每個時代的人,都有著屬于那個時代的標(biāo)志和特點。作為國際通用的代際術(shù)語,從千禧一代、Z世代,到現(xiàn)在的α世代,隨著每一代新新人類的誕生,也見證著時代的發(fā)展變化和技術(shù)變革。
千禧一代,也被稱為Y一代,是指出生于20世紀(jì)時未成年,在跨入21世紀(jì)(即2000年)以后達(dá)到成年年齡的一代人,這代人的成長時期幾乎同時和互聯(lián)網(wǎng)的形成和高速發(fā)展時期相吻合。
Z世代,泛指1996到2010年間出生的一代人,他們出生就生活在一個數(shù)字化的世界里,在互聯(lián)網(wǎng)、智能手機和各種社交媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長,是數(shù)字世界的首批“原住民”。
而現(xiàn)在則是α世代。何為α世代?根據(jù)未來學(xué)家、人口統(tǒng)計學(xué)家馬克·麥克林登的定義,α世代即是對所有出生于2010年之后的人的統(tǒng)稱,他們是完全在21世紀(jì)出生的第一代,通常也被稱為“千禧一代的孩子”,被戲稱為“從母體出來之后,他們就能雙手拿著智能設(shè)備玩耍,甚至可以用奶嘴來點亮屏幕的光亮”。從一出生就被智能手機和智能設(shè)備包裹著的α世代,他們也成為了互聯(lián)網(wǎng)世界最活躍的力量,未來也會是互聯(lián)網(wǎng)世界的主要力量。
α世代的互聯(lián)網(wǎng)世界 開拓視野、便捷學(xué)習(xí)和生活
為了進(jìn)一步了解α世代對互聯(lián)網(wǎng)的興趣、使用習(xí)慣、現(xiàn)實生活問題和對未來憧憬等,騰訊和中國兒童中心聯(lián)合發(fā)布了《2021未成年人互聯(lián)網(wǎng)興趣洞察報告》,走進(jìn)當(dāng)代未成年人的互聯(lián)網(wǎng)世界,傾聽他們對互聯(lián)網(wǎng)世界的心聲與看法。
根據(jù)報告顯示,互聯(lián)網(wǎng)在低齡兒童中加速滲透,88%的未成年人首次觸網(wǎng)時間為上小學(xué)階段及小學(xué)前,且未成年人首次觸網(wǎng)時間呈現(xiàn)低齡化趨勢。數(shù)據(jù)顯示,在6至9歲的未成年人中,小學(xué)前觸網(wǎng)的占42.3%;而在13至16歲未成年人中,小學(xué)前觸網(wǎng)的比例僅為10.5%。CNNIC數(shù)據(jù)顯示,未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率高達(dá)93.1%,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為未成年人開拓視野、日常學(xué)習(xí)生活的重要平臺。
盡管α世代的興趣愛好廣泛,在互聯(lián)網(wǎng)世界他們也是以影視劇、聽音樂為主,但是作為學(xué)生的他們,最重要的任務(wù)還是學(xué)習(xí),并且在線上線下補習(xí)全面開花。在調(diào)查中顯示,校外輔導(dǎo)是α世代的學(xué)習(xí)必備,88.7%的學(xué)生都上過學(xué)科輔導(dǎo)班,47.2%上過興趣班。每個工作日平均花費4.6個小時在寫作業(yè)和上輔導(dǎo)班上,周末則達(dá)到了5.3個小時。
繁重的課業(yè)壓力,沒有耽誤α世代的互聯(lián)網(wǎng)世界沖浪,幾乎人手一臺智能手機的他們,通過小小的屏幕,就可以窺探到大大的世界,暢游在網(wǎng)絡(luò)世界中,豐富了他們的生活和娛樂,并且在開拓他們視野的同時,也增長了他們的見識。作為“用奶嘴來點亮屏幕光亮”的一代,智能設(shè)備從未缺席他們的生活,他們通過網(wǎng)絡(luò)就可以發(fā)表和傳播自己的想法,學(xué)習(xí)上獲得豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與資源,生活中找到更多的生活趣味,因此對α世代而言,互聯(lián)網(wǎng)世界是趣味橫生的。
對在線教育持肯定的態(tài)度 對英語學(xué)習(xí)用途產(chǎn)生困惑
在《2021未成年人互聯(lián)網(wǎng)興趣洞察報告》的調(diào)查顯示,在眾多的學(xué)科當(dāng)中,由于對英語的學(xué)習(xí)用途感到困惑,英語成為了α世代小學(xué)生最不喜歡的課程,而在初中數(shù)學(xué)難度不斷增加下,數(shù)學(xué)成為了中學(xué)生最不喜歡的課程。
這個調(diào)查結(jié)果蠻有意思。眾所周知,英語和數(shù)學(xué)是家長最樂意為孩子補習(xí)的兩大科目,也是補習(xí)最熱門的兩大科目。尤其是英語,既作為學(xué)校的三大主科之一,在重大考試中占據(jù)很大的分?jǐn)?shù)比例,又是國際通用的語言交流工具,掌握好英語,能夠?qū)崿F(xiàn)流利的交流,對孩子未來的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的裨益。但是在對孩子的調(diào)查中,這兩個科目卻是他們最不喜歡的科目,也可以看出這兩個科目學(xué)習(xí)的不容易,不容易不喜歡也要學(xué)習(xí),這是作為學(xué)生的無奈,和成人為了生活即使不喜歡的工作也要堅持是一樣的道理。
對于現(xiàn)在熱門的學(xué)習(xí)方式在線教育,絕大部分的α世代持肯定態(tài)度,他們認(rèn)為在線教育可以拓寬知識面,對學(xué)習(xí)有幫助、方便培養(yǎng)興趣、升學(xué)考試等等。可見,α世代雖然年紀(jì)小但非常的清醒,不忘學(xué)習(xí)的重任。
“為什么學(xué)不好英語?”、“現(xiàn)在的手機那么方便,可以不學(xué)英語嗎?”、“英語能不能不考試,背的東西太費勁”……這是α世代學(xué)生們在調(diào)查時候發(fā)出的天真且可愛的疑問,答案顯然是不可以的,因為他們是不知曉競爭的殘酷。只要英語作為國際通用語言的地位不變,家長讓孩子學(xué)習(xí)英語的需求就不會消失,培養(yǎng)孩子的英語能力,讓孩子不輸在起跑線上,這是天下父母的共識。
在英語的學(xué)習(xí)上,阿卡索為了激發(fā)α世代孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣,不僅打造了一支優(yōu)秀的外教團隊,保障外教教學(xué)質(zhì)量,而且創(chuàng)新打磨多元化的教材,滿足孩子個性化的學(xué)習(xí)需求。尤其在外教教學(xué)形式上,阿卡索轉(zhuǎn)變“以教師為中心”的固有模式,以“學(xué)生為中心”,通過游戲化的教育形式,寓教于樂,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)英語,獲得學(xué)習(xí)英語的滿足感和自信心,提升他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。α世代是在互聯(lián)網(wǎng)世界成長起來的一代,更有個性和想法,想要他們在精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò)世界中沉下心學(xué)習(xí)英語,首先要激起他們對英語的愛好,觸發(fā)他們的學(xué)習(xí)驅(qū)動力,才能產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的自覺性和耐久性,真正學(xué)好英語。
時代在改變、在進(jìn)步,每一代的人身上都有時代賦予的鮮明烙印,不管是千禧一代、Z世代,還是正在茁壯成長的是α世代,都在努力書寫他們光輝的未來。
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