“男兒有淚不輕彈,只是未到開(kāi)學(xué)時(shí)……”9月份,隨著新學(xué)年的開(kāi)啟,幼兒園寶寶們“開(kāi)學(xué)第一天”的失控場(chǎng)面,和家長(zhǎng)們被“瘋狂手工”的家庭作業(yè)險(xiǎn)些壓垮,頻頻上熱搜。家有萌寶的“熱鬧陣仗”,不僅讓網(wǎng)友哭笑不得,對(duì)于幼兒園的老師們也是打足了精神、做好了準(zhǔn)備,十八般武藝的幫助孩子們適應(yīng)“新生活”。
事實(shí)上,在2020年這個(gè)特殊的年份,幼兒園的“開(kāi)學(xué)第一周”,要面臨的不僅僅是“安撫孩子的情緒,打消家長(zhǎng)的焦慮”等,還有比如“疫情后常態(tài)化防控”,“越來(lái)越年輕化的家長(zhǎng)、幼師教育理念的轉(zhuǎn)變”、“幼兒的個(gè)性化教育”等。
據(jù)國(guó)內(nèi)“硬件+內(nèi)容+AI”全體系智慧幼教綜合服務(wù)商——賓果智能CEO閔海波介紹,幼教行業(yè)的主要用戶有,幼兒園管理人員、幼兒園老師、孩子、家長(zhǎng)、教培機(jī)構(gòu)等。在當(dāng)前的情況下,以園長(zhǎng)為主的管理人員,需要的是提高幼兒園的管理化水平,提升管理效率,打造幼兒園的核心競(jìng)爭(zhēng)力;老師則需要在日常的工作中能有“人”幫忙;家長(zhǎng)最關(guān)注的還是孩子的安全健康和幼兒園的教育能力;孩子則最希望有人和他互動(dòng)陪他玩,得到“關(guān)注”。
此外,今年的疫情常態(tài)化防控下,幼兒園還面臨著高效高質(zhì)量的“晨檢壓力”。考慮到目前體溫仍是最重要的檢測(cè)指標(biāo)之一,一直深耕幼教領(lǐng)域的賓果智能,在原有的“考勤+晨檢+助教+管理”全場(chǎng)景服務(wù)上,迅速研發(fā)了可快速大批量測(cè)體溫的紅外測(cè)溫教學(xué)一體機(jī)器人、自動(dòng)化手消機(jī)器人等,針對(duì)性的細(xì)化了幼兒園的晨檢能力。
據(jù)了解,賓果智能是一家以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等核心技術(shù)為基礎(chǔ)的高科技公司,產(chǎn)品包括助教與晨檢機(jī)器人、幼兒園智能化課程、繪本機(jī)器人和智慧閱讀館、AI互動(dòng)課堂、幼兒智能化測(cè)評(píng)體系、幼兒成長(zhǎng)與教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)、未來(lái)幼兒園數(shù)字化管理平臺(tái)等?？筛咝Ы鉀Q幼兒園在人、財(cái)、物、工作任務(wù)、考勤、安防、課程、健康、評(píng)測(cè)、家園共育等十方面的需求,并通過(guò)大數(shù)據(jù)呈現(xiàn),讓管理者及時(shí)掌握整體信息,用信息化手段徹底解決幼兒園管理中的各種問(wèn)題。全方位采集和分析幼兒數(shù)據(jù),最終實(shí)現(xiàn)幼兒“因人施教”。
作為一套解決方案,賓果智能在安防、考勤、課程、健康、評(píng)測(cè)、家園共育等需求上都實(shí)現(xiàn)了全方位覆蓋。硬件端,最受歡迎的教學(xué)機(jī)器人bingo老師,它的一天從早上迎賓開(kāi)始,記錄孩子們的考勤和健康信息,然后同步發(fā)給家長(zhǎng);接著幫助老師一起上課,不僅可以講科學(xué)課、英語(yǔ)課、安全課等,還能點(diǎn)名互動(dòng),和孩子們做游戲;全天實(shí)時(shí)拍攝每個(gè)小朋友的照片,智能化匹配發(fā)給孩子的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)可以隨時(shí)看到自己孩子的照片;同時(shí)通過(guò)全天的抓取記錄,為每個(gè)孩子生成量化評(píng)估報(bào)告,再反饋給家長(zhǎng),共同定制個(gè)性化的親子作業(yè)。
閔海波表示,拿最近的開(kāi)學(xué)第一周來(lái)講,很多孩子有“分離焦慮”癥狀。這時(shí)候,和幼童一般高、外形可愛(ài)的機(jī)器人早上就在大門(mén)口迎接孩子,日常的關(guān)注和游戲互動(dòng),不僅能引起孩子的注意,也能讓他們感受到是時(shí)刻被關(guān)懷;智能化分享寶寶照片,則讓家長(zhǎng)在得到透明的信息后,更放心且溝通更及時(shí)。同時(shí),幼兒園的特色化和價(jià)值也能被家長(zhǎng)及時(shí)看到;另外,自研課程保證了幼兒園教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn),家長(zhǎng)無(wú)需焦慮孩子的“起跑線”。
事實(shí)上,近幾年面向幼兒的智能化產(chǎn)品并不少見(jiàn),從最早的故事機(jī)到現(xiàn)在各種機(jī)器人、幼兒智能音箱等,都帶有一定幼教定位。對(duì)此,閔海波認(rèn)為,這些產(chǎn)品更多的是娛樂(lè)化幼教,定位是家庭場(chǎng)景。而從幼兒園端切入的賓果智能,則是延續(xù)了幼兒園科學(xué)化、體系化的管理軌道。也就是說(shuō),“課外輔導(dǎo)”并不能代替“課堂教育”。
賓果智能部分產(chǎn)品
值得一提的是,除了教學(xué)方法,教學(xué)內(nèi)容即課程,也一直是賓果智能的重點(diǎn)研發(fā)方向。據(jù)了解,目前我國(guó)幼兒園并沒(méi)有統(tǒng)一的“教學(xué)大綱”,除了一些大型連鎖幼兒園會(huì)有指導(dǎo)教材,多數(shù)幼兒園在課堂的內(nèi)容輸出上,仍然是短板。此外,不同地區(qū)甚至不同幼兒園的師資力量十分不均衡。比如頻頻被報(bào)道的“瘋狂手工”讓家長(zhǎng)吐槽不已,也是因?yàn)槿狈茖W(xué)化指導(dǎo),導(dǎo)致一些幼兒園可能在“家庭作業(yè)”上“走偏”。而優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化的課程,才能起到“家園共育”的良性互動(dòng)。
“在自研課程上,我們針對(duì)3-6歲兒童研發(fā)了高質(zhì)量的素質(zhì)教育課程。比如目前剛剛研發(fā)完成,非常受歡迎的編程啟蒙課程,采用實(shí)物化編程方法,以“探究式教育”和“構(gòu)建主義”思想作為指導(dǎo),整體設(shè)計(jì)了沉浸式的游戲劇情,通過(guò)“任務(wù)制”方式打卡過(guò)關(guān),從而提高小朋友們的參與意愿,并更適合他們的年齡心智。”閔海波補(bǔ)充道。
目前,賓果智能已在全國(guó)46省市落地試點(diǎn),并取得了良好的引領(lǐng)和示范效應(yīng)。其中,測(cè)溫機(jī)器人自五月中旬以來(lái),已助力包括河南、廣東、浙江、陜西、山東、福建、山西等全國(guó)超過(guò)一千家幼兒園抗疫復(fù)園。前不久,賓果智能還完成了和紅黃藍(lán)集團(tuán)旗下的少兒英語(yǔ)教育品牌“KK英語(yǔ)”的戰(zhàn)略合作簽約,未來(lái)幾年里,賓果智能將作為KK英語(yǔ)的人工智能技術(shù)專家,負(fù)責(zé)為其提供機(jī)器人和軟件升級(jí)服務(wù),包括課程軟件的定制開(kāi)發(fā)。目前已完成第一批產(chǎn)品的落地。
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