一場(chǎng)新冠肺炎疫情的到來(lái),讓大眾的學(xué)習(xí)需求從線下轉(zhuǎn)至線上,在線教育一躍成為全國(guó)3.09億人宅家抗疫期間的剛需。為了讓更多的用戶體驗(yàn)在線教育新模式的魅力,在線教培機(jī)構(gòu)們陸續(xù)推出免費(fèi)公益課程,助推在線教育市場(chǎng)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大。
隨著越來(lái)越多的用戶完成了觸網(wǎng)教育,大眾在稱贊在線教育跨越地域的便利性之余,也有部分用戶對(duì)在線教育的效果和體驗(yàn)提出了質(zhì)疑。據(jù)艾媒咨詢發(fā)布的《在線網(wǎng)課效果評(píng)估報(bào)告》顯示,48.5%的受訪者認(rèn)為疫情期間線上教育的劣勢(shì)是學(xué)生注意力容易分散,44.3%的受訪者認(rèn)為線上教育不能隨時(shí)向老師提問(wèn),超過(guò)30%的受訪者認(rèn)為該方法缺乏監(jiān)督,效率低下。
在線教育依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而興起,以跨地域、碎片時(shí)間和方便快捷的優(yōu)勢(shì),對(duì)傳統(tǒng)線下教學(xué)進(jìn)行了革命性的顛覆。但對(duì)比線下課堂,學(xué)習(xí)氛圍不足和上課軟件不完善一直是在線教育最大的短板,尤其體現(xiàn)在低齡學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)習(xí)自主性差和老師監(jiān)督不到位嚴(yán)重影響著學(xué)習(xí)效果。
想要彌補(bǔ)在線教育平臺(tái)自身的局限性,在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的加持下做好課堂互動(dòng)是當(dāng)務(wù)之急。以阿卡索為代表的在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)們,在致力于打造優(yōu)質(zhì)外教師資和研發(fā)多元教材之余,兼顧教學(xué)模式的個(gè)性化探索和教學(xué)軟件的升級(jí)優(yōu)化,為提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)做出了顯著貢獻(xiàn)。
想要提高課堂互動(dòng)、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,具有互動(dòng)性和個(gè)性化優(yōu)勢(shì)的在線一對(duì)一教學(xué)模式無(wú)疑是首選,但對(duì)于K12學(xué)生來(lái)講,長(zhǎng)久地跟著一位老師學(xué)習(xí),很難維系其學(xué)習(xí)熱情。阿卡索為此首推國(guó)際外教模式,為每一名學(xué)生配備6-8名資深外教,這6-8名老師并非單一的歐美外教或菲教,是按照學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行自動(dòng)配比,將每一名外教老師的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),從而達(dá)到最優(yōu)組合。
他們分別在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中充當(dāng)不同的角色,讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,都可以跟不同年齡、不同性別和不同地域的外教老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),在交流的過(guò)程中,通過(guò)多維度對(duì)學(xué)生的感官進(jìn)行刺激,讓學(xué)生永遠(yuǎn)保持著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新鮮感和好奇心,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng),最終讓興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主導(dǎo)力量,而非老師或家長(zhǎng)的督促。
隨著直播技術(shù)和人工智能的迭代升級(jí),利用好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的力量便可輕松破解直播課堂互動(dòng)不足的難題。阿卡索自主研發(fā)的上課軟件A-Classroom,集高清流暢與穩(wěn)定便捷于一體,采用WebRTC技術(shù),能夠適應(yīng)不斷變化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,確保音視頻緩沖延遲最小。且支持大規(guī)模的直播授課,讓外教能夠隨時(shí)替學(xué)員在線解答問(wèn)題,為學(xué)生的沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了良好的硬件支撐。
此外,還支持服務(wù)器自動(dòng)錄制上課內(nèi)容,無(wú)需用戶手動(dòng)操作,課后可隨時(shí)查看課程內(nèi)容。通過(guò)課程回放,家長(zhǎng)也可了解外教的教學(xué)水平并能和孩子一起鞏固所學(xué)知識(shí)、加深理解,有利于家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。
從一對(duì)多、一對(duì)一到多對(duì)一、從錄播到直播,在線教育在短短幾年間的發(fā)展中為滿足用戶高效學(xué)習(xí)的目標(biāo),從教學(xué)模式到課堂形式進(jìn)行了數(shù)次顛覆性的創(chuàng)新,其成效在全社會(huì)有目共睹。相信隨著人工智能、5G和大數(shù)據(jù)的發(fā)展,在線教育在提升課堂體驗(yàn)和教學(xué)成果方面將再次取得顯著進(jìn)步。
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