她報(bào)名了網(wǎng)頁(yè)開發(fā)專業(yè)。幾年過(guò)去，她即將從P-TECH畢業(yè)并且成為家里第一個(gè)拿到副學(xué)士學(xué)位的女性，她說(shuō)：“我從心底感謝P-TECH，她讓我擁有從來(lái)不敢想象的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)我喜歡的專業(yè)，并且兩次進(jìn)入IBM實(shí)習(xí)了解真實(shí)的職場(chǎng)”。
值得一提的是，P-TECH 和Open P-TECH項(xiàng)目準(zhǔn)備在 2020 年落地中國(guó)北京，為中國(guó)的“新領(lǐng)”人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。
(圖片來(lái)源：2020 Think官網(wǎng))
Guillermo Miranda先生：“企業(yè)社會(huì)責(zé)任是IBM發(fā)展百年的重要基石之一，以人為本、合作創(chuàng)新、善用科技是其三大原則”
Guillermo先生在“公司及其意圖”的演講中從企業(yè)自身角度出發(fā)，就 IBM企業(yè)社會(huì)責(zé)任的觀點(diǎn)以及在領(lǐng)域內(nèi)做出的貢獻(xiàn)做出了分享。他強(qiáng)調(diào)，企業(yè)的角色已經(jīng)從單一的引領(lǐng)市場(chǎng)擴(kuò)張變成了促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，這就需要企業(yè)在追求利潤(rùn)的同時(shí)更關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并善用自身優(yōu)勢(shì)解決問(wèn)題。企業(yè)社會(huì)責(zé)任則在此過(guò)程中發(fā)揮巨大作用，它的價(jià)值和目的必須與公司核心戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)發(fā)展保持一直。他分享，在Morning Consultant最近一項(xiàng)跨越14個(gè)國(guó)家的調(diào)研中顯示，80%的反饋者表示贊成公司應(yīng)關(guān)注其員工，環(huán)境及其所在社會(huì)的發(fā)展。76%表示公司應(yīng)在提供優(yōu)質(zhì)工作和技能培訓(xùn)上承擔(dān)責(zé)任。
所以，IBM認(rèn)為企業(yè)社會(huì)責(zé)任不僅與本身業(yè)務(wù)發(fā)展緊密相關(guān)，更重要的是回饋整個(gè)社會(huì)，為所有人服務(wù)并使其平等受益，這包括企業(yè)員工、客戶、社區(qū)等等。以人為本、合作創(chuàng)新、善用科技則是IBM發(fā)起和執(zhí)行所有企業(yè)社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目的三大原則。
紐約市教育局長(zhǎng) Richard A. Carranza 也受邀參與Guillermo先生的演講，他對(duì)紐約市學(xué)校與 IBM P-TECH 項(xiàng)目的合作成果予以肯定：“IBM 教育項(xiàng)目的美好之處在于它攜手各方合作伙伴，共同打開了學(xué)生對(duì)真實(shí)世界認(rèn)知的大門，領(lǐng)略到了其蘊(yùn)含的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。同時(shí)也解開了學(xué)生們的疑惑，讓他們明白了學(xué)習(xí)代數(shù)與寫作的實(shí)際意義”。
(圖片來(lái)源：2020 Think官網(wǎng))
Mayim Bialik女士：“從學(xué)習(xí)STEM中獲得的智慧使我受益終生”
Bialik女士的主題演講“所有人的STEM” 以分享自身學(xué)習(xí)STEM(科學(xué)Science，技術(shù)Technology，工程Engineering，數(shù)學(xué)Mathematics)為主線，鼓勵(lì)更多人尤其女性參與STEM學(xué)習(xí)并投身STEM事業(yè)。身為知名作家，女演員及神經(jīng)科學(xué)家，同時(shí)也因《生活大爆炸》中 Amy 一角為大眾所熟知的 Mayim Bialik是一位STEM事業(yè)的倡導(dǎo)者，在演講中分享了自己在進(jìn)修神經(jīng)科學(xué)的過(guò)程中對(duì)自身興趣、事業(yè)以及對(duì)自己的孩子和社區(qū)所帶來(lái)的積極影響，同時(shí)她也在演講中鼓勵(lì)大家多關(guān)注 STEM，因?yàn)椋?ldquo;學(xué)習(xí)STEM和學(xué)習(xí)如何溝通STEM將讓你生活的方方面面獲益”。值得一提的是，Open P-TECH中“一起談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)安全”一課還是由Bialik女士與IBM共同開發(fā)完成的，希望更多青少年盡早了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。
結(jié)語(yǔ)：
P-TECH 與 Open P-TECH 的全球落地正為教育事業(yè)帶來(lái)積極影響。正如羅睿蘭女士在演講中提到的：“IBM 不單是技術(shù)的構(gòu)建者，我們更在努力，讓人類社會(huì)能夠與技術(shù)發(fā)展和諧共存，P-TECH 正是為此而生。Open P-TECH 則可以讓人們隨時(shí)隨地獲得教育資源，在數(shù)字時(shí)代取得成功”。
疫情之后，隨著社會(huì)對(duì)科技人才的認(rèn)可與需要，“新領(lǐng)”人才們將有更廣闊的天地，而 IBM 也會(huì)繼續(xù)秉承“科技向善”的理念，以專業(yè)的技術(shù)與堅(jiān)定的企業(yè)責(zé)任原則助力職業(yè)教育改革和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
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