讀書郎:潛心耕耘22載,用堅(jiān)守點(diǎn)亮教育之光

據(jù)天眼查數(shù)據(jù)顯示,近年來教育企業(yè)的年注冊(cè)量已超過50萬家,并且呈現(xiàn)出連年攀升的景象。隨著分食教育行業(yè)大蛋糕的企業(yè)越來越多,為了搶占市場(chǎng),許多教育企業(yè)把更多精力投放到宣傳拉客上,漸漸偏離行業(yè)最本質(zhì)的教育軌道。

讀書郎:潛心耕耘22載,用堅(jiān)守點(diǎn)亮教育之光

誠(chéng)然,燒錢可以帶來流量,但背離教育初衷卻無法長(zhǎng)久留住用戶。唯有回歸教育本身才是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)之道,這一點(diǎn),也正是讀書郎創(chuàng)立的初衷,是讀書郎一直以來所堅(jiān)守的事業(yè)。

扎根三四線城市,點(diǎn)亮教育之光

一直以來中國(guó)教育都面臨資源分配不均的問題,優(yōu)質(zhì)師資向一二線城市傾斜,三四線城市及農(nóng)村教學(xué)資源不足。

讀書郎:潛心耕耘22載,用堅(jiān)守點(diǎn)亮教育之光

懷抱著為“教育公平做點(diǎn)事”的夢(mèng)想,讀書郎的創(chuàng)始人兼總經(jīng)理在企業(yè)創(chuàng)世之初就把主要目標(biāo)用戶群體定位于三四線城鄉(xiāng)及以下地區(qū),目前,讀書郎布局了遍布全國(guó)市場(chǎng)的零售終端和可以提供產(chǎn)品體驗(yàn)、產(chǎn)品銷售、增值服務(wù)的專賣店,以三四線城市及縣鎮(zhèn)農(nóng)村為主,遍布城鄉(xiāng)各級(jí)市場(chǎng),填補(bǔ)了教育資源的空缺。

讀書郎:潛心耕耘22載,用堅(jiān)守點(diǎn)亮教育之光

同時(shí),考慮到三四線城鄉(xiāng)及以下地區(qū)普遍收入不高的現(xiàn)狀,讀書郎實(shí)行購(gòu)買學(xué)生平板課程免費(fèi)學(xué)的舉措,讓貧困家庭的孩子也能享受到高性價(jià)比的優(yōu)質(zhì)好課,點(diǎn)亮了他們追逐美好未來的希望之光。在2020年疫情停學(xué)期間,讀書郎更是加入了助學(xué)戰(zhàn)疫的行列,為全國(guó)中小學(xué)生免費(fèi)開放了線上課程,為孩子居家復(fù)課出力。

從教育本身出發(fā),鑄造智慧產(chǎn)品

作為一家教育科技企業(yè),讀書郎始終在探索如何讓教育產(chǎn)品更好地貼合孩子的行為習(xí)慣和目前的教育現(xiàn)狀。

現(xiàn)如今,學(xué)生平板成為不少家長(zhǎng)兼顧工作和孩子輔導(dǎo)的救命稻草,但它卻無法實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督。針對(duì)孩子自制力薄弱、輔導(dǎo)效果無從考究的痛點(diǎn),讀書郎通過研發(fā)家長(zhǎng)助手,從根本上破解了家長(zhǎng)管控難題,隨時(shí)隨地實(shí)時(shí)監(jiān)控,學(xué)生平板使用情況一目了然,真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子高效自主學(xué)習(xí)的目的。

讀書郎:潛心耕耘22載,用堅(jiān)守點(diǎn)亮教育之光

在傳統(tǒng)教育中,老師做教學(xué)方向調(diào)整只能靠經(jīng)驗(yàn),難以做到面面俱到,如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)?大數(shù)據(jù)成為大勢(shì)所趨。憑借深耕教育多年的經(jīng)驗(yàn),讀書郎洞察到了這一點(diǎn),讀書郎大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)誕生。在大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下,校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)情全局掌控、老師實(shí)現(xiàn)了因材施教、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)突破,形成校長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方閉環(huán),大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

入局在線教育,打造優(yōu)質(zhì)好課

隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的火速發(fā)展,知識(shí)日新月異,單一的硬件學(xué)習(xí)設(shè)備已經(jīng)無法滿足孩子學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的需求。讀書郎順時(shí)應(yīng)變,入局在線教育。

讀書郎:潛心耕耘22載,用堅(jiān)守點(diǎn)亮教育之光

讀書郎五大教育研究院先后成立,專家名師智囊團(tuán)日益壯大,經(jīng)過教研團(tuán)隊(duì)的潛心研發(fā),2017年讀書郎雙師直播課成功上線。從各個(gè)學(xué)段孩子的性格特點(diǎn)和知識(shí)接收能力出發(fā),讀書郎構(gòu)建了一套獨(dú)家課程體系,走出了一條讀書郎雙師直播課的發(fā)展之路。

讀書郎:潛心耕耘22載,用堅(jiān)守點(diǎn)亮教育之光

教育不是刻板的,需要靈活變通。K12階段的孩子活潑好動(dòng),專注度不高,讀書具體問題具體分析,在直播課程中融入在線連麥、課堂PK、學(xué)分紅包等課堂互動(dòng),在活躍氣氛的同時(shí)也達(dá)到了提高孩子學(xué)習(xí)專注度的目的,讓孩子不僅僅停留在聽講上,還能夠真正吸收到知識(shí)。如今,雙師直播課已經(jīng)成為了讀書郎網(wǎng)校的明星產(chǎn)品,報(bào)課人次已經(jīng)突破了2700萬。

從1999到2021,時(shí)間在變,但讀書郎秉承的教育初心從未改變。未來,讀書郎會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守在教育的陣線上,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務(wù)。

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