一生中，我們會考各種各樣的執(zhí)業(yè)證，以合格上崗。然而偏偏做父母這么需要專業(yè)技能的崗位，我們都是“無證上崗”，都在摸著石頭過河。雖然當父母容易做父母難，但不妨礙我們都渴望做個好父母。這不，隨著生活劇《小敏家》的熱播，家長們又搬起了小板凳蹲劇開抄“教科書式”的育兒作業(yè)。
“別人家父母”怎么那么會教?
我們總說好孩子都是別人家的，反向思考來說：好父母也都是別人家的。孩子就是父母的一面鏡子，折射出父母不同的教育方式。
《小敏家》里的陳佳佳與金家駿就是很好的例子，他們年齡相近，經(jīng)歷相同，但是陳佳佳青春活潑，外向樂觀，金家駿卻沉默寡言，苦大仇深。兩個孩子間迥然不同的個性，更加凸顯了陳佳佳爸爸——陳卓的教女有方，看看他都有哪些“教科書式”的育兒方式。
孩子就只能聽大人的?
試想如果孩子晚上十點多該睡覺時，還在磨磨蹭蹭不肯去洗澡，你是不是很抓狂?催促再三無果后，很可能就依次上演咆哮威逼雙節(jié)棍。
而當陳卓遇到這種普遍現(xiàn)象時，不僅不生氣，反而饒有興致地跟女兒討論起她手頭的事。這是他顯露的“教科書式”育兒第一招：尊重孩子，平等交流。陳佳佳從小在這樣寬松和諧的家庭氛圍中長大，更容易形成自己的原則和個性，內(nèi)心更自信有主見。
誰才是孩子的主人?
很多父母有個誤解，認為我的孩子就是我的私有物品，習慣于控制孩子的思想和安排孩子的生活，完全不舍得放手讓他們自主選擇。
而陳卓就懂得放手，他送給女兒的生日禮物是一把寓意著放權的金鑰匙，通過這個儀式告訴女兒：我把打開世界的主動權交給你自己。可見他明確的意識到孩子才是自己的主人，父母只能陪跑一段，遲早都要放手讓他們自己去探索世界。
陪伴很簡單，卻最難做到?
金家俊和媽媽生分到連吵架都帶著幾分拘謹，而陳佳佳與媽媽的相處就算是吵得再兇，下一秒也能馬上默契地和好。這是因為從小沒有和媽媽相處的金家俊對媽媽有著深深的誤解，而陳佳佳是爸爸一直陪伴在身邊，媽媽即使是再婚了也經(jīng)常陪伴女兒。
在他們的身上，可以看到：唯有父母足夠溫情的陪伴，才能建立好的親子關系，教育的目的也就成功了一半。
育兒取經(jīng)為什么難得真經(jīng)?
每逢有《小敏家》類似的生活劇，父母們都能或多或少從中得到一些“教科書式”的育兒方法。但是一頓實操下來，發(fā)現(xiàn)道理都懂了，還是教不好自己的孩子。這其實是必然的結果，“教科書式”的育兒方法可以多方借鑒，但是不能照搬硬套。因為，有的孩子本身是魚，你就不能讓他照著學爬樹，并用爬樹的能力去評斷他的成長。不然，你可能會徹底喪失掉教育的信心。
暢銷育兒書《你的孩子不是你的孩子》中寫到：父母服膺一套教育方法，往往是因為這套方法教出了一個“成功”的小孩。把小孩好的、壞的打包成一團，再歸因于“父母的管教”，不僅忽略了其個人特質(zhì)，也忘了把他所處的環(huán)境納入考量。一樣的教育方法，可能打造出一個世俗眼中的成功模范，也可能將一個小孩的天賦摧殘殆盡。因為，小孩不是滿足家長欲望、想象的容器，或者載體。小孩也不是黏土，任由家長恣意妄為地往自己喜愛的方向捏來揉去。每個孩子都有自己獨特的生命，而教育的存在，就是要讓每個孩子的天賦都能伸展到極限，并且尊重他最終的成果。
因此，父母能做的就是，如果發(fā)現(xiàn)孩子是條魚，就引領他們到深邃的海洋，讓他們可以盡情遨游;如果發(fā)現(xiàn)孩子是匹馬，就引領他們到遼闊的草原，讓他們可以盡情馳騁。
作為“無證上崗”的父母，在借鑒“教科書式”育兒指南的同時，也要享受與孩子一起探險的樂趣，學著成為孩子探險路上的專業(yè)向?qū)?，激勵孩子自己走向目的地。當孩子可以開始獨立后，父母只需為孩子提供足夠的安全感，讓他們更果敢地大膽前行。平安養(yǎng)老險成長福·少兒綜合保險，含住院+重疾+意外三重保障，最高賠付100%，能給予孩子成長路上全面強有力的安全呵護。
每個父母都有自己的一套教育方式，“教科書式”的育兒方法也五花八門。大家的技法和功力各有不同，但愛都是一樣的。當父母用愛、尊重和獨立種下一顆種子，勤于施肥澆水、修剪旁枝，就只需靜待樹高或是花開。
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