科技為兒童理想的學習方式提供了無限可能,“游戲化學習”的理念日益成為學界幼兒啟蒙教育的趨勢。5月9日,騰訊開心鼠聯(lián)合中國教育在線舉辦的“未來啟蒙教育:游戲化學習的價值與應用”專家沙龍在北京舉辦,共同研討游戲化學習在啟蒙教育中的價值與實踐。
騰訊教育副總裁、騰訊在線教育總經理陳書俊在會上提出,游戲化教學中需要以孩子為中心,讓孩子快樂學習。同時,要以激發(fā)兒童興趣為導向、尊重兒童的大腦發(fā)育和學習節(jié)奏,相應產品還需契合兒童相應年齡段的認知。
陳書俊 騰訊教育副總裁、騰訊在線教育總經理
技術助力科學學習,是游戲化學習產品得以長久發(fā)展的創(chuàng)新之源。他表示,騰訊開心鼠在產品設計時便充分尊重兒童的成長,致力于讓孩子們在快樂中學習、在快樂中激發(fā)興趣、在興趣中帶動成長。
游戲化學習讓孩子“愿意學”
如何挖掘孩子“內在驅動力”?陳書俊舉例,“比如,我們設計了這樣一個故事:主角咕嚕咕嚕是一名來自其他行星的初級科學特工,他收到的任務是去地球收集科學樣本,并為此學習了中文。然而他的飛船失靈墜毀在了僅講英語的美國。因此,咕嚕咕嚕必須學習英語才能完成任務,取得成功。所以對他來說,他需要玩家的幫助才能足夠快速地學習英語。”
陳書俊介紹騰訊開心鼠在激發(fā)孩子興趣方面所做的設計,“這個故事情節(jié)設計上突出輕松搞笑,并且將英語學習巧妙貫穿在動畫里,小孩子一開始便不太抵觸,因為這是他愿意了解的故事。”
游戲化學習激發(fā)孩子探索的天性
陳書俊在活動中介紹道,騰訊開心鼠團隊經調查研究發(fā)現(xiàn)孩子很愿意跟著其他孩子去學,所以他們將“老師”由大人換成小朋友,讓小朋友出題目。“小朋友給小朋友講,他們互相之間會有‘比一比’的心態(tài),在一定程度上激勵學習。”
陳書俊表示,“在我們產品中,會設計部分半封閉性、部分純開放性的游戲,讓小朋友探索。比如說迷宮,我們通過結合思維當中的圖形識別,讓孩子們在不同的迷宮當中尋找出路。其中有一款關于管道的游戲,是由一只松鼠充當主角,去構建各種管道生活下來。”
“游戲化只是手段,興趣才是根本”。 陳書俊表示,以游戲化為切入點,以興趣為核心,讓天性和產品實現(xiàn)融合,從而讓產品變得有趣好玩,讓孩子能夠長久、快樂地學習,是騰訊教育以開心鼠英語為代表的啟蒙教育產品最核心的出發(fā)點。
游戲化教學激勵孩子獲得成長樂趣
在孩子探索的過程,適當給予激勵體系,既讓孩子保持了長期堅持的興趣和動力,也讓孩子能得到十足的成就感,從而讓孩子在不需要家長督促的情況下主動學習、獨立學習。陳書俊表示,開心鼠有整套的從學習-獎勵物品-成長陪伴的激勵體系。
“我們設計一套專門針對小朋友的激勵體系,主要從三個層面上來考慮的:一是每次小朋友完成一個活動時,會給孩子一些及時的獎勵。比如孩子學完一個階段,會給一個階段性的獎牌;二是讓小朋友能夠打扮自己的小屋,去裝點生活,讓孩子們覺得物有所值,值得去‘辛苦付出’;三是開心鼠的形象會穿插在整個產品當中,作為一個在游戲當中的NPC(非玩家角色),不停地支持小朋友,鼓勵小朋友學習。”
需要注意的是,這些產品設計表面看是趣味游戲,但所有這些場景大部分都需要孩子用英語表達和互動。對孩子而言,這就是在潛移默化地學習語言,就像小孩開始學說話一樣,這是一個沉浸的學習環(huán)境。
游戲化教學培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力
“游戲化是幫助孩子開發(fā)創(chuàng)造能力的天然平臺。”陳書俊表示,“騰訊開心鼠始終堅持游戲化的教學理念,不僅在英語學科探索,也在考慮思維、編程等學科領域。”
陳書俊提到國外一款編程游戲化學習產品,給自己留下了深刻印象:一是音樂,小朋友能通過編程,做出很長的音樂;二是游戲,小朋友能夠設計游戲,收集金幣;三是,小朋友通過編程做賀卡,分享給朋友等。這些都是能通過簡單的編程實現(xiàn),大大提高了孩子的創(chuàng)造力。
騰訊開心鼠以“探索式+激勵式”的游戲化教學模式為核心理念,打造場景化、個性化、沉浸式的學習體驗,旨在持續(xù)培養(yǎng)“探索、興趣、專注、表達、創(chuàng)造”五大學習動機,最大程度地去激發(fā)孩子學習興趣,在游戲中學以致用、真正快速掌握學習內容。
由騰訊聯(lián)合全球專業(yè)團隊針對中國幼兒進行本土化研發(fā)的騰訊開心鼠,立足于過去10年啟蒙英語教育探索,在全球擁有超過3600萬的幼兒用戶及超過20萬的教師用戶,成為全球游戲化學習探索之路的堅定擁躉者。游戲化學習預示著未來啟蒙教育的一種方向,值得學界、業(yè)界以及每一個家庭的進一步探索。
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