本次宜信旗下宜信財(cái)富傳承學(xué)院推薦的人物是周以真教授，周以真教授在國(guó)際計(jì)算科學(xué)和人工智能領(lǐng)域享有盛譽(yù)。她是美國(guó)華人計(jì)算機(jī)科學(xué)家，還是ACM和IEEE Fellow。是她定義了著名的計(jì)算思維，從此計(jì)算不再只是編程，而是解決問(wèn)題的思維，每個(gè)人必備的技能。今天周教授將用四點(diǎn)講述計(jì)算思維對(duì)孩子的重要性。
1、計(jì)算思維可以提高孩子的數(shù)學(xué)能力
計(jì)算思維必不可少的就是計(jì)算，計(jì)算一定會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)對(duì)于計(jì)算思維必不可少，在鍛煉孩子計(jì)算思維的時(shí)候，可以把數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)際的應(yīng)用起來(lái)。這樣有利于培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，原來(lái)數(shù)學(xué)這么有用!孩子再學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)，就不會(huì)覺(jué)得那么枯燥，還會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)很重要，可以實(shí)現(xiàn)自己想要的計(jì)算結(jié)果。
2、提高邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣
在計(jì)算思維實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，建立數(shù)學(xué)建模需要有多種選擇的語(yǔ)句，和分別相對(duì)應(yīng)的實(shí)現(xiàn)步驟，這些都非常有利于培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。一旦出現(xiàn)了紕漏，整個(gè)計(jì)算過(guò)程就會(huì)出現(xiàn)失敗，這就使孩子重新檢查數(shù)學(xué)建模中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題和錯(cuò)誤，有時(shí)候一些細(xì)微錯(cuò)誤不一定很容易發(fā)現(xiàn)，這就需要孩子耐心，也培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和抗挫折能力，以及重新再來(lái)的勇氣。
3、提高孩子的人際交際溝通能力
孩子們?cè)谡麄€(gè)計(jì)算思維的訓(xùn)練過(guò)程中，難免會(huì)遇到問(wèn)題， 遇到問(wèn)題怎么辦?就要去尋求解決的方法。這就需要向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)求助，也許實(shí)現(xiàn)一個(gè)計(jì)算思維的途徑會(huì)有點(diǎn)復(fù)雜，需要同學(xué)們集思廣益一起去完成，這樣就要及時(shí)溝通，互相學(xué)習(xí)和幫助，在互動(dòng)中去尋求解決方案。
4、培養(yǎng)孩子思考和解決問(wèn)題的能力
計(jì)算思維本身就是為了解決問(wèn)題而提出的，是為了解決問(wèn)題而提倡的一種思維方式，這對(duì)于鍛煉孩子的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的養(yǎng)成非常有效。孩子通過(guò)計(jì)算思維的實(shí)踐和計(jì)算操作實(shí)現(xiàn)了自己想要的數(shù)學(xué)模型的時(shí)候，也會(huì)提高孩子的自信心和自我認(rèn)可能力。
宜信旗下宜信財(cái)富傳承學(xué)院聯(lián)合清華大學(xué)講席教授、長(zhǎng)江學(xué)者劉嘉教授團(tuán)隊(duì)專(zhuān)屬研發(fā)，重磅推出“青少年科學(xué)測(cè)評(píng)”。作為國(guó)內(nèi)唯一，分年齡的興趣、能力、心理等科學(xué)綜合測(cè)評(píng)，幫家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特性，尋找自己最大的亮點(diǎn)，施展自己最大的優(yōu)勢(shì)。
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